1、人教版五年級語文下冊童年的發(fā)現(xiàn)經(jīng)典教案（四篇）小學語文五年級下冊童年的發(fā)現(xiàn)教案設計教學目標：1通過作者發(fā)現(xiàn)胚胎的發(fā)育過程，體會作者童年的探索趣味。2懂得童年的幻想給童年帶來的快樂。3了解課文“童真童趣”的特點。4有感情地朗讀課文。教學重點、難點：1理解作者被老師罰出教室后的心理感受。2了解課文是怎么做到“真實反映童趣”的。教學時間：二課時教學設計：第一課時一、引入新課。1大家邊聽范讀，邊想一想“我”為什么那么癡迷于幻想？2大家來讀一讀你了解的情況。3打開書，預習生字。二、學生初讀課文，并畫出文中的生字。1。

2、發(fā)現(xiàn)：經(jīng)過研究、探索等看到或找到前人沒有看到的事物或規(guī)律。,發(fā)現(xiàn)：以前就有，只是被看到或找到。發(fā)明：從無到有。,胚禍患臂賦淘妨豈癡絞汁厘愧虧澄窘,胚胎禍患滑翔雙臂天賦妨礙豈止癡迷厘米羞愧幸虧驅逐迫害厘米淘氣絞盡腦汁隨心所欲運轉自如,胚禍患臂,絞汁厘愧虧,賦淘妨豈癡,多音字折朝禁,澄澈：水清見底。隨心所欲：指隨著自己的心意，想怎樣就怎樣。天賦：自然具備，生來就有。進化：生物由簡單到復雜，由低級到。

3、童年的發(fā)現(xiàn)詞句解析一、對句子的理解、我在九歲的時候就發(fā)現(xiàn)了有關胚胎發(fā)育的規(guī)律，這完全是我獨立思考的結果。進化論是英國生物學家達爾文所創(chuàng)立的關于物種起源和發(fā)展變化規(guī)律的學說。按照進化論的觀點，母腹中的胎兒再現(xiàn)了從簡單生命進化成人的過程。我們不能不注意作者的有意強調(diào)：“九歲”“完全”“獨立”等詞，這些詞語無不在顯示著“我”這個發(fā)現(xiàn)的不同凡響，和對這個發(fā)現(xiàn)抑制不住的自豪！所以在讀這句話時，要注意引導學生體會其中的情感。、聽完這句話，你大概忍不住會哈哈大笑，愿意笑你就笑吧，反正笑聲不會給你招來禍患。我跟。

4、童年的發(fā)現(xiàn)說課稿一、說教材它講的是作者童年時發(fā)現(xiàn)了有關胚胎發(fā)育的規(guī)律。文本主題一是科學發(fā)明發(fā)現(xiàn)需要善于觀察、善于思考、善于幻想；二是科學發(fā)明發(fā)現(xiàn)會面臨被驅逐和迫害的風險。文本的語言富有想象色彩，有思考的痕跡以及對話的真切。反映了兒童追根問底、求知若渴的特點和大膽的想象力。讀罷教材不難發(fā)現(xiàn)文章的1、2自然段與后文是總分關系。第一自然段統(tǒng)領“發(fā)現(xiàn)的過程”，而第二自然段卻統(tǒng)領文中最后一部分“轟出教室”。板書：發(fā)現(xiàn)什么發(fā)現(xiàn)的過程（夢中飛行，請教老師、大膽想象）當眾受罰被轟出教室教學目標根據(jù)教材特點和自己對。

5、14 童年的發(fā)現(xiàn)一、填空。（ ）不自（ ） 默（ ）（ ）聲（ ）盡腦（ ） 隨（ ）所（ ）二、把下面每組詞中，不是一類的詞用“______”劃出。1小學 中學 大學 學校2杏花 雪花 荷花 菊花3小稻 小麥 糧食 玉米4沙發(fā) 茶幾 衣柜 家具三、修改病句。1我的家鄉(xiāng)是山東人。2麥子已經(jīng)成熟了，真是豐收在望。3經(jīng)過一個學期的努力，他改進了自己的缺點。四、排列下列這段話，把序號寫在括號里。（ ）牛頓見了，覺得很奇怪，他想：“這個蘋果為什么會掉下來呢？”（ ）“那一定是因為它太熟了，”他自言自語地說：“可是為什么蘋果只向地上落下，而沒有。

6、童年的發(fā)現(xiàn)說課稿一、說教材它講的是作者童年時發(fā)現(xiàn)了有關胚胎發(fā)育的規(guī)律。文本主題一是科學發(fā)明發(fā)現(xiàn)需要善于觀察、善于思考、善于幻想；二是科學發(fā)明發(fā)現(xiàn)會面臨被驅逐和迫害的風險。文本的語言富有想象色彩，有思考的痕跡以及對話的真切。反映了兒童追根問底、求知若渴的特點和大膽的想象力。讀罷教材不難發(fā)現(xiàn)文章的1、2自然段與后文是總分關系。第一自然段統(tǒng)領“發(fā)現(xiàn)的過程”，而第二自然段卻統(tǒng)領文中最后一部分“轟出教室”。板書：發(fā)現(xiàn)什么發(fā)現(xiàn)的過程（夢中飛行，請教老師、大膽想象）當眾受罰被轟出教室教學目標根據(jù)教材特點和自己對。

7、達爾文的名言1、談到名聲、榮譽、快樂、財富這些東西，如果同友情相比，它們都是塵土。2、脾氣暴躁是人類較為卑劣的天性之一，人要是發(fā)脾氣就等于在人類進步的階梯上倒退了一步。3、作為一個科學家來說，我的成功最主要的是：愛科學在長期思索任何問題上的無限耐心在觀察和搜集事實上的勤勉相當?shù)陌l(fā)明能力和常識。4、我始終努力保持自己思想的自由，我可以放棄任何假說，無論是如何心愛的，只要事實證明它是不符。5、不要因為長期埋頭科學而失去對生活、對美、對詩意的感受能力。6、就我記得的我在學校時期的性格來說，其中對我后來發(fā)生影。

8、童年的發(fā)現(xiàn),(俄)費奧多羅夫,一、激趣導入,胚 賦 豈 絞 汁 澄 窘,pi,chng,f,jio,jing,q,zh,胚 澄 賦 豈 絞 汁 窘,（f）,（pi）,（胚胎）,（chng）,（澄清）,（賦予）,生字學習,（jing）,（ji。

9、童年的發(fā)現(xiàn) 學習內(nèi)容： 童年的發(fā)現(xiàn) 學習目標： 1、正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、理解課文內(nèi)容，體會最后一句話的含意，領悟作者童年是求知若渴， 尋根究底和大膽想象的精神。 3、激發(fā)學生探究興趣、培養(yǎng)想象能。

10、童年的發(fā)現(xiàn) 8童年的發(fā)現(xiàn)（2） 1、看拼音寫詞語。 shnzhngpndunynbchnjigul （）（）（）（） （） 2、比一比,再組詞。 挎()燥()筷()呻() 跨()躁()快()伸() 3、詞語搭配，用直線連接。 熱情的愿望改進生活。

11、2019年五年級語文下冊 8 童年的發(fā)現(xiàn) A、B案 人教版 學習目標 1.有感情地朗讀課文，感受作者童年時求知若渴、尋根究底和大膽想像的精神，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新的意識和積極關注生活的態(tài)度。 2.認識本課7個生字。

12、2019年人教版五年級語文下冊第八課童年的發(fā)現(xiàn)第一課時 年級 五年級 科目 語文 課題 8.童年的發(fā)現(xiàn) 時間 主備人 白鶴鳳 魏海娥 班級 姓名 教學 目標 1會寫14個生字，會認7個生字。能正確讀寫“胚胎、禍患、滑翔。