1、2019-2020年高中物理 實(shí)驗(yàn)手冊(cè) 第二部分 實(shí)驗(yàn)7 探究動(dòng)能定理 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?1通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究外力對(duì)物體做功與物體速度變化的關(guān)系 2通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，總結(jié)出做功與物體速度的平方的正比例關(guān)系 實(shí)驗(yàn)原理 探究功。

2、2019-2020年高考物理一輪復(fù)習(xí) 梯級(jí)演練 強(qiáng)技提能 實(shí)驗(yàn)五 探究動(dòng)能定理 滬科版 【雙基題組】 1.在“探究功與物體速度變化關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,每次選取紙帶后,我們應(yīng)選取紙帶上的哪些點(diǎn)來(lái)求小車的速度( ) A.間距均勻的 B。

3、2019年高考物理總復(fù)習(xí) 第五章 第5講 實(shí)驗(yàn)五 探究動(dòng)能定理 新人教版 1 用如圖1所示的裝置做“探究動(dòng)能定理”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，下列說(shuō)法正確的是 (填字母代號(hào))( ) 圖1 A為了平衡摩擦力，實(shí)驗(yàn)中可以將長(zhǎng)木板的左端適。

4、課時(shí)作業(yè) 二十二 實(shí)驗(yàn)四 探究動(dòng)能定理 限時(shí) 45分鐘 班級(jí) 姓名 1 關(guān)于 探究功與速度變化的關(guān)系 的實(shí)驗(yàn)中 下列敘述正確的是 A 每次實(shí)驗(yàn)必須設(shè)法算出橡皮筋對(duì)小車做功的具體數(shù)值 B 每次實(shí)驗(yàn)中 橡皮筋拉伸的長(zhǎng)度沒有必要。

5、歡迎進(jìn)入物理課堂 一 實(shí)驗(yàn)?zāi)康? 探究外力對(duì)物體做功與物體速度的關(guān)系 2 通過(guò)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析 總結(jié)出做功與物體速度平方的正比關(guān)系 二 實(shí)驗(yàn)原理1 不是直接測(cè)量對(duì)小車做功 而是通過(guò)改變橡皮筋條數(shù)確定對(duì)小車做功W 2W 3W 2 由于橡皮筋做功而使小車獲得的速度可以由紙帶和打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)出 也可以用其他方法測(cè)出 這樣 進(jìn)行若干次測(cè)量 就得到若干組功和速度的數(shù)據(jù) 3 以橡皮筋對(duì)小車做的功為縱坐標(biāo) 小車獲得。

6、歡迎進(jìn)入物理課堂 機(jī)械能 探究動(dòng)能定理驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律 第五章 一 探究動(dòng)能定理1 實(shí)驗(yàn)?zāi)康奶骄亢懔ψ龉εc的關(guān)系 2 實(shí)驗(yàn)原理探究恒力做功與物體動(dòng)能變化量的關(guān)系 可通過(guò)改變力對(duì)物體做的功 測(cè)出物體動(dòng)能的相應(yīng)變化 從而得到恒力做功與物體動(dòng)能變化量的關(guān)系 物體動(dòng)能變化量 3 實(shí)驗(yàn)器材附有定滑輪的長(zhǎng)木板 薄木塊 小車 細(xì)線 鉤碼 打點(diǎn)計(jì)時(shí)器 電磁式或電火花式 交流電源 電磁式配低壓 電火花配220V。

7、歡迎進(jìn)入物理課堂 實(shí)驗(yàn)五探究動(dòng)能定理 1 探究外力做功與物體速度的關(guān)系2 通過(guò)分析論證和實(shí)驗(yàn)探究 培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)探究能力和創(chuàng)新精神 1 采用如圖所示裝置 讓小車在橡皮筋作用下彈出 使小車獲得速度后沿木板勻速滑行2 當(dāng)用一條橡皮筋彈出時(shí)對(duì)小車做的功記為W 則用兩條 三條 完全相同的橡皮筋并在一起進(jìn)行第2次 第3次 實(shí)驗(yàn) 每次橡皮筋都拉伸到同一位置釋放時(shí) 實(shí)驗(yàn)中橡皮筋對(duì)小車做的功就是2W 3W 3 橡皮筋。

8、探究動(dòng)能定理考點(diǎn)及要求：(1)實(shí)驗(yàn)原理與操作；(2)數(shù)據(jù)處理與誤差分析1在追尋科學(xué)家研究足跡的過(guò)程中，某同學(xué)為探究恒力做功和物體動(dòng)能變化間的關(guān)系，采用了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置圖1(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)，該同學(xué)用鉤碼的重力表示小車受到的合力，為了減小這種做法帶來(lái)的實(shí)驗(yàn)誤差，你認(rèn)為應(yīng)該采取的措施是________(填選項(xiàng)前的字母)A保證鉤碼的質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量B選取打點(diǎn)計(jì)。

9、2020年高考物理一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)： 專題21 探究動(dòng)能定理 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 單選題 (共2題；共4分) 1. （2分） (2017高一下瀘州期末) 在“探究合外力做功和動(dòng)能變化的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，合外力對(duì)物體做功用W表示，物體的速度用v表示，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出了如圖所示的Wv圖象，下列符合實(shí)際的是（ ） A . B。

10、高考物理一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)： 專題21 探究動(dòng)能定理 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 單選題 (共2題；共4分) 1. （2分） (2017高一下瓊山期末) 探究力對(duì)原來(lái)靜止的物體做的功與物體獲得的速度變化的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，實(shí)驗(yàn)主要過(guò)程如下： 設(shè)法讓橡皮筋對(duì)小車做的功分別為W、2W、3W 分析打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的紙帶，求出小車的速。