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蘇教版選修《唐詩宋詞選讀》

尋隱者不遇 松下問童子。松下問童子。童子說。師父采藥去了。1、能夠通過對(duì)溫庭筠詞的鑒賞。溫庭筠(812-約870)。溫庭筠。其詞意象綿密。柳永 (約980--約1053年)。了解作者。1.了解杜甫的生平經(jīng)歷及詩歌的創(chuàng)作背景。2.賞析詩歌的意象。品味詩歌的意境。體會(huì)詩歌的情感。1、了解作者作品。姜夔(約1155—1221)。

蘇教版選修《唐詩宋詞選讀》Tag內(nèi)容描述:

1、寓問于答,體察仁心 兵車行的詩歌藝術(shù)與思想感情,即事名篇 新題樂府 向下看 近距離 杜甫清醒地看著人世間的苦痛。他雖無消滅那苦痛的神力,但絕不臨陣脫逃,也不會(huì)忘記,他只是忍受、擔(dān)荷他是戰(zhàn)士! 顧隨,引導(dǎo)自學(xué),交流展示,尋隱者不遇 松下問童子,言師采藥去。 只在此山中,云深不知處。,引導(dǎo)自學(xué),交流展示,還原問答: 松下問童子:“你的師父呢?”童子說:“師父采藥去了。

2、菩薩蠻 溫庭筠,教學(xué)目標(biāo): 1、能夠通過對(duì)溫庭筠詞的鑒賞,初步了解溫詞及花間詞的藝術(shù)風(fēng)格。 、理解感悟詞的美感和內(nèi)在的情感。,溫庭筠(812-約870),唐末詩人和詞人。本名岐,字飛卿,唐宰相溫彥博后代,屬于沒落貴族家庭出身。 才思敏捷,屢舉進(jìn)士不第,一生抑郁不得志。 溫庭筠,與李商隱并稱“溫李”,與韋莊并稱“溫韋”花間詞的開山鼻祖,奠定了文人詞“綺麗香艷、婉約柔媚”的風(fēng)格。其詞意象綿密。

3、八聲甘州,柳 永,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.誦讀詩詞,體會(huì)作者情感。 2.能夠?qū)υ娫~中佳妙的煉字進(jìn)行賞析。,柳永 (約980-約1053年),原名三變,字耆卿。年輕時(shí)一連兩次科舉不中,便寫了那首著名的鶴沖天:“忍把浮名,換了淺斟低唱?!眳s因此得罪皇帝。柳永在下一次考試好不容易通過了,但臨到皇帝圈點(diǎn)放榜時(shí),宋仁宗說:“且去淺斟低唱,何要浮名? ”又把他給勾掉了。,了解作者,鶴沖天 柳永 黃金榜上,偶失龍頭。

4、旅夜書懷,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.了解杜甫的生平經(jīng)歷及詩歌的創(chuàng)作背景。 2.賞析詩歌的意象,品味詩歌的意境,體會(huì)詩歌的情感。, 字子美,自號(hào)少陵野老,曾任檢校工部員外郎,世稱杜工部。 偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人,人稱詩圣;其詩直接反映了唐朝“安史之亂”時(shí)期的社會(huì)現(xiàn)實(shí),顯示了唐代由盛轉(zhuǎn)衰的歷史過程,人稱“詩史”。 以律詩見長(zhǎng),風(fēng)格多樣,而以沉郁頓挫為主。 有杜工部集。,杜甫,“三吏”:為“石壕吏。

5、揚(yáng)州慢 姜夔,學(xué)習(xí)目標(biāo):,1、了解作者作品。 2、掌握文中對(duì)比、虛實(shí)結(jié)合等寫作方法。 3、體味詞中感慨昔今的“黍離之悲”及“清冷”的意境。,姜夔(約11551221),南宋文學(xué)家、音樂家。字堯章,號(hào)白石道人,饒州鄱陽(今屬江西)人。一生未入仕途,以布衣出入于公卿之門,善書法、精音樂、能自度曲。詩詞俱工,詞尤負(fù)盛名。詞多紀(jì)游、詠物、感嘆身世飄零,亦有寄寓憂國傷時(shí)之作。有白石道人。

6、鵲踏枝,教學(xué)目標(biāo)1.理解全詞的核心字眼“閑情”,體會(huì)詞人采用的層進(jìn)手法,寫出閑愁的連續(xù)性。2.體會(huì)詞中景與情的關(guān)系。3.初步了解馮延巳詞的特點(diǎn)。,中國傳統(tǒng)詩詞中有哪些關(guān)于“閑愁”(閑情)的詩句。,一種相思,兩處閑愁,此情無計(jì)可消除,才下眉頭,卻上心頭。問君能有幾多愁,恰似一江春水向東流。只恐雙溪舴艋舟,載不動(dòng)許多愁。這次第,怎一個(gè)愁字了得。試問閑愁都幾許?一川煙草,滿城風(fēng)絮,梅子黃時(shí)雨。),馮延巳。

7、這個(gè)世界上有一種別離叫傷心欲絕。有一種回憶叫痛徹心扉。,江城子乙卯正月二十日夜記夢(mèng),蘇軾,公元1055年,一對(duì)新人結(jié)婚了。新郎是19歲的四川才子蘇東坡,新娘是16歲的王弗。新郎羽扇綸巾,雄姿英發(fā),新娘也是年輕美貌,天資聰穎,一對(duì)新人可謂才子佳人,琴瑟和諧。據(jù)記載,在一個(gè)正月夜里,王弗見庭前梅花盛開,月色清朗,對(duì)蘇軾說:“春月勝與秋月。秋色讓人慘凄,春月令人和悅??烧偾甯咧孙嫶嘶ㄏ??!睎|坡聽了高興。

8、西塞山懷古,劉禹錫,學(xué)習(xí)目標(biāo):1.朗誦作品,賞析精妙語句。2.了解作者沉重的歷史滄桑感,把握詩歌主題。,西塞山懷古,劉禹錫,王濬樓船下益州,金陵王氣黯然收。千尋鐵鎖沉江底,一片降幡出石頭。人世幾回傷往事,山形依舊枕寒流。今逢四海為家日,故壘蕭蕭蘆荻秋。,小組討論,1、首聯(lián)寫出了什么氣勢(shì)?哪兩個(gè)字用得好?,2、頷聯(lián)把晉吳之戰(zhàn)的形勢(shì)從哪些方面作了形象地描繪?什么手法?,賞析課文,1懷古:首聯(lián)寫出了什么。

9、商山早行溫庭筠,作者簡(jiǎn)介:,1、有才。才思敏捷,外號(hào)“溫八叉”,且極富音樂天分,有孔即吹,有弦即彈。2、不幸。奇丑,屢試不中,卷入政治斗爭(zhēng)。3、有個(gè)性。不修邊幅,與歌妓、紈绔子弟廝混;目中無人,得罪權(quán)貴;幫人作弊,強(qiáng)索報(bào)酬,大鬧考場(chǎng)。仕途失意,窮困潦倒。,作為晚唐著名詩人,溫庭筠詩詞俱佳,以詞著稱。溫庭筠詩詞,在思想意義上雖大多無較高的價(jià)值,但在藝術(shù)上卻有獨(dú)到之處,歷代詩論家對(duì)溫庭筠詩詞評(píng)價(jià)甚高。

10、踏莎行,秦觀,霧失樓臺(tái),月迷津渡,桃源望斷無尋處??煽肮吗^閉春寒,杜鵑聲里斜陽暮。驛寄梅花,魚傳尺素,砌成此恨無重?cái)?shù)。郴江幸自繞郴山,為誰流下瀟湘去?,譯文:漫霧遮沒樓臺(tái),暗淡的月色蒙住津渡,桃源美境任你怎樣盼望都是無法找到之處。怎能忍受這孤獨(dú)的館舍正緊緊關(guān)住春天的冷寒,特別是在杜鵑悲啼不停夕陽將暮。驛站寄來了梅花,魚雁傳送到書素,堆砌起來的怨恨重重疊疊無法指數(shù)。郴江幸運(yùn)而又悠然自得地環(huán)繞著郴山。

11、山居秋暝,王維,教學(xué)目標(biāo): 1.理解詩人“詩中有畫”的創(chuàng)作風(fēng)格 2.把握重點(diǎn)詞語,分析景物意象,體味意境 3.感受詩人的高潔情懷和對(duì)理想境界的追求精神,知人論世:,王維,字摩詰,唐代著名山水田園詩人、畫家,有“天下文宗”、“詩佛”之稱。早期寫過少量的諷刺權(quán)貴和向往立功邊塞的詩,有一定的積極傾向。后來歸隱田園,長(zhǎng)期在輞川過著舒適的生活,寫了不少山水田園詩。北宋蘇軾稱他“詩中有畫,畫中有詩。

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