1、為文學作品配畫,我的媽媽是個老師，工作特別忙，這連節(jié)假日也經(jīng)常讀書備課，批改學生作業(yè)，很少帶我出去玩。我們只能在家門口打打羽毛球，因此，打羽毛球也就成了我們的娛樂。我特別喜歡打羽毛球，在班里的比賽我是前幾名。和媽媽打羽毛球時，媽媽穿得可漂亮，很精神，可球打得很一般。這不，她剛剛輸了好幾個球，正緊繃著臉，準備使出全身的力氣，贏上幾個球，爭回點面子。哼，我才不輕易輸呢。,我的媽媽,草船借箭,所有的兵士一齊朝江中放箭，箭如雨下。諸葛亮又下令掉過船頭，仍舊擂吶喊，逼近曹軍水寨去受箭。,鄉(xiāng)村傍晚,太陽偏西了，金。

2、為文學作品配畫課件,游戲：“給圖片找家”,游戲說明：所出示的圖片都可以在小學語文課本中找到它的“家”。請準確地說出它們的課文名稱。,游戲規(guī)則：本游戲為搶答題，每小組選派1人參賽。圖片出示完畢后才可舉手搶答。答案正確（一字不差）即可獲得1分。答案錯誤扣1分。提前搶答扣1分。其他同學要保持安靜。,得分由評審團統(tǒng)計,狐假虎威,將相和,驚弓之鳥,三顧茅廬,月光曲,掩耳盜鈴,鷸蚌相爭,詹天佑,你喜歡這些插圖嗎？它們有什么用處？（小組討論）,給文章配畫,討論交流,游戲：給文章“配畫”,游戲目的:初步探究插圖中應(yīng)畫什么? 游戲說明：。

3、合同范本/知識產(chǎn)權(quán)合同 文學作品使用合同 合同編號：_____________甲方：______________________________法定住址：__________________________法定代表人：________________________職務(wù)：______________________________委托代理人：________________________身份證號碼：________________________通訊__________________________郵政編碼：__________________________聯(lián)系人：____________________________電話：______________________________電掛：______________________________傳真：______________________________帳號：______。

4、文秘知識/會議發(fā)言稿 文學作品獲獎感言 執(zhí)手天涯，風雨相伴，多少日子我們一起走過，感謝大家一直的支持與鼓勵，感謝xx領(lǐng)導(dǎo)一直以來的關(guān)心和照顧，一路上有你們真好，今夜我很開心，也很激動。我愛執(zhí)手天涯xx所有的朋友，在茫茫人海中，于你們相識相知是我最大的榮幸。雖然我們只能遙遙相望于浩瀚的文字廣宇，我們也能感受到彼此的心跳。今天，我榮獲三等獎，和大家一起分享獲獎的喜悅，我感到很榮幸，感謝xx所有的文友。這次活動對于我們廣大會員來說，是一種激勵和鼓舞；讓我們感受到了來自xx真實的溫暖。和我一樣，大多數(shù)喜愛文學的人。

5、合同范本/知識產(chǎn)權(quán)合同 文學作品使用合同范本 合同編號：_____________甲方：______________________________法定住址：__________________________法定代表人：________________________職務(wù)：______________________________委托代理人：________________________身份證號碼：________________________通訊__________________________郵政編碼：__________________________聯(lián)系人：____________________________電話：______________________________電掛：______________________________傳真：______________________________帳號：__。

6、高中語文文學作品解讀與教學,高中課標的文本分類：,國外閱讀目的的劃分：,KenGoodman.On Reading 提出閱讀的三種目的： 1.為信息而閱讀 2.為工作而閱讀 3.為娛樂而閱讀,國外的劃分：閱讀的功能分,信息類文本：為獲取信息而閱讀 任務(wù)類文本：為工作而閱讀 文學類文本：為精神滋養(yǎng)而閱讀，為娛樂而閱讀,閱讀對人基本素質(zhì)的培養(yǎng)：,論述類文本閱讀思維品質(zhì)知 文學類文本閱讀審美素養(yǎng)情 實用類文本閱讀實踐能力意 （任務(wù)類文本閱讀）,文學類文本的閱讀,教材占比大 最難教： 文本解讀難（文學要素多、意義多元） 教學目標難以確定,解決文學閱讀。

7、2013年高考語文試題分類匯編文學作品閱讀新課標卷1三、文學類文本閱讀（25分）11閱讀下面的文字，完成題。（25分）喂自己影子吃飯的人阿根廷萊巴爾萊塔晚飯時，飯店里走進一位高個兒，面容和藹，臉上的笑容矜持而又慘淡。他風度翩翩走上前臺，朗聲說道：“諸位，敝人十分愿意應(yīng)邀在此介紹一種奇跡，迄今無人能窺見其奧妙。近年來，敝人深入自己影子的心靈，努力探索其需求和愛好。兄弟十分愿意把來龍去脈演述一番，以報答諸位的美意。請看！我至親至誠的終身伴侶我的影子的實際存在?！痹诎朊靼氚档臒艄庵?，他走近墻壁，修長的身影清晰地。

8、考點提升練(三)哲理感悟類散文閱讀下面的文字，完成文后題目。時光馮驥才一歲將盡，便進入一種此間特有的情氛中。半日里奔波忙碌，只覺得時間的緊迫，很難感受到“時光”的存在。時間屬于現(xiàn)實，時光屬于人生。然而到了年終時分，時光的感覺乍然出現(xiàn)。它短促、有限、性急，你在后邊追它，卻始終抓不到它飄舉的衣袂。它飛也似的向著年的終點扎去。等到你真的將它超越，年已經(jīng)過去，那一大片時光便留在過往不復(fù)的歲月里了。來源:Z_xx_k.Com今晚突然停電，摸黑點起蠟燭。燭光如同光明的花苞，寧靜地浮在漆黑的空間里；室內(nèi)無風，這光之花苞便。

9、考點針對練(四)表達特色題閱讀下面的文字，完成文后題目。蕩里蓮花曹艷春來源:學|科|網(wǎng)Z|X|X|K當馬家蕩千畝蓮塘倏然躍入眼簾時，那一刻洋溢于心底的喜悅，只化作低低的傾訴：原來你在這里！蓮塘的上面，天，蔚藍的，像剛出水的芙蓉，清新怡人。偶爾一兩只小鳥，在這蔚藍的天空下，撲騰著翅膀，隨風而去。我站立的地方，是一彎碧水縈繞的蓮塘，蓮塘很寬，水面上布滿了荷葉，舉目望去，綠浪一層一層地直向?qū)Π秹喝?，詩人筆下“接天蓮葉無窮碧”的壯觀畫面，此時就在我的眼前慢慢展開。蓮葉似少女打著皺褶的裙裾，在微風中輕輕搖曳；又似一柄。