1、外婆的澎湖灣,葉佳修詞曲,今天，我們的目標(biāo)是什么呢？1.通過學(xué)唱歌曲外婆的澎湖灣，培養(yǎng)健康向上的審美情緒。2.正確理解歌曲情緒，用明亮活潑的聲音來歌唱。3.了解歌曲的創(chuàng)作背景。,今天我們?nèi)ヒ粋€(gè)美麗的地方！,下面我們就來聽一首歌曲，同學(xué)們討論一下這到底是什么地方？,這里就是美麗的澎湖灣,澎湖灣是什么地方?,臺灣的一個(gè)海峽，由本島和64個(gè)島嶼組成，不僅有得天獨(dú)厚的自然資源，而且人文景觀也十分。

2、2019 2020年五年級上冊第4課 外婆的澎湖灣 教案 教學(xué)目的 1 通過學(xué)唱歌曲 外婆的澎湖灣 培養(yǎng)學(xué)生健康向上的審美情趣 2 讓學(xué)生學(xué)會正確理解歌曲情緒 用明亮活潑的歌聲來演唱 3 通過學(xué)生自制小樂器為歌曲伴奏 培養(yǎng)學(xué)生。

3、2019年 春 五年級音樂下冊 第五單元 外婆的澎湖灣 教案 蘇少版 教學(xué)內(nèi)容 歌曲 外婆的澎湖灣 教學(xué)目的 1 學(xué)習(xí)臺灣校園歌曲 外婆的澎湖灣 通過學(xué)唱歌曲 使學(xué)生對臺灣校園歌曲有初步的了解 并感受其清新 輕松 親切的特。

4、歡迎同學(xué)們來到音樂王國 教學(xué)目標(biāo) 1 通過歌曲的學(xué)唱能夠?qū)ε旌车乩憝h(huán)境有一定了解 通過歌曲的聆聽及對澎湖灣景色的欣賞 提高學(xué)生對歌曲的學(xué)習(xí)興趣 2 能夠掌握歌曲的節(jié)奏 解決歌曲中出現(xiàn)的節(jié)奏難點(diǎn) 學(xué)會正確理解歌曲情緒 用明亮活潑的歌聲來演唱 3 通過歌曲演唱 感受歌曲對美麗的澎湖灣可愛故鄉(xiāng)的贊美之情 同時(shí)也勾起對童年美好時(shí)光的懷念 葉佳修詞曲 認(rèn)知 了解臺灣和澎湖灣 臺灣位于我國的東南部 是我國第。

5、外婆的澎湖灣教學(xué)設(shè)計(jì)山南鎮(zhèn)中心學(xué)校 朱希芳教材分析外婆的澎湖灣是人音版小學(xué)音樂教材五年級上冊第四課可愛的家中的一首歌曲，外婆的澎湖灣這首歌是由臺灣著名的民謠作曲家葉佳修所創(chuàng)作的一首民謠歌曲，歌曲為4/4拍，兩段體結(jié)構(gòu)。情緒活潑、歡快。歌曲第一部分從低音區(qū)緩緩進(jìn)入，曲調(diào)平穩(wěn)，第3小結(jié)的六度跳進(jìn)使歌曲富有動感，讓人們聯(lián)想到漫步走在童年時(shí)熟悉的沙灘，留下了一步一個(gè)腳印。

6、外婆的澎湖灣 教學(xué)反思 外婆的澎湖灣這是一首曲調(diào)優(yōu)美抒情的歌曲，在80年代臺灣泄氣的校園民謠中，成為深受大家喜歡的歌曲之一，它以充滿激情的抒懷筆調(diào)表達(dá)了對美麗的外婆澎湖灣可愛家園的贊美之情，同時(shí)也勾起了對童年美好時(shí)光的懷想， 通過這節(jié)課的教學(xué)，是我充分感受到了課前深挖教材，巧妙構(gòu)思，課前互動，靈活多變，充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動性。 在本課的教學(xué)過程中，我覺得最成功的地方，一是將節(jié)奏貫穿整個(gè)教學(xué)，用。

7、外婆的澎湖灣的教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲外婆的澎湖灣 課型：唱歌課 教學(xué)目標(biāo) ： 情感目標(biāo)：通過學(xué)唱歌曲外婆的澎湖灣，通過歌曲的聆聽及對澎湖灣景色的欣賞，提高學(xué)生對歌曲的學(xué)習(xí)興趣。 2、能力目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生正確理解歌曲情緒，用明亮活潑的歌聲來演唱。并引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂實(shí)踐活動。自選打擊樂器為歌曲伴奏，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作精神。 3、知識目標(biāo)：了解作品的創(chuàng)作背景及作者。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：正確表現(xiàn)歌曲中。

8、臺灣校園歌曲教學(xué)設(shè)計(jì)及教后反思 歌曲分析： 本課共有兩首校園歌曲，而外婆的澎湖灣是一首流行于上世紀(jì)八十年代并在我國家喻戶曉的臺灣校園歌曲，因?yàn)榕_灣校園歌曲在中國流行音樂史上的特殊貢獻(xiàn)，所以拿出整節(jié)課的時(shí)間來讓學(xué)生學(xué)習(xí)了解，并把本課課題定義為臺灣校園歌曲。 外婆的澎湖灣是由臺灣著名的民謠創(chuàng)始人葉佳修創(chuàng)作的一首民謠歌曲。歌曲以充滿激情的抒懷筆調(diào)，表達(dá)了對美麗的外婆澎湖灣可愛家園的贊美之情，同時(shí)也勾起。

9、表演外婆的澎湖灣 授課年級：五年級 教材分析 本課是由臺灣著名的民謠創(chuàng)始人葉佳修創(chuàng)作的一首民謠歌曲。歌曲以充滿激情的抒懷筆調(diào)，表達(dá)了對美麗的外婆澎湖灣可愛家園的贊美之情。同時(shí)也勾起了對美好童年時(shí)光的懷想。歌曲為4/4拍，宮調(diào)式，兩段體結(jié)構(gòu)。歌曲的第一部分從低音區(qū)緩緩進(jìn)入，曲調(diào)平穩(wěn)，節(jié)奏跳躍富有動感，即刻使人聯(lián)想到，漫步在童年時(shí)熟悉的沙灘上，留下一步一個(gè)腳印的生動情景，心潮起伏，浮想聯(lián)翩，抒發(fā)了對美。

10、用音樂進(jìn)行愛的教育 新人音版小學(xué)音樂五年級上冊外婆的澎湖灣說課設(shè)計(jì) 說教材 （1）教材內(nèi)容 外婆的澎湖灣是人音版五年級上冊第四單元可愛的家中的一首歌曲，由葉家修詞曲。這是一首曲調(diào)優(yōu)美抒情的通俗歌曲，它以充滿激情的抒懷筆調(diào)，表達(dá)了對美麗的外婆澎湖灣的贊美之情，同時(shí)也勾起了“我”對童年美好時(shí)光以及對外婆的無限懷想。為了更好的詮釋本課親情及愛的主題，我又搜集了天亮了感恩的心 讓世界充滿愛三首愛的。

11、課 題 外婆的澎湖灣 課 時(shí) 第1課時(shí) 總節(jié)數(shù) 1節(jié) 教材分析 這是一首曲調(diào)優(yōu)美抒情的歌曲，它以充滿激情的抒懷筆調(diào)表達(dá)了對美麗的外婆澎湖灣可愛家園的贊美之情，同時(shí)也勾起了對童年美好時(shí)光的懷想。歌曲為宮調(diào)式，二段體結(jié)構(gòu)。歌曲第一部分從低音區(qū)緩緩進(jìn)入，曲調(diào)平穩(wěn)，第3小節(jié)的六度跳進(jìn)使歌曲富有動感，讓人們聯(lián)想到漫步走在童年時(shí)熟悉的沙灘，留下了一步一個(gè)腳印的生動場景，心潮起伏，浮想聯(lián)翩，抒發(fā)了對美麗家園的贊。

12、音樂課堂開始啦,晚風(fēng)輕拂澎湖灣， 白浪逐沙灘,沒有椰林綴斜陽， 只是一片海藍(lán)藍(lán),坐在門前的矮墻上 一遍遍幻想,也是黃昏的沙灘上，有著腳印兩對半,那是外婆拄著杖，將我手輕輕挽,踏著薄霧走向余輝，暖暖的澎湖灣。,一個(gè)腳印是笑語一串，消磨許多時(shí)光,直到夜幕吞沒我倆在回家的路上,澎 湖 灣 ， 澎 湖 灣,外 婆 的 澎 湖 灣,有 我 許 多 的 童 年 幻 想,陽 光,沙 灘,海 浪,仙 人 掌,還。

13、外婆的澎湖灣,0 1 1 2 1,0 2 2 3 2,0 3 3 4 3,0 4 4 5 4,0 1 1 2 1,晚風(fēng)輕拂澎湖灣，白浪逐沙灘，沒有椰林綴斜陽，只是一片海藍(lán)藍(lán)。 坐在門前的矮墻上，一遍遍懷想。也是黃昏的沙灘上，有著腳印兩對半。 那是外婆拄著杖，將我手輕輕挽，踏著薄暮走向余輝，暖暖的澎湖灣。 一個(gè)腳印是笑語一串，消磨許多時(shí)光，直到夜色吞沒我倆在回家的路上。 澎湖灣，澎。

14、歡迎來到我們的 音樂之旅 歌曲欣賞 童年 思考 你的心情是快樂的、愉快的還是悲 傷的？ 旅游小手冊 地方：臺灣 澎湖灣 簡介： 澎湖灣 ,位于臺 灣海峽中 流 屬于澎湖縣，全 縣由澎湖本島及 周圍 64個(gè)島嶼組 成，統(tǒng)稱 澎湖列 島 ，是臺灣唯一 全部以島嶼組成 的縣 。。

15、歡迎進(jìn)入音樂課堂 澎湖灣 外婆的澎湖灣 是最早傳入大陸的臺灣 校園民謠之一，曲調(diào)優(yōu)美抒情，深受人們 的喜愛，學(xué)生很喜歡唱。歌曲以充滿激情 的抒懷筆調(diào)表達(dá)了對美麗的澎湖灣的贊美， 同時(shí)也勾起了對童年美好時(shí)光的懷想。 校園民謠走過了三十多年的歷程，因?yàn)樗?清新、明快的風(fēng)格使它在歌壇獨(dú)樹一幟， 保持著永久的魅力。 葉 佳 修 在臺灣，葉佳 修被稱為“鄉(xiāng)村田 園歌謠始祖”， 臺灣校園民謠最重 要的奠基。