1、世界地圖,1,我們生活的七大洲四大洋,2,8*世界地圖引出的發(fā)現(xiàn),3,學(xué)習(xí)目標(biāo)：,1、我能正確認(rèn)識“謐、振、枉”等七個生字，能借助字典或聯(lián)系上下文，理解不懂的詞語。2、我能正確、流利、有感情地朗讀課文，大體了解課文內(nèi)容。3、我能體會科學(xué)家勇于探索大自然奧秘的執(zhí)著精神，并能把讀后的感受和同學(xué)交流。,4,自學(xué)提示1：（任務(wù)一）,1、初讀課文兩遍，借助拼音讀通句子，標(biāo)出自然段。 2、給課后生字注音，并在課文中畫出由生字連成的詞，讀兩遍。然后把生字寫一遍。 3、理解下列詞語：靜謐 不可思議 枉費心機 浩瀚如煙 飛渡重洋方法：先自學(xué)。

2、浩如煙海,一種叫中龍的爬行動物，既見于巴西東部，又見于非洲西南部，顯然，這些動物當(dāng)時生活在同一塊大陸上，,他仔細觀察、認(rèn)真思考、反復(fù)論證，因,此能獲得成功。,B,習(xí)慣于循規(guī)蹈矩，按照,常規(guī)的方式和方法去思考、做事,（實例）創(chuàng)造力就是敢于打破常規(guī)，擺脫慣,常思維，善于從新的角度去看待事物，敢于嘗,試用新的方法去解決問題。,（示例）要學(xué)會獨立思考，敢于創(chuàng)新，不能被,老方法、老思維所束縛。,（示例）日環(huán)。

3、世界地圖板塊拼圖,1,2,中國板塊,3,4,亞洲板塊,5,6,印度板塊,7,日本板塊,8,北美洲板塊,9,10,美國板塊,11,12,南美洲板塊,13,14,西歐板塊,15,阿拉伯半島板塊,16,英倫三島板塊,17,澳洲板塊,18,19,非洲板塊,20,21,謝謝觀賞,WPS Office,Make Presentation much more fun,WPS官方微博 kingsoftwps,22。

4、亞洲空白地圖歐洲空白地圖非洲空白地圖北美洲地圖南美洲地圖1、 請在圖中畫出40W、80W，赤道、30S、40S。2、 認(rèn)真畫出南美洲沿岸的洋流（注意洋流的起、終的緯度），并標(biāo)注名稱。3、 認(rèn)真畫出氣候分布，并將氣候成因和特點寫在附近。澳洲空白地圖南極洲空白地圖900900180000北極地區(qū)圖中國山脈分布圖。

5、我們生活的七大洲四大洋,世界地圖引出的發(fā)現(xiàn),人教新課標(biāo)四年級語文上冊第二單元,魏格納是德國氣象學(xué)家、地球物理學(xué)家。從小就喜歡幻想和冒險，童年時就喜愛讀探險家的故事，英國著名探險家約翰富蘭克林成為他心目中崇拜的偶像。為了給將來探險做準(zhǔn)備。他攻讀氣象學(xué)。1905年，25歲的魏格納獲得了氣象學(xué)博士學(xué)位。1906年，他終于實現(xiàn)了少年時代的遠大理想，加人了著名的丹麥探險隊，來到了格陵蘭島，從事氣象和冰川調(diào)查。,無聊 偶然 嶄新 輕易 鼓舞 考證 召開 震動 靜謐 假說 坐臥不安 消磨時光 不可思議 精神大振 枉費心機 浩如煙海,詞語盤。

6、世界地圖板塊拼圖,中國板塊,亞洲板塊,印度板塊,日本板塊,北美洲板塊,美國板塊,南美洲板塊,西歐板塊,阿拉伯半島板塊,英倫三島板塊,澳洲板塊,非洲板塊,謝謝觀賞,WPS Office,Make Presentation much more fun,WPS官方微博 kingsoftwps。

7、幾內(nèi)亞灣,巴西,北美洲,南美洲,南極洲,非洲,歐洲,亞洲,大洋洲,大 西 洋,印 度 洋,太 平 洋,太 平 洋,北 冰 洋,8.世界地圖引出的發(fā)現(xiàn),自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，思考:這篇課文主要講了魏格納的什么事情？,本文敘述的是德國地球物理學(xué)家 魏格納發(fā)現(xiàn)大陸漂移學(xué)說的故事。,魏格納（18801930），德國著名的天文學(xué)家、氣象學(xué)家和地球物理學(xué)家。1915年，他出版了海陸的起源一書，全面論證了大陸漂移學(xué)說。在書中，他綜合地貌學(xué)、地質(zhì)學(xué)、地球物理學(xué)、古生物學(xué)、古氣候?qū)W等方面的知識和事實，從不同學(xué)科的角度，系統(tǒng)地論述了關(guān)于大陸漂移的觀點和論據(jù)。

8、8.世界地圖引出的發(fā)現(xiàn) 一、把下面的詞語補充完整。 （ ）（ ）不安 （ ）（ ）時光 不可（ ）（ ） （ ）（ ）大振 枉費（ ）（ ） 浩如（ ）（ ） 二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。 1.魏格納性格豪放，天性。

9、8世界地圖引出的發(fā)現(xiàn) 編寫教師： 單位： 教學(xué)目標(biāo)： 1.認(rèn)識7個生字。能借助字典和聯(lián)系上下文，理解不懂的詞語。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文，大體了解課文內(nèi)容。 3.體會科學(xué)家勇于探索大自然奧秘的。

10、世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計1 教學(xué)目標(biāo)： 一、知識能力： 1、認(rèn)識7個生字。能借助字典聯(lián)系上下文，理解不懂的詞語。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，大體了解課文內(nèi)容。 3、能把讀后的感受和同學(xué)交流。 二。

11、8世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)（2） 課 文 在 線 魏格納性格豪放，天性好動，在靜謐舒適的病房里坐臥不安，就像軟禁在牢籠中的困獸一般。突然，他的手指慢了下來，停在地圖上南美洲上巴西的一塊突出的部分，眼睛卻盯住非。

12、8世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)（1） 基礎(chǔ)積累 不夯實基礎(chǔ)，難建成高樓。 一、拼音小關(guān)卡。 1.用“”標(biāo)出加點字的正確讀音。 靜謐（m b） 凹進（wa o） 召開（zho zho） 浩如煙海（k ho） 資源（z zh） 枉費心機（wn。

13、滄海桑田 從世界地圖上得到的啟示 【教學(xué)目標(biāo)】 1用實例說明海陸變遷。 2理解大陸漂移學(xué)說。 【教學(xué)重難點】 理解大陸漂移學(xué)說。 情景導(dǎo)入 生成問題 由“滄海桑田”的成語故事，引出海陸變遷的地理現(xiàn)象，激起學(xué)。

14、第三課 世界地圖（行政區(qū)劃、地形圖） 課標(biāo)要求 (2017版) 雖未單列，但“人文地理”和“地理實踐力”已經(jīng)明確表明需要地圖基礎(chǔ)，故而可總結(jié)如下： 了解世界行政區(qū)劃圖和地形圖，能依據(jù)地圖進行簡單的區(qū)域分析。 教材。

15、2019年人教版四年級語文上冊世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)教案 課 題 8、世界地圖引出的發(fā)現(xiàn) 課 型 略讀 課 時 安 排 11 授課時間 月 日 主備人 本教案使用人 教學(xué)目標(biāo) 、認(rèn)識7個生字。能借助字典和聯(lián)系上下文，理解。