1、學(xué)案2探究加速度與力質(zhì)量的關(guān)系學(xué)習(xí)目標定位1.學(xué)會用控制變量法研究物理規(guī)律.2.會測量加速度力和質(zhì)量，能作出物體運動的aFa圖像.3.通過實驗探究加速度與力質(zhì)量的定量關(guān)系一實驗器材小車砝碼小桶砂細線一端附有定滑輪的長木板墊木打點計時器學(xué)生電。

2、實驗四探究加速度與力質(zhì)量的關(guān)系目錄課前預(yù)習(xí)基礎(chǔ)落實課堂互動考點突破課前預(yù)習(xí)基礎(chǔ)落實實驗?zāi)康?學(xué)會用控制變量法研究物理規(guī)律。2探究加速度與力質(zhì)量的關(guān)系。3掌握利用圖象處理數(shù)據(jù)的方法。實驗原理探究加速度a與力F及質(zhì)量M的關(guān)系時，應(yīng)用的基本方法是。

3、實驗四探究加速度與力質(zhì)量的關(guān)系考綱解讀 1.學(xué)會用控制變量法研究物理規(guī)律.2.學(xué)會靈活運用圖象法處理物理問題的方法.3.探究加速度與力質(zhì)量的關(guān)系,并驗證牛頓第二定律基本實驗要求1實驗原理見實驗原理圖1保持質(zhì)量不變,探究加速度跟合外力的關(guān)系2。

4、第2講牛頓第二定律兩類動力學(xué)問題一牛頓第二定律1內(nèi)容:物體加速度的大小跟它受到的作用力成正比,跟它的質(zhì)量成反比加速度的方向跟作用力的方向相同2表達式:Fma,F與a具有瞬時對應(yīng)關(guān)系3力學(xué)單位制1單位制:由基本單位和導(dǎo)出單位共同組成2基本單位。

5、實驗四探究加速度與力質(zhì)量的關(guān)系1.實驗原理1保持質(zhì)量不變,探究加速度跟合外力的關(guān)系.2保持合外力不變,探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系.3作出aF圖象和a圖象,確定其關(guān)系.2.實驗器材小車砝碼小盤細繩一端附有定滑輪的長木板墊木打點計時器低壓交流電源導(dǎo)。

6、實驗四探究加速度與力質(zhì)量的關(guān)系一實驗?zāi)康?學(xué)會用控制變量法探究物理規(guī)律.2探究加速度與力質(zhì)量的關(guān)系.3學(xué)會利用圖象法處理實驗數(shù)據(jù)的方法.4學(xué)會近似代替法的思想.二實驗原理1當質(zhì)量一定時,研究加速度與合外力的關(guān)系aF合.2當合外力一定時,研究。

7、2022年高中物理 探究加速度與力質(zhì)量的關(guān)系學(xué)案 新人教版必修1一 學(xué)習(xí)目標1能說出探究加速度與力質(zhì)量的關(guān)系的合理性和必要性.2能說出實驗思路的合理性,以及用圖象處理實驗數(shù)據(jù)的有效性.3能熟練實驗的操作和測量過程,以及通過圖象處理實驗數(shù)據(jù)的。

8、2022年高考物理必考實驗精細精講 實驗四 探究加速度與力質(zhì)量的關(guān)系學(xué)案目錄課前預(yù)習(xí)基礎(chǔ)落實課堂互動考點突破實驗?zāi)康?學(xué)會用控制變量法研究物理規(guī)律.2探究加速度與力質(zhì)量的關(guān)系.3掌握利用圖象處理數(shù)據(jù)的方法.實驗原理探究加速度a與力F及質(zhì)量M。

9、實驗四探究加速度與力質(zhì)量的關(guān)系板塊一主干梳理夯實基礎(chǔ)實驗原理與操作實驗?zāi)康?學(xué)會用控制變量法研究物理規(guī)律.2探究加速度與力質(zhì)量的關(guān)系.3掌握利用圖象處理數(shù)據(jù)的方法.實驗原理探究加速度a與力F及質(zhì)量M的關(guān)系時,應(yīng)用的基本方法是控制變量法,即先。

10、2實驗:探究加速度與力質(zhì)量的關(guān)系學(xué)習(xí)目標1.學(xué)會用控制變量法研究物理規(guī)律.2.會測量加速度力和質(zhì)量,能作出物體運動的aFa圖象.3.會通過實驗探究加速度與力質(zhì)量的定量關(guān)系.一實驗器材小車砝碼砝碼盤細繩一端附有定滑輪的長木板墊木打點計時器交流。

11、實驗3探究加速度與力質(zhì)量的關(guān)系注意事項1.實驗方法:控制變量法.2.平衡摩擦力:在平衡摩擦力時,不要懸掛小盤,但小車應(yīng)連著紙帶且接通電源.用手給小車一個初速度,如果在紙帶上打出的點的間隔是均勻的,表明小車受到的阻力跟它的重力沿斜面向下的分力。

12、2022年度高考物理一輪復(fù)習(xí) 第三章 牛頓運動定律 實驗四 探究加速度與力質(zhì)量的關(guān)系學(xué)案1.實驗原理1保持質(zhì)量不變,探究加速度跟合外力的關(guān)系.2保持合外力不變,探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系.3作出aF圖象和a圖象,確定其關(guān)系.2.實驗器材小車砝碼。

13、2022年高考物理一輪復(fù)習(xí) 第三章 牛頓運動定律 第2講 探究加速度與力質(zhì)量的關(guān)系學(xué)案一牛頓第二定律1內(nèi)容:物體加速度的大小跟它受到的作用力成正比,跟它的質(zhì)量成反比加速度的方向跟作用力的方向相同2表達式:Fma,F與a具有瞬時對應(yīng)關(guān)系3力學(xué)。

14、全國通用版20222023高中物理 第四章 牛頓運動定律 2 實驗 探究加速度與力質(zhì)量的關(guān)系學(xué)案 新人教版必修1學(xué)習(xí)目標1.學(xué)會用控制變量法研究物理規(guī)律.2.會測量加速度力和質(zhì)量,能作出物體運動的aFa圖象.3.會通過實驗探究加速度與力質(zhì)量。

15、浙江選考2022年高考物理一輪復(fù)習(xí) 第3章 牛頓運動定律 實驗3 探究加速度與力質(zhì)量的關(guān)系學(xué)案注意事項1.實驗方法:控制變量法.2.平衡摩擦力:在平衡摩擦力時,不要懸掛小盤,但小車應(yīng)連著紙帶且接通電源.用手給小車一個初速度,如果在紙帶上打出。

16、4.2 實驗 探究加速度與力質(zhì)量的關(guān)系導(dǎo)小汽車從靜止加速到100 kmh只需十幾秒的時間,滿載的貨車從靜止加速到100 kmh,用時較長,賽車安裝了強大發(fā)動機,質(zhì)量與一般小汽車相仿,可以在四五秒的時間內(nèi)從靜止加速到100 kmh.從上面的例。