1、假如幸福你就拍拍手,如果感到幸福你就拍拍手,如果感到幸福你就拍拍手,如果感到幸福就快快拍拍手呦,看那大家都一起拍拍手,如果感到幸福你就跺跺腳,看那大家都一起拍拍肩,如果感到幸福你就跺跺腳,如果感到幸福就快快跺跺腳呦,看那大家都一起跺跺腳,如果感到幸福你就拍拍肩,如果感到幸福你就拍拍肩,如果感到幸福你就快快拍拍肩呦,如果感到幸福你就伸伸腰,如果感到幸福你就伸伸腰,如果感到幸福就伸伸腰呦,看那大家一起快快伸伸腰,如果感到幸福你就吸根煙,如果感到幸福你就吸根煙,如果感到幸福就快快吸根煙呦,看那大家都一起吸根煙,聽聽下面的。

2、幼兒教育：________大班優(yōu)秀科學(xué)教案聲音是怎樣產(chǎn)生的教師：______________________學(xué)校：______________________日期：______年_____月_____日第 1 頁 共 6 頁大班優(yōu)秀科學(xué)教案聲音是怎樣產(chǎn)生的讓幼兒園大班科學(xué)教案：聲音是怎樣產(chǎn)生的活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒的探索興趣，對(duì)提出的疑問喜歡動(dòng)腦筋探究2、根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)去探索發(fā)現(xiàn)“聲音是怎樣產(chǎn)生的”。試著總結(jié)出“聲音是通過物體的震動(dòng)而產(chǎn)生的”這一理論。3、幼兒能積極的參與活動(dòng)，參與小組和同伴的討論，闡明自己的觀點(diǎn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：科學(xué)發(fā)現(xiàn)室、實(shí)驗(yàn)記錄本、筆?；顒?dòng)建議：1、教。

3、聲音是怎樣產(chǎn)生的習(xí)題 1、 填空題 1.當(dāng)鼓、鋼尺、橡皮筋發(fā)出聲音時(shí)，它們都會(huì)（ ），當(dāng)這些物體停止發(fā)出聲音的時(shí)候，它們都會(huì)（ ） 2._______________ 是人們身上的一個(gè)非常靈敏、可以感受振動(dòng)的器。

4、2020年教科版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上學(xué)期第三單元第二課 聲音是怎樣產(chǎn)生的 練習(xí) 姓名 班級(jí) 成績 小朋友 帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果 一起來做個(gè)自我檢測(cè)吧 相信你一定是最棒的 一 填空題 共3題 共4分 1 2分 當(dāng)鼓 鋼尺 橡皮筋。

5、教科版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上學(xué)期第三單元第二課 聲音是怎樣產(chǎn)生的 練習(xí) II 卷 姓名 班級(jí) 成績 小朋友 帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果 一起來做個(gè)自我檢測(cè)吧 相信你一定是最棒的 一 填空題 共3題 共4分 1 2分 當(dāng)鼓 鋼尺 橡皮筋。

6、2019年教科版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上學(xué)期第三單元第二課 聲音是怎樣產(chǎn)生的 練習(xí) 姓名 班級(jí) 成績 小朋友 帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果 一起來做個(gè)自我檢測(cè)吧 相信你一定是最棒的 一 填空題 共3題 共4分 1 2分 當(dāng)鼓 鋼尺 橡皮筋。

7、教科版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上學(xué)期第三單元第二課 聲音是怎樣產(chǎn)生的 練習(xí) 姓名 班級(jí) 成績 小朋友 帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果 一起來做個(gè)自我檢測(cè)吧 相信你一定是最棒的 一 填空題 共3題 共4分 1 2分 當(dāng)鼓 鋼尺 橡皮筋發(fā)出聲。

8、2019 2020年四年級(jí)下冊(cè) 聲音是怎樣產(chǎn)生的 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)概念 聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的 過程與方法 能觀察 比較 描述物體發(fā)聲和不發(fā)聲時(shí)的不同現(xiàn)象 能從多個(gè)物體發(fā)聲的觀察事實(shí)中對(duì)原因進(jìn)行假設(shè)性解釋 可以借。

9、2019 2020年四年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 聲音是怎樣產(chǎn)生的 3教案 教科版 教學(xué)目標(biāo) 探究目標(biāo) 經(jīng)歷制造聲音 感受聲音產(chǎn)生的過程 在觀察 描述的活動(dòng)中 積極思考交流 知識(shí)目標(biāo) 感受到聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的 情感目標(biāo) 體會(huì)探究聲音的。

10、2019 2020年教科版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè) 聲音是怎樣 產(chǎn)生的 優(yōu)質(zhì)課教案附實(shí)驗(yàn)記錄表 教學(xué)設(shè)計(jì) 一 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 引導(dǎo)學(xué)生通過觀察 比較發(fā)聲物體和不發(fā)聲物體的狀態(tài) 并對(duì)這一現(xiàn)象進(jìn)行積極思考 探究聲音產(chǎn)生的原因 過。

11、2019 2020年教科版科學(xué)四上 聲音是怎樣產(chǎn)生的 參考教案2 教學(xué)目標(biāo) 1 科學(xué)概念 聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的 2 過程與方法 能觀察 比較 描述物體發(fā)生和不發(fā)生時(shí)的不同現(xiàn)象 能從多個(gè)物體發(fā)生的觀察事實(shí)中對(duì)原因進(jìn)行假設(shè)性。

12、2019 2020年教科版科學(xué)四上 聲音是怎樣產(chǎn)生的 說課稿 I 進(jìn)修附小 白 各位評(píng)委 各位老師 下午好 我是來自進(jìn)修附小的白 今天我說課的題目是 聲音是怎樣產(chǎn)生的 希望各位評(píng)委和老師能多給予指導(dǎo) 提出寶貴意見 謝謝 下面。

13、2019 2020年教科版科學(xué)四上 聲音是怎樣產(chǎn)生的 教案 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)概念 聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的 過程與方法 能觀察 比較 描述物體發(fā)生和不發(fā)生時(shí)的不同現(xiàn)象 能從多個(gè)物體發(fā)生的觀察事實(shí)中對(duì)原因進(jìn)行假設(shè)性解釋 可以。

14、2019 2020年四年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 聲音是怎樣產(chǎn)生的 4教案 教科版 一 教學(xué)目標(biāo) 1 科學(xué)概念 聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的 2 過程與方法 能觀察 比較 描述物體發(fā)生和不發(fā)生時(shí)的不同現(xiàn)象 能從多個(gè)物體發(fā)生的觀察事實(shí)中對(duì)原因進(jìn)行。