1、我國的基本經(jīng)濟制度,1,2,張家兄弟的幸福生活,3,大哥最初所在的北京汽車制造廠和北汽控股公司屬于什么性質(zhì)的企業(yè)?,大哥，49歲。1983年畢業(yè)于清華大學。被分配至北京汽車制造廠工作。90年代，所屬企業(yè)進行改制，成立北京汽車工業(yè)控股有限責任公司（北汽控股），大哥在新公司中留任。,4,5,6,張家兄弟的幸福生活,二哥，44歲。畢業(yè)于建工大學。1987年參加工作，就職于朝陽區(qū)南磨房鄉(xiāng)建筑施工隊，任技術(shù)指導。90年代末，隨農(nóng)村城市化建設(shè)，鄉(xiāng)政府在施工隊基礎(chǔ)上成立世紀城房地產(chǎn)開發(fā)公司，二哥任開發(fā)部經(jīng)理。,7,思考探究,二哥任職的的世紀城房地。

2、課堂驗收,4-1發(fā)展生產(chǎn) 滿足消費,一、生產(chǎn)與消費,二、大力發(fā)展生產(chǎn)力,1、生產(chǎn)決定消費,（1）生產(chǎn)決定消費的對象 （2）生產(chǎn)決定消費的方式 （3）生產(chǎn)決定消費的質(zhì)量和水平 （4）生產(chǎn)為消費創(chuàng)造動力,2、消費對生產(chǎn)具有反作用,（1）消費是生產(chǎn)的目的 （2）消費對生產(chǎn)具有調(diào)節(jié)導向作用 （3）消費是生產(chǎn)的動力 （4）消費為生產(chǎn)創(chuàng)造出新的勞動力,1、原因,（1）發(fā)展是基礎(chǔ)和關(guān)鍵 （2）社會的主要矛盾 （3）社會主義本質(zhì)要求 （4）生產(chǎn)決定消費 （5）全面小康,2、措施,（1）堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心 （2）提高勞動者的素質(zhì) （3）推動科技進步和創(chuàng)新 （。

3、第五課 我國基本制度,第三單元 人民當家作主,八年級道德與法治下冊（RJ） 教學課件,第3課時 基本政治制度,自主預(yù)習 1.( )和( )制度堅持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導、多黨派合作，堅持中國共產(chǎn)黨執(zhí)政、多黨派參政。 2.多黨合。

4、二.我國的基本經(jīng)濟制度,第二單元：生產(chǎn)、勞動與經(jīng)營第四課：生產(chǎn)與經(jīng)濟制度,授課教師：陳子哲單位：烏市第十中學,一、教材分析,二、教學目標,三、教學重點與難點,四、教學方法,五、學法指導,六、教學過程,本框內(nèi)容是必修一經(jīng)濟生活第二單元第四課生產(chǎn)與經(jīng)濟制度中的第二節(jié)的內(nèi)容，它承接上節(jié)課發(fā)展生產(chǎn)的有關(guān)問題，也為第七課第二節(jié)按勞分配為主體、多種分配方式并存的學習奠定了基礎(chǔ)。本框題的邏輯結(jié)構(gòu)主要。

5、旅游政策與法規(guī)101670110167021016703 課程名稱旅游政策與法規(guī)使用教材旅游法理論與實務(wù)主編葉曉輝出版社清華大學出版社出版時間2009年9月專業(yè)班級1016701 1016702 1016703授課時數(shù)總32課時 理論 28課時 實踐 4課時。

6、精選資料一、醫(yī)療保障制度的定位和功能特點醫(yī)藥衛(wèi)生問題包括兩個方面：一是誰來提供醫(yī)療服務(wù)，是醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)問題；二是誰來支付醫(yī)療費用，是醫(yī)療保障問題。醫(yī)療保障制度既是社會保障體系的重要組成部分，即民眾的安全網(wǎng)、社會的穩(wěn)定器；又作為醫(yī)療費用的主要支付方，是醫(yī)藥衛(wèi)生體系的重要組成部分，因而也是醫(yī)改的重要領(lǐng)域之一。醫(yī)療保障的主要目標是合理組織財政資源，滿足與經(jīng)濟發(fā)展水平相適應(yīng)的醫(yī)。

7、我國基本制度 1 回顧舊知 一 以公有制為主體 多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的基本經(jīng)濟制度 1 我國現(xiàn)階段處于社會主義初級階段 堅持 為主體 多種所有制經(jīng)濟 的基本經(jīng)濟制度 2 是社會主義經(jīng)濟制度的基礎(chǔ) 現(xiàn)階段 公有制經(jīng)濟包。

8、我國基礎(chǔ)教育改革的現(xiàn)實境遇與未來抉擇 【摘要】隨著我國基礎(chǔ)教育課程與教學改革的推進，由于本土和未來的觀念、理論、思想和方法的沖突而導致一些疑難和困境的產(chǎn)生，它們既體現(xiàn)在思想和觀念層面，也體現(xiàn)在體制和機制方面，主要表現(xiàn)為:指導改革的思想和理論儲備不足、外來移植話語的表述模糊、教師教育和人才資源缺乏以及考試評價體制的不支持等。為此，深化教育改革的未來抉擇是:教育思想和理論的借鑒、創(chuàng)新及本土化;話語方。

9、精選資料 山西省2016年下半年農(nóng)村信用社招聘公共基礎(chǔ)知識：我國基本的經(jīng)濟制度試題 一、單項選擇題（共 25題，每題2分，每題的備選項中，只有1個事最符合題意） 1、人民法院在審查民事起訴時，發(fā)現(xiàn)當事人起訴已經(jīng)超過了訴訟時效，在這種情況下，人民法院應(yīng)當如何處理__ A通知當事人已經(jīng)超過訴訟時效，不予受理 B裁定不予受理 C應(yīng)予受理，審理后確認超過訴訟時效的，判決駁回訴訟請求 D應(yīng)予受理，審。

10、2019-2020年高一政治我國基本經(jīng)濟制度教案 新人教版 備課 時間 107 教學 課題 教時 計劃 1 教學 課時 1 教學 目標 （一）知識目標 識記：我國的基本經(jīng)濟制度的具體內(nèi)容；各種經(jīng)濟成分的含義、地位和作用。 理。

11、1 當前我國基礎(chǔ)教育存在的問題及改革發(fā)展方向 從盧梭的自然主義教育理論來看 劉東茹 指導老師 候選明 摘要 我國現(xiàn)階段的基礎(chǔ)教育還存在許多不足和缺陷 教育模式機械僵化 教育內(nèi)容過于陳舊 基 礎(chǔ)教育資源分配不均 教育者素質(zhì)參差不齊等 盧梭的自然主義教育理論提倡 回歸自然 尊重兒童的 天性發(fā)展 強調(diào)自由與自主 并且要求教育者因材施教 這些思想和理論對我國提出的 人才強國 戰(zhàn)略 與構(gòu)建 和諧社會 有積極。

12、1 簡述當前我國基礎(chǔ)教育課程改革所倡導的學生觀 1 學生是發(fā)展的人 2 學生是獨特的人 3 學生是有獨立意義的人 2 簡述班主任工作的主要內(nèi)容 1 了解和研究學生 2 組織和培養(yǎng)班集體 3 建立學生檔案 4 開展班會活動 5 協(xié)調(diào)各種教育影響 6 對學生進行操行評定 7 撰寫班主任工作計劃和總結(jié) 3 簡述影響個體發(fā)展的主要因素 影響個體發(fā)燕尾服的主要有四個 遺傳 環(huán)境 學校教育 和人的主觀能動性。

13、第三單元 第五課 我國基本制度 考點與預(yù)向 1 考點概要 基本經(jīng)濟制度 根本政治制度 基本政治制度 2 中考預(yù)向 這部分知識與高中 政治生活 重合度相當高 既是憲法的規(guī)定 也是我國的國情 是中考命題的重點 在中考備考復。

14、精選資料我國的基本經(jīng)濟制度學習目標要點晨背1.了解社會主義初級階段基本經(jīng)濟制度的內(nèi)容，懂得我國基本經(jīng)濟制度的決定因素。2.了解公有制經(jīng)濟的構(gòu)成、地位，理解公有制主體地位的內(nèi)涵以及增強公有制主體地位的措施。了解各種非公有制經(jīng)濟的含義及特點，理解公有制經(jīng)濟與非公有制經(jīng)濟的關(guān)系。3.體會社會主義基本經(jīng)濟制度具有優(yōu)越性；樹立多種所有制平等競爭的觀念。1.公有制經(jīng)濟在國民經(jīng)濟中占。

15、1、題目建議改為：試析當前我國基層政府在新農(nóng)村建設(shè)中的角色定位2、結(jié)構(gòu)修改意見：從提綱來看有些地方有些亂，前后的邏輯不是很清楚，建議調(diào)整為：一、新農(nóng)村建設(shè)概念的提出（一）背景（二）目標（三）意義二、基層政府在新農(nóng)村建設(shè)中的地位和作用三、當前我國基層政府在新農(nóng)村建設(shè)中角色定位的偏差四、原因分析五、當前我國基層政府在新農(nóng)村建設(shè)中的定位調(diào)整一、新農(nóng)村建設(shè)概。