000000 蘇教六年級數(shù)學(xué)上冊綜合與實(shí)踐 樹葉中的比 教學(xué)反思 清讓小學(xué) 雷勇 這是一次操作型實(shí)踐活動 要求組織學(xué)生測量樹葉的長和寬 并計(jì)算它們的比值 探索其中的規(guī)律 在這次活動中 學(xué)生要聯(lián)系剛學(xué)到的比的知識 運(yùn)用已。要求組織學(xué)生測量樹葉的長和寬。把要測量的物體放到直尺的刻度下。
樹葉中的比Tag內(nèi)容描述:
1、000000 蘇教六年級數(shù)學(xué)上冊綜合與實(shí)踐 樹葉中的比 教學(xué)反思 清讓小學(xué) 雷勇 這是一次操作型實(shí)踐活動 要求組織學(xué)生測量樹葉的長和寬 并計(jì)算它們的比值 探索其中的規(guī)律 在這次活動中 學(xué)生要聯(lián)系剛學(xué)到的比的知識 運(yùn)用已。
2、 樹葉中的比 一 觀察比較 仔細(xì)觀察采集到的樹葉1 你認(rèn)識這些樹葉嗎 2 看看每種樹葉有什么特點(diǎn) 桑樹葉 柳樹葉 桃樹葉 香樟樹葉 枇杷樹葉 楓樹葉 槐樹葉 銀杏樹葉 柳樹葉 香樟樹葉 枇杷樹葉 桑樹葉 銀杏葉 楓樹葉 桃樹葉 1 樹葉有大有小 有長長的 有圓圓的 2 不同的樹 樹葉的形狀一般是不同的 3 相同的樹 樹葉雖然大小不同 但形狀相似 二 探索實(shí)踐 進(jìn)一步觀察這些樹葉 還可以怎樣比較這些。
3、 樹葉中的比 教學(xué)設(shè)計(jì) 執(zhí)教人 宋德蘭 時 間 2014 年 12 月 3 日 地 點(diǎn) 新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)六 1 研究內(nèi)容 小學(xué)數(shù)學(xué)蘇教版六年級數(shù)學(xué)上冊第 66 67 頁 內(nèi)容簡析 這部分內(nèi)容是在學(xué)生掌握了比的相關(guān)知識 特別是學(xué)習(xí)了如何求比 值之后安排的一個實(shí)踐活動 測量樹葉中的比 通過測量 比較同一 樹葉的長和寬的比值 發(fā)現(xiàn)樹葉中隱藏的秘密 比如同一種樹葉 長和 寬的比值都比較接近 比值接近的不同樹葉。
4、蘇教六年級數(shù)學(xué)上冊綜合與實(shí)踐樹葉中的比 教學(xué)反思 清讓小學(xué) 雷勇 這是一次操作型實(shí)踐活動。要求組織學(xué)生測量樹葉的長和寬,并計(jì)算它們的比值,探索其中的規(guī)律。在這次活動中,學(xué)生要聯(lián)系剛學(xué)到的比的知識,運(yùn)用已經(jīng)掌握的測量長度的技能;要利用統(tǒng)計(jì)的思想方法,充分開展收集和整理數(shù)據(jù)活動;要積極參與小組合作交流,和同伴分享各人獲得的數(shù)據(jù),共同發(fā)現(xiàn)規(guī)律。在這次活動中,學(xué)生通過細(xì)心測量、認(rèn)真計(jì)算得到正確的數(shù)據(jù),通。
5、 用直尺測量長度時,應(yīng)做到:一放正,二對0。就是先把尺子放正,把要測量的物體放到直尺的刻度下,然后把尺子的刻度0對準(zhǔn)物體的左端,最后看物體的右端對著刻度幾,被測量物體的長度就是幾厘米。 用比的前項(xiàng)除以比的后項(xiàng)所得的商就是比值,比值可以是分?jǐn)?shù)。
6、 一觀察比較 仔細(xì)觀察采集到的樹葉 1 . 你認(rèn)識這些樹葉嗎 2 .看看每種樹葉有什么特點(diǎn) 桑樹葉柳樹葉桃樹葉香樟樹葉枇杷樹葉楓樹葉槐樹葉銀杏樹葉 柳樹葉 香樟樹葉 枇杷樹葉 桑樹葉 銀杏葉 楓樹葉 桃樹葉 1 樹葉有大有小,有長長的,有圓。
7、樹葉中的比 六年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)案例分析 教學(xué)內(nèi)容:六年級上冊第6667頁的活動。 教學(xué)目標(biāo): 1使學(xué)生通過觀察測量計(jì)算比較分析等活動,探索并發(fā)現(xiàn)一些常見樹葉的長與寬的比,感受到樹葉的形狀與它的長與寬的比之間的關(guān)系,進(jìn)一步積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn),發(fā)。