1、雖有嘉肴 課題20.雖有嘉肴個(gè)性化修改學(xué)習(xí)目標(biāo)1在教師指導(dǎo)下能正確流利朗讀課文并最終背誦課;2識(shí)記重點(diǎn)文言詞意思,了解相關(guān)文學(xué)常識(shí);3學(xué)習(xí)類比說理的方法,理解教學(xué)相長(zhǎng)的道理;教材分析一學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1.積累文言文重點(diǎn)詞語意思.2.認(rèn)識(shí)教與學(xué)的關(guān)。

2、20.雖有嘉肴 班級(jí): 小組: 姓名:一學(xué)習(xí)目標(biāo):1在教師指導(dǎo)下能正確流利朗讀課文并最終背誦課文.2學(xué)習(xí)用文言文九字翻譯法,翻譯課文;以意義劃分句子節(jié)奏二學(xué)習(xí)重難點(diǎn):1理解常見的文言實(shí)詞在文中的含義.2用意義法劃分句子節(jié)奏.三預(yù)習(xí)交流:1讀。

3、雖有嘉肴 第 1 課時(shí)課題名稱雖有佳肴時(shí)間第 周 星期課型精讀課主備課人目標(biāo)1. 熟讀課文,掌握文中常見的文言實(shí)詞,能夠用現(xiàn)代漢語正確的翻譯全文.2. 反復(fù)朗讀,領(lǐng)會(huì)文章大意.理清文章思路.重點(diǎn)1. 誦讀全文,注意恰當(dāng)?shù)耐ｎD合適的語氣和準(zhǔn)確。

4、20152016七年級(jí)語文上冊(cè)20雖有嘉肴學(xué)案3無答案新版新人教版雖有嘉肴第一課時(shí)一明確目標(biāo)1在教師指導(dǎo)下能正確流利朗讀課文并最終背誦課文。2理解積累識(shí)記常見的文言實(shí)詞在文中的含義，翻譯課文。3認(rèn)識(shí)教與學(xué)的關(guān)系和教學(xué)相長(zhǎng)的道理，體會(huì)本文行文。

5、20152016七年級(jí)語文上冊(cè)20雖有嘉肴學(xué)案1無答案新版新人教版雖有嘉肴一知識(shí)鏈接：1. 背景資料：本文節(jié)選自學(xué)記禮記集解。學(xué)記是禮記中的一篇，是中國教育史上，也是世界教育史上第一部教育學(xué)的專著。它對(duì)教育作用教育目的學(xué)校制度教育內(nèi)容教學(xué)原。

6、20雖有嘉肴精彩開篇詞古語有云:紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行,意思是說:從書本上得到的知識(shí)終歸 是淺薄的,不能理解知識(shí)的真諦, 要真正理解書中的深刻道理,必須親身去躬行實(shí)踐. 是的,無論多么簡(jiǎn)單的事情,如果不親身體會(huì)也是難以做好的.總結(jié)起。

7、20192020年七年級(jí)語文上冊(cè) 20 雖有嘉肴學(xué)案1新版新人教版一知識(shí)鏈接:1. 背景資料:本文節(jié)選自學(xué)記禮記集解.學(xué)記是禮記中的一篇,是中國教育史上,也是世界教育史上第一部教育學(xué)的專著.它對(duì)教育作用教育目的學(xué)校制度教育內(nèi)容教學(xué)原則教學(xué)方。

8、雖有嘉肴資料小引寄語:占有資料,實(shí)際上是壯大自己禮記,是中國古代一部重要的典章制度書籍,儒家經(jīng)典之一.是戰(zhàn)國至秦漢年間儒家學(xué)者解釋說明經(jīng)書儀禮的文章選集,是一部儒家思想的資料匯編.又叫小戴禮記.與儀禮周禮合稱三禮. 內(nèi)容主要是記載和論述先秦。

9、雖有嘉肴 學(xué)習(xí)目標(biāo)1在教師指導(dǎo)下能正確流利朗讀課文并最終背誦課文.2學(xué)習(xí)用文言文九字翻譯法,翻譯課文;以意義劃分句子節(jié)奏.學(xué)習(xí)重難點(diǎn):以意義法劃分句子節(jié)奏.學(xué)考考點(diǎn):1理解常見的文言實(shí)詞在文中的含義.2用意義法劃分句子節(jié)奏.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì):通過自。

10、雖有嘉肴 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能流利有感情地朗讀課文.2.學(xué)習(xí)對(duì)比說理的寫作方法.3.理解文章大意,明白教學(xué)相長(zhǎng)的道理.學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)對(duì)比說理的寫法,明白教學(xué)相長(zhǎng)的道理.創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課:我國最早的一部關(guān)于教育教學(xué)活動(dòng)的論著是禮記,書中所闡述的。

11、雖有嘉肴 學(xué)習(xí)目標(biāo)1在教師指導(dǎo)下能正確流利朗讀課文并最終背誦課文.2學(xué)習(xí)用文言文九字翻譯法,翻譯課文;以意義劃分句子節(jié)奏.學(xué)習(xí)重難點(diǎn):以意義法劃分句子節(jié)奏.學(xué)考考點(diǎn):1理解常見的文言實(shí)詞在文中的含義.2用意義法劃分句子節(jié)奏.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì):通過自。

12、雖有嘉肴 一知識(shí)鏈接:1. 背景資料:本文節(jié)選自學(xué)記禮記集解.學(xué)記是禮記中的一篇,是中國教育史上,也是世界教育史上第一部教育學(xué)的專著.它對(duì)教育作用教育目的學(xué)校制度教育內(nèi)容教學(xué)原則教學(xué)方法以至師生關(guān)系教師問題等方面,都做了比較系統(tǒng)而精辟的概括。

13、雖有嘉肴 第一課時(shí)一明確目標(biāo)1在教師指導(dǎo)下能正確流利朗讀課文并最終背誦課文.2理解積累識(shí)記常見的文言實(shí)詞在文中的含義,翻譯課文.3認(rèn)識(shí)教與學(xué)的關(guān)系和教學(xué)相長(zhǎng)的道理,體會(huì)本文行文簡(jiǎn)潔類比恰切說理深刻的寫作特色.二自主預(yù)習(xí):1朗讀課文不少于4遍。

14、科目語文班級(jí)學(xué)生姓名課題課型教讀課課時(shí)一課時(shí)備課組長(zhǎng)簽字學(xué)習(xí)目標(biāo):1反復(fù)朗讀,背誦課文.2了解儒家關(guān)于教學(xué)相長(zhǎng)的思想學(xué)說和古代教育教學(xué)的一般原則. 3掌握本文善用比喻與對(duì)比的說理方法.學(xué)習(xí)重點(diǎn)1反復(fù)朗讀,背誦課文.2掌握文中常用文言詞語,積。

15、20.雖有嘉肴 班級(jí): 小組: 姓名:一學(xué)習(xí)目標(biāo):1在教師指導(dǎo)下能正確流利朗讀課文并最終背誦課文.2學(xué)習(xí)用文言文九字翻譯法,翻譯課文;以意義劃分句子節(jié)奏二學(xué)習(xí)重難點(diǎn):1理解常見的文言實(shí)詞在文中的含義.2用意義法劃分句子節(jié)奏.三預(yù)習(xí)交流:1讀。

16、20 雖有嘉肴精彩開篇詞古語有云:紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行,意思是說:從書本上得到的知識(shí)終歸是淺薄的,不能理解知識(shí)的真諦,要真正理解書中的深刻道理,必須親身去躬行實(shí)踐.是的,無論多么簡(jiǎn)單的事情,如果不親身體會(huì)也是難以做好的.總結(jié)起來一。

17、雖有嘉肴 第一課時(shí)一明確目標(biāo)1在教師指導(dǎo)下能正確流利朗讀課文并最終背誦課文.2理解積累識(shí)記常見的文言實(shí)詞在文中的含義,翻譯課文.3認(rèn)識(shí)教與學(xué)的關(guān)系和教學(xué)相長(zhǎng)的道理,體會(huì)本文行文簡(jiǎn)潔類比恰切說理深刻的寫作特色.二自主預(yù)習(xí):1朗讀課文不少于4遍。

18、雖有嘉肴 一知識(shí)鏈接:1. 背景資料:本文節(jié)選自學(xué)記禮記集解.學(xué)記是禮記中的一篇,是中國教育史上,也是世界教育史上第一部教育學(xué)的專著.它對(duì)教育作用教育目的學(xué)校制度教育內(nèi)容教學(xué)原則教學(xué)方法以至師生關(guān)系教師問題等方面,都做了比較系統(tǒng)而精辟的概括。

19、雖有嘉肴一知識(shí)鏈接:1. 背景資料:本文節(jié)選自學(xué)記禮記集解.學(xué)記是禮記中的一篇,是中國教育史上,也是世界教育史上第一部教育學(xué)的專著.它對(duì)教育作用教育目的學(xué)校制度教育內(nèi)容教學(xué)原則教學(xué)方法以至師生關(guān)系教師問題等方面,都做了比較系統(tǒng)而精辟的概括和。

20、雖有嘉肴一知識(shí)鏈接:1. 背景資料:本文節(jié)選自學(xué)記禮記集解.學(xué)記是禮記中的一篇,是中國教育史上,也是世界教育史上第一部教育學(xué)的專著.它對(duì)教育作用教育目的學(xué)校制度教育內(nèi)容教學(xué)原則教學(xué)方法以至師生關(guān)系教師問題等方面,都做了比較系統(tǒng)而精辟的概括和。

21、雖有嘉肴第一課時(shí)一明確目標(biāo)1在教師指導(dǎo)下能正確流利朗讀課文并最終背誦課文.2理解積累識(shí)記常見的文言實(shí)詞在文中的含義,翻譯課文.3認(rèn)識(shí)教與學(xué)的關(guān)系和教學(xué)相長(zhǎng)的道理,體會(huì)本文行文簡(jiǎn)潔類比恰切說理深刻的寫作特色. 二自主預(yù)習(xí):1朗讀課文不少于4遍。

22、雖有嘉肴學(xué)習(xí)目標(biāo)1在教師指導(dǎo)下能正確流利朗讀課文并最終背誦課文.2學(xué)習(xí)用文言文九字翻譯法,翻譯課文;以意義劃分句子節(jié)奏.學(xué)習(xí)重難點(diǎn):以意義法劃分句子節(jié)奏.學(xué)考考點(diǎn):1理解常見的文言實(shí)詞在文中的含義.2用意義法劃分句子節(jié)奏.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì):通過自讀。

23、雖有嘉肴學(xué)習(xí)目標(biāo)1在教師指導(dǎo)下能正確流利朗讀課文并最終背誦課文.2學(xué)習(xí)用文言文九字翻譯法,翻譯課文;以意義劃分句子節(jié)奏.學(xué)習(xí)重難點(diǎn):以意義法劃分句子節(jié)奏.學(xué)考考點(diǎn):1理解常見的文言實(shí)詞在文中的含義.2用意義法劃分句子節(jié)奏.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì):通過自讀。

24、雖有嘉肴第一課時(shí)一明確目標(biāo)1在教師指導(dǎo)下能正確流利朗讀課文并最終背誦課文.2理解積累識(shí)記常見的文言實(shí)詞在文中的含義,翻譯課文.3認(rèn)識(shí)教與學(xué)的關(guān)系和教學(xué)相長(zhǎng)的道理,體會(huì)本文行文簡(jiǎn)潔類比恰切說理深刻的寫作特色. 二自主預(yù)習(xí):1朗讀課文不少于4遍。