1、幼兒教育：________大班數(shù)學(xué)公開課教案誰輕誰重教師：______________________學(xué)校：______________________日期：______年_____月_____日第 1 頁 共 5 頁大班數(shù)學(xué)公開課教案誰輕誰重活動(dòng)目標(biāo)：1、比較動(dòng)物的輕、重，理解動(dòng)物之間的重量關(guān)系。2、能用語言完整表述結(jié)果。初步會(huì)推斷出相互比較的結(jié)果。活動(dòng)準(zhǔn)備：小貓、大狗、胖豬等圖片若干張，蹺蹺板圖三幅，幼兒畫冊(cè)活動(dòng)過程：1、出示動(dòng)物圖片，引出活動(dòng)。師：”有一天，小貓、大狗和胖豬碰到了一起，它們?nèi)齻€(gè)想玩蹺蹺板的游戲，可是蹺蹺板怎么也蹺不起來。咦？你們平時(shí)是怎么玩蹺蹺板的呀。

2、幼兒教育：________幼兒園中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案誰輕誰重教師：______________________學(xué)校：______________________日期：______年_____月_____日第 1 頁 共 6 頁幼兒園中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案誰輕誰重活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用掂一掂、試一試、比一比、秤一秤的方法比較物體的輕重。2、在探索過程種，引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)物體的輕重。3、培養(yǎng)幼兒在操作活動(dòng)中的合作能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：電腦課件、幼兒人手操作簍子一個(gè)、投影儀、操作卡片、天平、小積木活動(dòng)過程：一、利用課件，教師講述故事，引出課題，比較兩樣物體的輕重。1.秋天來了，果園里各種水果都成。

3、幼兒教育：________大班數(shù)學(xué)活動(dòng)誰輕誰重的教學(xué)設(shè)計(jì)教師：______________________學(xué)校：______________________日期：______年_____月_____日第 1 頁 共 5 頁大班數(shù)學(xué)活動(dòng)誰輕誰重的教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：誰輕誰重是一節(jié)大班的數(shù)學(xué)活動(dòng)。意在讓幼兒通過不同的自然測量方法了解物體的輕重并且能夠正確的記錄自己的操作結(jié)果，從而感知物體之間的輕重關(guān)系。由于幼兒對(duì)輕重已經(jīng)有一點(diǎn)了解，所以本次活動(dòng)我把重點(diǎn)放在讓幼兒自己動(dòng)手操作、并在探索中發(fā)現(xiàn)問題，從而解決問題、驗(yàn)證問題。使幼兒在不斷的探索中體驗(yàn)成功的樂趣。設(shè)計(jì)理念：隨著年齡的。

4、幼兒教育：________幼兒園大班語言活動(dòng)教案反思誰輕誰重教師：______________________學(xué)校：______________________日期：______年_____月_____日第 1 頁 共 7 頁幼兒園大班語言活動(dòng)教案反思誰輕誰重教學(xué)目標(biāo)：1、區(qū)別比較動(dòng)物的輕重，理解動(dòng)物之間的重量關(guān)系。2、能用語言完整表述結(jié)果，初步會(huì)推出相互比較的結(jié)果。教學(xué)準(zhǔn)備：1、課件。2、幼兒畫冊(cè)、筆教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：比較輕重理解重量關(guān)系教學(xué)方法與手段：觀察法 比較法教學(xué)過程一、引出課題。1、出示四種動(dòng)物的圖片，提出問題：有一天，小貓、小狗和胖豬他們碰到了一起，他們想玩蹺蹺。

5、幼兒教育：________大班語言活動(dòng)誰輕誰重教師：______________________學(xué)校：______________________日期：______年_____月_____日第 1 頁 共 5 頁大班語言活動(dòng)誰輕誰重教學(xué)目標(biāo)：1、區(qū)別比較動(dòng)物的輕重，理解動(dòng)物之間的重量關(guān)系。2、能用語言完整表述結(jié)果，初步會(huì)推出相互比較的結(jié)果。教學(xué)準(zhǔn)備：1、課件。2、幼兒畫冊(cè)、筆教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：比較輕重理解重量關(guān)系教學(xué)方法與手段：觀察法 比較法教學(xué)過程一、引出課題。1、出示四種動(dòng)物的圖片，提出問題：有一天，小貓、小狗和胖豬他們碰到了一起，他們想玩蹺蹺板的游戲，可是怎么也蹺不起來。

6、2.誰輕誰重,shiqnshizhn,單擊頁面即可演示,1,輕重,qnzhn,shwtdezhnyotzhn,是物體的重要特征,2,請(qǐng)將五種物體按照輕重排序，并記錄下來。,乒乓球,pnpnqi,木塊,mkui,塑料塊,sliokui,小。

7、幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng) 誰輕誰重 的教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析 誰輕誰重 是一節(jié)大班的數(shù)學(xué)活動(dòng) 意在讓幼兒通過不同的自然測量方法了解物體的輕重并且能夠正確的記錄自己的操作結(jié)果 從而感知物體之間的輕重關(guān)系 由于幼兒對(duì)輕重。

8、幼兒園大班語言活動(dòng) 誰輕誰重 教學(xué)目標(biāo) 1 區(qū)別比較動(dòng)物的輕重 理解動(dòng)物之間的重量關(guān)系 2 能用語言完整表述結(jié)果 初步會(huì)推出相互比較的結(jié)果 教學(xué)準(zhǔn)備 1 課件 2 幼兒畫冊(cè) 筆 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 比較輕重理解重量關(guān)系 教學(xué)。

9、教科版小學(xué)科學(xué)一年級(jí)下學(xué)期 第一單元我們周圍的物體2 誰輕誰重 姓名 班級(jí) 成績 小朋友 帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果 一起來做個(gè)自我檢測吧 相信你一定是最棒的 一 基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)練 共3題 共17分 1 6分 判斷題 判斷下列說法。

10、2020年教科版小學(xué)科學(xué)一年級(jí)下學(xué)期 第一單元我們周圍的物體2 誰輕誰重 姓名 班級(jí) 成績 小朋友 帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果 一起來做個(gè)自我檢測吧 相信你一定是最棒的 一 基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)練 共3題 共17分 1 6分 判斷題 判斷下。

11、教科版小學(xué)科學(xué)一年級(jí)下學(xué)期 第一單元我們周圍的物體2 誰輕誰重 II 卷 姓名 班級(jí) 成績 小朋友 帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果 一起來做個(gè)自我檢測吧 相信你一定是最棒的 一 基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)練 共3題 共17分 1 6分 判斷題 判斷下。

12、2019年教科版小學(xué)科學(xué)一年級(jí)下學(xué)期 第一單元我們周圍的物體2 誰輕誰重 姓名 班級(jí) 成績 小朋友 帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果 一起來做個(gè)自我檢測吧 相信你一定是最棒的 一 基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)練 共3題 共17分 1 6分 判斷題 判斷下。

13、2019 2020年一年級(jí)下冊(cè)1 2 誰輕誰重 word教學(xué)設(shè)計(jì) 教材簡析 本課是一年級(jí)下冊(cè) 我們周圍的物體 單元的第2課 其隱含的概念是質(zhì)量是物體的基本屬性 并且可以通過測量得到 在一年級(jí)階段學(xué)生不需要了解質(zhì)量的概念 更無需。

14、我們周圍的物體 教育科學(xué)版科學(xué) 2 誰輕誰重 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)過程 教學(xué)反思 教學(xué)目標(biāo) 重難點(diǎn) 板書設(shè)計(jì) 發(fā)展進(jìn)一步研究物體的興趣和愿望 過程與方法 情感態(tài)度與價(jià)值觀 1 認(rèn)識(shí)到掂量 稱量等方法測量物體輕重的準(zhǔn)確程度不同 2 輕重和大小適當(dāng)?shù)奈矬w可作為稱量的標(biāo)準(zhǔn)物 知識(shí)與技能 用掂量 稱量等測量方法可以比較物體的輕重 不同的方法可能導(dǎo)致比較結(jié)果的準(zhǔn)確程度不同 關(guān)鍵 認(rèn)識(shí)到掂量 稱量等方法。

15、教科版科學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第一單元我們周圍的物體第二課 誰輕誰重 導(dǎo)入新知 你知道他們誰輕誰重嗎 新知講解 這些物體誰輕誰重呢 p ngp ngqi 乒乓球 m ku i木塊 s li oku i塑料塊 xi oxi ngp 小橡皮 d xi ngp 大橡皮 新知講解 要求 用不同的方法 將下列物體按照輕重排序 小組合作 1 預(yù)測2 掂一掂3 稱一稱 新知講解 理解詞語 y c 預(yù)測di ndi n掂一。

16、我們周圍的物體 教育科學(xué)版科學(xué) 2 誰輕誰重 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)過程 教學(xué)反思 教學(xué)目標(biāo) 重難點(diǎn) 板書設(shè)計(jì) 發(fā)展進(jìn)一步研究物體的興趣和愿望 過程與方法 情感態(tài)度與價(jià)值觀 1 認(rèn)識(shí)到掂量 稱量等方法測量物體輕重的準(zhǔn)確程度不同 2 輕重和大小適當(dāng)?shù)奈矬w可作為稱量的標(biāo)準(zhǔn)物 知識(shí)與技能 用掂量 稱量等測量方法可以比較物體的輕重 不同的方法可能導(dǎo)致比較結(jié)果的準(zhǔn)確程度不同 關(guān)鍵 認(rèn)識(shí)到掂量 稱量等方法。

17、幼兒園大班數(shù)學(xué)教案 誰輕誰重 活動(dòng)目標(biāo) 1 比較動(dòng)物的輕 重 理解動(dòng)物之間的重量關(guān)系 2 能用語言完整表述結(jié)果 初步會(huì)推斷出相互比較的結(jié)果 活動(dòng)準(zhǔn)備 小貓 大狗 胖豬等圖片若干張 蹺蹺板圖三幅 幼兒畫冊(cè) 活動(dòng)過程 一 1 出示動(dòng)物圖片 引出活動(dòng) 師 有一天 小貓 大狗和胖豬碰到了一起 它們?nèi)齻€(gè)想玩 蹺蹺板的游戲 可是蹺蹺板怎么也蹺不起來 咦 你們平時(shí)是怎么玩 蹺蹺板的呀 總結(jié) 原來蹺蹺板是跟重量有。

18、誰輕誰重 仔細(xì)觀察這5個(gè)物體 你發(fā)現(xiàn)了什么 一 猜一猜你能按輕重給它們排序嗎 相同大小的木塊和塑料塊 你是怎么預(yù)測的 相同材料的小橡皮和大橡皮 你是怎么預(yù)測的 二 掂一掂像這樣掂一掂 再來排一排順序吧 用相同的方式記錄 比一比誰重 菠蘿比梨重 梨和桃一樣重 三 稱一稱用什么樣的物體作為標(biāo)準(zhǔn)物的呢 比較重的 玻璃球比較大的 乒乓球 應(yīng)該選擇比較輕的 小的 容易放在盤子里的物體作為標(biāo)準(zhǔn)物 小而輕 想一。

19、幼兒園大班語言活動(dòng)教案 誰輕誰重 教學(xué)目標(biāo) 1 區(qū)別比較動(dòng)物的輕重 理解動(dòng)物之間的重量關(guān)系 2 能用語言完整表述結(jié)果 初步會(huì)推出相互比較的結(jié)果 教學(xué)準(zhǔn)備 1 課件 2 幼兒畫冊(cè) 筆 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 比較輕重理解重量關(guān)系 教學(xué)方法與手段 觀察法 比較法 教學(xué)過程 一 引出課題 1 出示四種動(dòng)物的圖片 提出問題 有一天 小貓 小狗和胖 豬他們碰到了一起 他們想玩蹺蹺板的游戲 可是怎么也蹺不起來 小朋友。