1、溫故知新,中華人民共和國義務教育法何時頒布？ 中國何時基本普及九年義務教育？ 科教興國的奠基工程是什么？,1986年,2000年,九年義務教育,1,導入新課,1956年中共八大分析出的當時的國情是什么？,2,國內(nèi)存在兩大矛盾： ：人民對于建立先進的工業(yè)國的要求，同落 后的農(nóng)業(yè)國的現(xiàn)實之間的矛盾 ：是人民對于經(jīng)濟文化迅速發(fā)展的需要，與當前經(jīng)濟的文化不能滿足人民需要的狀況 之間的矛盾。,中共八大為解決兩大矛盾制定的 “主要任務”是什么？,集中力量發(fā)展社會生產(chǎn)力， 實現(xiàn)國家工業(yè)化， 逐步滿足人民日益增長的物質(zhì)和文化需要,3,第20課,百花齊。

2、第20課 百花齊放 推陳出新,西雙版納州勐臘縣尚勇中學 李文秀,學習目標,1、學習了解，隨著新中國的誕生，文學藝術(shù)也步入了新的時代。出現(xiàn)了一批頗具影響力的文學作品。文學藝術(shù)作品風格各異，是人們生活中不可缺少的精神食糧。 2、體會中國從“東亞病夫”到“走向世界的體育強國”，代表了中國崛起的新形象。 3、感受文學藝術(shù)作品在社會生活中的地位及所起的重要作用。,新課導入：,思考：建國后，文藝創(chuàng)作迎來了哪兩個創(chuàng)作高峰期，原因是什么？ （提示：可從國家方針的調(diào)整和時代的變化角度談）,1、“百花齊放、百家爭鳴”文藝方針的提出。。

3、知識回顧：,科教興國,教育,科技,一、基礎教育的發(fā)展,1986年頒布中華人民共和國義務教育法 2000年，全國已基本實現(xiàn)了普及九年義務教育 20世紀90年代，實施“科教興國”戰(zhàn)略,二、高等教育的大發(fā)展,表現(xiàn)：形成相當?shù)囊?guī)模、學校數(shù)量大大 增加、學科門類比較齊全,高等學校的科學技術(shù)工作成績顯著； 承擔1/3以上的國家863計劃項目,video,第20課 百花齊放 推陳出新,思考：,1、建國后，我國的文藝創(chuàng)作迎來了幾個創(chuàng)作的高峰期？分別是什么時候？ 2、建國后，我國出現(xiàn)了哪些文學藝術(shù)代表作品？ 3、為什么建國后我國體育事業(yè)發(fā)展迅速？,祖孫三代青年。

4、2019-2020年高中基本能力 第14課百花齊放推陳出新中國現(xiàn)代美術(shù)教案 一：教學內(nèi)容：百花齊放 推陳出新中國現(xiàn)代美術(shù) 二：教學目的： 1.了解中國近代美術(shù)概況。 2.知道中國近代繪畫、雕塑的代表性的美術(shù)家及其。

5、2019-2020年高一美術(shù) 第14課 百花齊放 推陳出新 中國現(xiàn)代美術(shù)教案 一、教材分析 (一)教學目標 1.了解中國近代美術(shù)概況。 2.知道中國近代繪畫、雕塑的代表性的美術(shù)家及其代表作品好在哪里。 (二)內(nèi)容結(jié)構(gòu) 本課開篇對。

6、2019-2020年高中基本能力 第14課 百花齊放 推陳出新-中國現(xiàn)代美術(shù)教案 一：教學內(nèi)容：百花齊放 推陳出新中國現(xiàn)代美術(shù) 二：教學目的： 1.了解中國近代美術(shù)概況。 2.知道中國近代繪畫、雕塑的代表性的美術(shù)家及其代。

7、2019-2020年高中美術(shù) 第14課百花齊放 推陳出新中國現(xiàn)代美術(shù)說課稿 人美版 我說課的內(nèi)容是人美版美術(shù)鑒賞第14課百花齊放 推陳出新中國現(xiàn)代美術(shù)，我主要從教材分析、教法運用、學法指導和教學教程四個。

8、2019-2020年八年級歷史下冊 20 百花齊放 推陳出新教學案（無答案） 新人教版 基本思路： 學習目標 知識與能力：了解新中國誕生后，文藝體育事業(yè)的新發(fā)展。 過程與方法：讀書會、聯(lián)系現(xiàn)實。 情感態(tài)度與價值觀：體育事。

9、2019-2020年八年級歷史下冊百花齊放 推陳出新教案 人教新課標版 學習和探究新課 （情景導入） 2001年7月13日莫斯科時間22時11分（北京時間18時11分），是中國體育的一個歷史性時刻，一個特大喜訊降臨華夏大地：x。

10、2019-2020年八年級歷史 第20課 百花齊放 推陳出新重點難點剖析 重點 （1）文學的繁榮 文學繁榮的條件：a.新中國的誕生，為我國文學的發(fā)展開辟了廣闊的天地。b.黨的“百花齊放，百家爭鳴”方針的實施，使我國文學家。

11、2019-2020年八年級歷史下冊 6.20百花齊放 推陳出新教案 人教新課標版 教學目標 1、情感態(tài)度與價值觀: （1）通過本文學習，使學生認識新中國成立以來，文學藝術(shù)創(chuàng)作在五六十年代和改革開放以來先后出現(xiàn)兩個高峰。

12、2019-2020年八年級歷史下冊 第20課 百花齊放 推陳出新教案 新人教版 教 學 目 標 知識與技能 (1)通過對本文的學習，使學生了解并掌握：新中國文學藝術(shù)創(chuàng)作的主旋律;五六十年代文學事業(yè)的繁榮及改革開放以來文學創(chuàng)作。

13、學習目標,1、學習了解，隨著新中國的誕生，文學藝術(shù)也步入了新的時代。出現(xiàn)了一批頗具影響力的文學作品。文學藝術(shù)作品風格各異，是人們生活中不可缺少的精神食糧。2、體會中國從“東亞病夫”到“走向世界的體育強國。

14、安全培訓也需要 推陳出新 近年來 各企業(yè)都越來越重視基層管理人員的安全培訓 這是企業(yè)健康發(fā)展的表現(xiàn) 是企業(yè)求進步的表現(xiàn) 應該值得肯定 但培訓不能流于形式 必須高度關注培訓效果 無論是企業(yè)內(nèi)部的培訓 或是培訓機構(gòu)。

15、中國現(xiàn)代美術(shù) 百花齊放推陳出新 第十四課 授課教師 綏寧二中王文溢 中國現(xiàn)代美術(shù) 兼容并蓄的中國現(xiàn)代繪畫 再塑民族精神的中國現(xiàn)代雕塑 中國現(xiàn)代美術(shù) 一般是指1919年五四運動起始的美術(shù) 這一時期中國翻天覆地的變化。

16、第14課 百花齊放 推陳出新 中國現(xiàn)代美術(shù) 2019 2020年人美版高中美術(shù)鑒賞高一 百花齊放推陳出新 中國現(xiàn)代美術(shù) 教學設計備課資料 一 教材分析 一 教學目標 1 了解中國近代美術(shù)概況 2 知道中國近代繪畫 雕塑的代表性的。

17、第十四課中國現(xiàn)代美術(shù) 我們一生應該知道的幾個人 可以不知道劉德華 謝娜 汪峰 章子儀 吳莫愁 但是 你應該知道徐悲鴻 也應該知道齊白石 時間上如何界定中國現(xiàn)代美術(shù) 指1919年 五四運動 起至今的美術(shù) 主要是20世紀的中。

18、牧馬圖韓幹 唐 對比第一幅攝影 其余兩幅繪畫當中的馬各有什么不同 思考與探究 時代 外形 形態(tài) 中國現(xiàn)代美術(shù) 普通高中課程標準實驗教科書 美術(shù)鑒賞 人美版 第14課 百花齊放推陳出新 時間上如何界定中國現(xiàn)代美術(shù) 指19。