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網(wǎng)絡(luò)世界

四年級(jí)語(yǔ)文教案 網(wǎng)絡(luò)世界 1 了解電腦網(wǎng)絡(luò)的功能 它是21世界信息技術(shù)高速發(fā)展的象征 2 通過(guò)電腦上網(wǎng) 明白青少年的必須自覺(jué)遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約 3 利用電腦網(wǎng)絡(luò) 制作一張電子文本宣傳卡 宣傳文明使用網(wǎng)絡(luò)的知識(shí) 培養(yǎng)自我。《網(wǎng)絡(luò)世界》是浙教版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第四單元。老 張 執(zhí) 行 主 編。玩了就不能停下來(lái)。

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2、浙教版四年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)第四單元第四課網(wǎng)絡(luò)世界教學(xué)設(shè)計(jì) 新平一小 楊慧【教材簡(jiǎn)析】:網(wǎng)絡(luò)世界是浙教版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第四單元“走向信息時(shí)代”的教學(xué)內(nèi)容之一。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),讓學(xué)生明白電腦網(wǎng)絡(luò)是21世紀(jì)信息技術(shù)高速發(fā)展的象征。隨著社會(huì)的發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)正在凸顯別的傳媒不可比擬的優(yōu)勢(shì),影響著我們的學(xué)習(xí)和生活。同時(shí),黃色。

3、2007 10 創(chuàng) 刊 號(hào) 主 辦 : 青 島 廣 饒 路 小 學(xué) 信 息 技 術(shù) 小 組 總 編 輯 : 老 萬(wàn) 副 總 編 輯 : 老 張 執(zhí) 行 主 編 : 輝 輝 執(zhí) 行 副 主 編 : 洋 洋 編 委 : 湯 湯 綿 綿 慧 慧 。

4、最新浙教版品社四上網(wǎng)絡(luò)世界教案教學(xué)目標(biāo)1了解電腦網(wǎng)絡(luò)的功能,它已經(jīng)成為人們學(xué)習(xí)生活工作的重要工具。2體會(huì)網(wǎng)絡(luò)世界的神奇與便捷,它是 21 世紀(jì)信息技術(shù)高速發(fā)展的象征。3了解上網(wǎng)有學(xué)問(wèn),明白青少年必須自覺(jué)遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約 ,文明上網(wǎng)。4激發(fā)學(xué)。

5、浙教版四年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)第四單元第四課網(wǎng)絡(luò)世界教學(xué)設(shè)計(jì) 新平一小 楊慧教材簡(jiǎn)析:網(wǎng)絡(luò)世界是浙教版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第四單元走向信息時(shí)代的教學(xué)內(nèi)容之一。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),讓學(xué)生明白電腦網(wǎng)絡(luò)是21世紀(jì)信息技術(shù)高速發(fā)展的象征。隨著社會(huì)的發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)學(xué)。

6、 第三單元 網(wǎng)絡(luò)世界 第七課 走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)空間 第2站 享受網(wǎng)絡(luò)生活課前預(yù)習(xí)課前預(yù)習(xí)典例精析典例精析課后訓(xùn)練課后訓(xùn)練學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)目錄目錄知識(shí)結(jié)構(gòu)知識(shí)結(jié)構(gòu)情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入疑難解答疑難解答情境導(dǎo)入 小宇和小陽(yáng)是同班同學(xué),又是好朋友,他們經(jīng)常一起。

7、第三單元 網(wǎng)絡(luò)世界第九課 做網(wǎng)絡(luò)的主人第1站 明辨是非,拒絕盲從課前預(yù)習(xí)課前預(yù)習(xí)典例精析典例精析課后訓(xùn)練課后訓(xùn)練學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)目錄目錄知識(shí)結(jié)構(gòu)知識(shí)結(jié)構(gòu)情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入疑難解答疑難解答情境導(dǎo)入 微信上的一些自媒體,已成為謠言和不實(shí)信息的放大。

8、第三單元 網(wǎng)絡(luò)世界第九課 做網(wǎng)絡(luò)的主人第2站 抵制誘惑,謹(jǐn)防網(wǎng)癮課前預(yù)習(xí)課前預(yù)習(xí)典例精析典例精析課后訓(xùn)練課后訓(xùn)練學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)目錄目錄知識(shí)結(jié)構(gòu)知識(shí)結(jié)構(gòu)情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入疑難解答疑難解答情境導(dǎo)入 小趙是一名中學(xué)生,他平常在學(xué)校的時(shí)候,沉默寡言。

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浙教版品社四上《網(wǎng)絡(luò)世界》教案
(參考)《網(wǎng)絡(luò)世界》教學(xué)設(shè)計(jì)上交
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