引導學生樹立自覺參加體育活...2019-2020年高一體育與健康學習腳背正面踢定位球教案模塊足球年級高一人數(shù)第十三周課次2時間.教學內(nèi)容1、學習腳背正面踢定位球2、蛙跳練習教學目標1、85%以上的學生能夠初步掌握足球腳背正面踢定位...2019-2020年高一體育與健康足球。
體育與社會(2020球)Tag內(nèi)容描述:
1、2019-2020年高中體育 體育與健康排球正面雙手墊球說課稿 一指導思想 本課以貫徹健康為第一的指導思想。以發(fā)揮學生的認識能力為核心,以培養(yǎng)學生的基本活動為目的,充分發(fā)揮教師的主導作用,突出學生的主體。
2、運動參與是促進學生增強體能 增進健康 掌握體育知識和運動技能 緩解緊張的學習壓力 形成樂觀開朗的生活態(tài)度的重要途徑 因此 要使學生充分認識到經(jīng)常參加體育鍛煉的必要性和重要性 引導學生樹立自覺參加體育活動的態(tài)。
3、2019 2020年高一體育與健康 學習腳背正面踢定位球教案 模塊 足球 年級 高一 人數(shù) 第十三周課次 2 時間 教學 內(nèi)容 1 學習腳背正面踢定位球 2 蛙跳練習 教 學 目 標 1 85 以上的學生能夠初步掌握足球腳背正面踢定位球。
4、2019 2020年高一體育與健康 足球 學習腳背內(nèi)側(cè)踢定位球教案 模塊 足球 年級 高一 人數(shù) 第十一周課次 1 時間 教學 內(nèi)容 足球 學習腳背內(nèi)側(cè)踢定位球 一分鐘跳繩 教 學 目 標 1 85 以上的學生能夠初步掌握足球運球基本。
5、2019 2020年高一體育與健康 足球 學習腳背外側(cè)踢定位球教案 模塊 年級 高一 人數(shù) 第十五周課次 2 時間 教學 內(nèi)容 1 足球 學習腳背外側(cè)踢定位球 2 立定跳遠考核 教 學 目 標 1 使80 的同學通過學習初步掌握腳背正面踢。
6、2019 2020年人教版體育與健康 體育鍛煉和社會適應 word教案 人教版課標初中體育七年級 九年級第四章 體育與社會適應體育鍛煉和社會適應 一 教學設計學科名稱 體育鍛煉與社會適應能力 初中體育八年級 二 所在班級情況。
7、2019-2020年九年級體育與健康 奇怪的“運”球接力實踐課奇怪的教案 教學對象 時 間 授課人 教學內(nèi)容 奇怪的“運”球接力 突破障礙 場 地 足球場、籃球場 學習階段 水平四 器 材 籃球8只,排球16只,跨欄架8個。
8、2019-2020年八年級體育 八年級體育教案跳繩與投擲實心球教案 人教新課標版 教學內(nèi)容 1、雙腳、單腳跳繩 2、投擲實心球 教學重點 發(fā)展學生的靈活性與協(xié)調(diào)性 教學難點 起跳時機的把握 教學 目標 1、通過學習,使學。
9、2019 2020年小學體育與健康六年級 原地側(cè)向推實心球 說課設計 今天我說課的內(nèi)容是小學階段水平三的投擲教材 原地側(cè)向推實心球 下面我就本節(jié)課的教材內(nèi)容講一下我個人的理解 原地側(cè)向推實心球在田徑教材中是屬于田賽。
10、2019 2020年小學體育與健康三年級 板羽毛球 投 擲 實踐課教案設計 一 指導思想 本課遵循新課程理念 以學生的發(fā)展為中心 從各種拋接練習中引出正面投擲的學習 根據(jù)水平二學生的年齡和心理特征 運用游戲 競賽等教學方。
11、2019 2020年小學體育與健康五年級 嗒嗒球 最新 精品公開課教案設計 一 指導思想 本課在 體育與健身課程標準 的教學理念指導下 努力貫徹 以人為本 快樂體育 健康第一 的指導思想 以學生發(fā)展為中心 重視學生的主題地位。
12、2019 2020年小學體育與健身一年級上冊 課題 體 側(cè)傳遞球 最新精品表格式教案 教學內(nèi)容 1 跳單 雙圈 2 體側(cè)傳遞球 3 快快集合 教學目標 1 提高對個人健康和群體健康的責任感 形成健康的生活方式 2 運動的興趣的愛好。
13、2019 2020年小學體育與健康五年級 技巧 肩肘倒 立游戲 夾球跳接力 表格式教學設計 學習階段 五年級 教學 目標 1 通過學習 使學生知道什么是肩肘倒立 知道保護幫助方法 并敢于做展示 2 通過練習 使學生會做直腿坐后倒。
14、2019 2020年小學體育與健康一年級上冊 頭上傳 遞球單腳跳 表格式教案設計 教學內(nèi)容 1 單腳跳 2 頭上傳遞球 教學目標 1 提高對個人健康和群體健康的責任感 形成健康的生活方式 2 運動的興趣的愛好 形成堅持鍛煉的習慣。
15、2019 2020年小學體育與健康二年級 小籃球 球性 熟悉及原地運球 最新精品公開課教案設計 一 指導思想 依據(jù) 體育課程標準 遵循運動技術動作形成規(guī)律 和適齡學生運動心理活動規(guī)律 結(jié)合小籃球基本技術的教學特點 進行了。