第14章領(lǐng)導(dǎo)心理與身心健康 目錄 學(xué)習(xí)目標(biāo)14 1領(lǐng)導(dǎo)心理特征與行為模式14 2領(lǐng)導(dǎo)者的壓力與心理健康14 3身體和精神疾病對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者決策和行為能力的影響14 4做一個(gè)身心和諧的領(lǐng)導(dǎo)者本章小結(jié) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 理解領(lǐng)導(dǎo)者的身心健康。第二章促進(jìn)身心健康 食品添加劑 保健藥劑 B E C A D。
身心健康Tag內(nèi)容描述:
1、大學(xué)生應(yīng)當(dāng)如何促進(jìn)自我身心的和諧,什么是健康,心理健康心理健康標(biāo)準(zhǔn)大學(xué)生心理健康特點(diǎn)大學(xué)生常見的心理矛盾大學(xué)生常見的心理問題心理健康的影響因素有哪些增進(jìn)大學(xué)生心理健康的途徑,緒論,什么是健康,1948年世界衛(wèi)生組織 :不但沒有疾病、缺陷,還應(yīng)該有良好的生理和心理狀態(tài)以及社會(huì)適應(yīng)能力.,心理健康定義,心理健康主要是指人心理上一種持續(xù)、積極、有效率的狀態(tài)。 1946年,第三屆國(guó)際心理衛(wèi)生大會(huì)將心理健康定義為“所謂心理健康是指在身體、智能以及情感上與他人的心理健康不相矛盾的范圍內(nèi),將個(gè)人心境發(fā)展成最佳的狀態(tài)?!?心理健。
2、中學(xué)生身心健康調(diào)研報(bào)告范文一 報(bào)告名稱中學(xué)生身心健康的調(diào)研報(bào)告二 研究背景目前,中學(xué)生的身心健康堪憂,具體體現(xiàn)在心態(tài)不正、睡眠不足、鍛煉缺乏三個(gè)方面。心態(tài)方面很多學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)做負(fù)擔(dān),不知為何而學(xué)?為誰(shuí)而學(xué)?睡眠方面,中學(xué)生的睡眠質(zhì)量每況愈下,每天睡眼惺忪,有的學(xué)生在上課時(shí)打瞌睡,有的甚至趴在桌上睡覺,這不但不尊重老師,而且影響自身的學(xué)習(xí)與工作情況,使學(xué)習(xí)效率低下,考試成績(jī)不理想。體育鍛煉方面,盡管青少年的營(yíng)養(yǎng)水平不斷提高,但青少年學(xué)生的體能素質(zhì)近二十年來持續(xù)下降。 三 研究意義為了學(xué)生健康的成長(zhǎng),我。
3、大學(xué)生應(yīng)當(dāng)如何促進(jìn)自我身心的和諧,1,.,什么是健康,心理健康 心理健康標(biāo)準(zhǔn) 大學(xué)生心理健康特點(diǎn) 大學(xué)生常見的心理矛盾 大學(xué)生常見的心理問題 心理健康的影響因素有哪些 增進(jìn)大學(xué)生心理健康的途徑,緒論,2,.,什么是健康,1948年世界衛(wèi)生組織 :不但沒有疾病、缺陷,還應(yīng)該有良好的生理和心理狀態(tài)以及社會(huì)適應(yīng)能力.,3,.,心理健康定義,心理健康主要是指人心理上一種持續(xù)、積極、有效率的狀態(tài)。 1946年,第三屆國(guó)際心理衛(wèi)生大會(huì)將心理健康定義為“所謂心理健康是指在身體、智能以及情感上與他人的心理健康不相矛盾的范圍內(nèi),將個(gè)人心境發(fā)展成最佳。
4、關(guān)于健康的演講稿:加強(qiáng)體育鍛煉保持身心健康老師們、同學(xué)們:大家早上好!健康,是我們每個(gè)人一生都應(yīng)該關(guān)注的問題,健康的心理和健壯的體魄是我們保證良好學(xué)習(xí)狀態(tài)和生活狀態(tài)的重要前提。人們常說“身體是革命的本錢” ,如果我們上幾層樓都要?dú)獯瓏u噓,吹一點(diǎn)淋一點(diǎn)雨就要感冒好幾天,那我們連正常的生活都不能保證,又怎么能夠?qū)⒊渑娴木ν度氲綄W(xué)習(xí)和生活中呢?可能有同學(xué)會(huì)說,每天都有很多這樣或那樣事情,哪有時(shí)間去鍛煉身體呢?其實(shí),我們只要每天利用大課間、每個(gè)星期的體育課、每天下午放學(xué)在家抽1520 分鐘進(jìn)行體育鍛煉,都是。
5、工作計(jì)劃/工作計(jì)劃范文 關(guān)工委關(guān)心青少年身心健康行動(dòng)深入實(shí)施的方法與途徑 早上,天津市就啟動(dòng)了“關(guān)心少年兒童健康行動(dòng)計(jì)劃”,針對(duì)青少年身心健康方面存在的問題進(jìn)行實(shí)際探索。當(dāng)前,確有一些不容忽視的問題在牽制和影響青少年身心健康發(fā)展。如基層體育教師不足或水平較低,影響青少年身體素質(zhì)提高;課外活動(dòng)場(chǎng)所、設(shè)施匱乏或簡(jiǎn)陋,影響青少年課外運(yùn)動(dòng)水平提高;影響青少年身心健康發(fā)展的社會(huì)因素、家庭因素、學(xué)校因素依然存在等等。5年來,我們堅(jiān)持不懈,進(jìn)行了有益嘗試和探索。據(jù)統(tǒng)計(jì),國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試數(shù)據(jù),優(yōu)秀率、良好率。
6、做一個(gè)會(huì)感受幸福的教育者 -關(guān)注教師身心健康,1,內(nèi)容提要,引言:感受幸福,1,誰(shuí)偷走了教師的幸福,2,教師心理健康狀況分析,3,正確理解幸福,4,5,打開幸福之門的鑰匙,2,引言:感受幸福,幸福是什么? 幸福屬情感世界,是一種感覺,即人自我需求的滿足感。 一個(gè)人幸福并不代表是否他擁有什么,而在于他怎樣看待所擁有東西。 幸福是如此簡(jiǎn)單,簡(jiǎn)單到一句問候;幸福又是如此淡然,淡然到渴時(shí)一杯白開水;幸福有時(shí)是兩看生厭的爭(zhēng)吵,有時(shí)又是左手摸右手的麻木。 幸福代表一個(gè)人對(duì)生活態(tài)度理解。理解的不同,決定了幸福的有無(wú)和多少。,3,教師的處境,。
7、文秘知識(shí)/征文演講 安全征文作品:身心健康 吳穎心身健康就是安全,或許“安全”這兩個(gè)普通的字眼,你我早已耳朵聽起繭巴了,可這會(huì)成為我們一生的學(xué)習(xí),這是我們最重要的科目,雖然它不會(huì)考試,沒有分?jǐn)?shù),這兩個(gè)字一定會(huì)伴隨著我們的一生,沒有了它,我們就沒有了靈魂,更沒有了軀體,什么都沒有了心身健康,包括兩個(gè)部分,只要會(huì)識(shí)字的人都知道,是心理健康與身體健康。其實(shí)我認(rèn)為,我們這輩子沒有什么財(cái)富會(huì)比這兩個(gè)東西重要,它用什么也換不到,只有讓我們一步步去學(xué)習(xí),才能了解它,深入它,看透它。那我們要怎么辦呢?首先,我們要來。
8、禮儀/其他禮儀 身心健康再認(rèn)識(shí):寬容的益處 近年來的一些發(fā)現(xiàn)揭示了精神與身體健康之間的密切關(guān)系,主流社會(huì)也開始重視這一領(lǐng)域。比如:美國(guó)時(shí)代雜志曾于2003姩1月和7月、新聞周刊(Newsweek) 在2003姩11月和2004姩9月以特刊來專題探討。本系列旨在總結(jié)一些近期有關(guān)發(fā)現(xiàn),與讀者共同尋求通向身心健康之路。 新聞周刊在2004姩9月27日?qǐng)?bào)道,當(dāng)一個(gè)人受到不公待遇時(shí),報(bào)復(fù)別人固然也許能緩解一時(shí)的心頭之氣。然而,能夠一笑了之卻才是能給自己帶來健康的明智之舉。 報(bào)道中說,原諒他人不只是能給一個(gè)人帶來精神上的益處,也能帶來身體上的健康。
9、中醫(yī)養(yǎng)生與 身心健康,1,中醫(yī)養(yǎng)生,養(yǎng)生理論 日常養(yǎng)生 飲食調(diào)攝 勞逸結(jié)合 起居有常 調(diào)暢神志 慎用醫(yī)藥 避邪排濁 上工治未病 家庭養(yǎng)生 中醫(yī)體檢與健康管理,2,中老年人的健康狀況堪憂,據(jù)有關(guān)調(diào)查,我國(guó)已步入老年社會(huì), 90%以上的中老年人都患有不同程度的疾病,其中以高血脂,高血壓,高血糖癥最為普遍。 2002年全世界死于心腦血管病者達(dá)1530萬(wàn)人,占整個(gè)死亡人數(shù)的四分之一。而且老年病出現(xiàn)了年輕化的勢(shì)頭,關(guān)注中老年人的健康,關(guān)注自己的身體健康,現(xiàn)代人比過去任何時(shí)候都應(yīng)該更加重視自身的健康狀況了。,3,提倡中醫(yī)養(yǎng)生勢(shì)在必行,倡導(dǎo)身心健康。
10、標(biāo)準(zhǔn)世界衛(wèi)生組織提出身心健康八大標(biāo)準(zhǔn)食得快:進(jìn)食時(shí)有很好的胃口,能快速吃完一餐飯而不挑剔食物,這證明內(nèi)臟功能正常。便得快:一旦有便意時(shí),能很快排泄大小便,且感覺輕松自如,在精神上有一種良好的感覺,說明胃腸功能良好。睡得快:上床能很快熟睡,且睡得深,醒后精神飽滿,頭腦清醒。說得快:語(yǔ)言表達(dá)正確,說話流利。表示頭腦清楚,思維敏捷,中氣充足,心、肺功能正常。走得快:行動(dòng)自如、轉(zhuǎn)變敏捷。證明精力充沛旺盛。良好的個(gè)性:性格溫和,意志堅(jiān)強(qiáng),感情豐富,具有坦蕩胸懷與達(dá)觀心境。良好的處世能力:看問題客觀現(xiàn)實(shí),具。