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樹林和草原

《獵人筆記》是屠格涅夫的成名作。屠格涅夫俄國作家。屠格涅夫19世紀(jì)俄國批判現(xiàn)實主義作家。2019-2020年七年級語文上冊 第12課《樹林和草原》說課稿 語文版 一、教材分析 《樹林和草原》是一篇優(yōu)美的寫景散文。2019-2020年七年級語文上冊 第三單元《樹林和草原》教案 語文版 一、 教學(xué)目標(biāo)。

樹林和草原Tag內(nèi)容描述:

1、欣賞美景,樹林和草原,(俄) 屠格涅夫,屠格涅夫 俄國作家,其成名作是獵人筆記。 羅亭、前夜、父與子。被稱為“小說家中的小說家”。,獵人筆記 由二十五篇各自獨立的隨筆組成,用清新樸實的筆調(diào),再現(xiàn)了十九世紀(jì)農(nóng)奴制下俄國農(nóng)村生活中一個個具有鮮明色彩的故事,贊美了普通農(nóng)民的高尚美好的心靈,揭露鞭撻了農(nóng)奴主的殘暴和自私。,作為故事的組成部分,其中的景物描寫,集中體現(xiàn)了屠格涅夫超越丹青妙手的卓越能力。本課文節(jié)選自屠格涅夫的特寫集獵人筆記的最后一篇樹林和草原,濡濕 頭暈?zāi)垦?軋軋 鏗 鏘 清澈 朦 朧 榛樹 穹 隆,r,yn,xun,y,。

2、2019-2020年七年級語文上冊 第12課樹林和草原說課稿 語文版 一、教材分析 樹林和草原是一篇優(yōu)美的寫景散文。對這篇優(yōu)美的寫景散文的學(xué)習(xí),我的教學(xué)設(shè)想是“避免面面俱到,力求突破一點”。俄國作家高爾基曾。

3、2019-2020年七年級語文上冊 第12課樹林和草原教案 語文版 知識與技能 學(xué)會按時間順序?qū)懢暗姆椒ā?通過朗讀和分析,體味作品的語言特色。 過程與方法 創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課,渲染氛圍,在品讀語言中學(xué)會寫作散文的。

4、2019-2020年七年級語文上冊 第三單元樹林和草原教案 語文版 一、 教學(xué)目標(biāo): 1. 積累幾個重點詞語。 2. 感受文章優(yōu)美的景物描寫,注重學(xué)生閱讀的個性體驗。 3. 引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟?qū)懢俺晒Φ囊I(lǐng)。 教學(xué)重點 分析。

5、2019-2020年七年級語文上冊 12樹林和草原重點語段訓(xùn)練 語文版 閱讀下面的文字,完成14題。 可是眼看著黃昏來臨了。晚霞像火焰一般燃燒,遮掩了半個天空。太陽就要落下去。附近的空氣似乎特別清澈,像玻璃一。

6、2019-2020年七年級語文上冊 第12課樹林和草原教案1 語文版 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、整體感知課文,了解文章寫景的順序。 2、體會文章優(yōu)美的語言。 3、學(xué)習(xí)文章寓情于景的寫法。 學(xué)法點悟 這是一篇自讀課文,以學(xué)生的自。

7、2019-2020年七年級語文上冊 12樹林和草原教學(xué)案(無答案) 語文版 【教學(xué)目標(biāo)】 知識與技能 積累重點詞語。整體感知課文,了解文章寫景的順序。 過程與方法 了解寫景的順序,品味優(yōu)美的語言,學(xué)習(xí)文章寓情于景的。

8、2019-2020年七年級語文上冊 第12課樹林和草原教案 語文版(福建專用) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、整體感知課文,了解文章寫景的順序。 2、體會文章優(yōu)美的語言。 3、學(xué)習(xí)文章寓情于景的寫法。 學(xué)法點悟 這是一篇自讀課文。

9、語文 七年級上冊 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書 11 樹林和草原屠格涅夫 板塊 教學(xué)設(shè)計 課件 第一課時 課時目標(biāo)1 了解作者 2 朗讀課文 掌握重點字詞 3 整體感知課文 理清課文結(jié)構(gòu) 屠格涅夫 屠格涅夫 1818 1883 是19世紀(jì)。

10、12樹林和草原一、 教學(xué)目標(biāo):1. 積累幾個重點詞語。 2. 感受文章優(yōu)美的景物描寫,注重學(xué)生閱讀的個性體驗。 3. 引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟?qū)懢俺晒Φ囊I(lǐng)。 教學(xué)重點 分析文章內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。 1. 第一課時,體會文章優(yōu)美的語言;學(xué)習(xí)文章寓情于景的寫法。 2. 第二課時,了解文章寫景的順序;學(xué)習(xí)文章寓情于景的寫法。 教學(xué)方法 教師引導(dǎo)與學(xué)生自。

11、樹林和草原【教學(xué)目標(biāo)】1、知識與技能:學(xué)會按時間順序?qū)懢暗姆椒?;通過朗讀和分析,體味作品的語言特點。2、過程與方法:創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課,渲染氛圍,在品讀語言中學(xué)會寫作散文的方法。3、情感、態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的感情 ?!窘虒W(xué)重點】學(xué)會按時間順序?qū)懢暗姆椒ā窘虒W(xué)難點】通過朗讀和分析,體味作品的語言特色【教學(xué)課時】1課時教學(xué)過程教學(xué)過程。

12、語文七年級上語文版第12 課樹林和草原說課稿一教材分析樹林和草原是一篇優(yōu)美的寫景散文。對這篇優(yōu)美的寫景散文的學(xué)習(xí),我的教學(xué)設(shè)想是避免面面俱到,力求突破一點。俄國作家高爾基曾說過:語言是文學(xué)的第一要素。因此,任何文學(xué)作品所傳遞給讀者的美的感受。

13、屠 格 涅 夫 樹 林 和 草 原 屠 格 涅 夫 俄 國 作 家 ,其 成 名 作 是 獵人 筆 記 。 羅亭 前 夜 父 與 子 。 被稱 為 小 說 家 中的 小 說 家 。 獵 人 筆 記 由 二 十 五 篇 各 自獨 立 的 隨。

14、授課老師:董久勇課件制作:董久勇 請欣賞 請同學(xué)們描述下面兩幅圖: 請同學(xué)們邊閱讀課文邊劃出你不認(rèn)識的生字詞:濡 軋 鏗鏘 穹隆 榛樹 標(biāo)出本文的時間地點:時間 地點 描寫方法早晨 灌木叢中 各種感覺 中午 泉邊1修辭:擬人2各種感覺黃昏。

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