1、2. 我用殘損的手掌 序號學(xué)科課型年級班級教學(xué)時(shí)間學(xué)生姓名語文新授課九第一課時(shí)課題:2. 我用殘損的手掌學(xué)習(xí)目標(biāo)1 朗讀詩歌,理解詩人情感.2 品味詩歌語言,理解詩歌對比手法的運(yùn)用及表達(dá)效果.自學(xué)檢測1閱讀下列資料:圈點(diǎn)勾畫相應(yīng)內(nèi)容,擇其重。

2、2.我用殘損的手掌 一學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與能力:1.品味詩歌語言,深層體會變幻多姿的抒情風(fēng)格.2.理解詩歌對比手法的運(yùn)用及其表達(dá)效果.過程與方法:1. 通過聯(lián)想想象欣賞,引領(lǐng)學(xué)生理解詩中藝術(shù)形象蘊(yùn)含的情感.2.通過研討點(diǎn)撥法分析詩歌對比手法的運(yùn)用。

3、第2課 我用殘損的手掌學(xué)習(xí)目標(biāo)1有感情地誦讀,進(jìn)一步培養(yǎng)解讀意象和品味意境的能力.重點(diǎn)2品味詩歌語言,理解詩歌對比手法的運(yùn)用及其表達(dá)效果.難點(diǎn)課時(shí)安排1課時(shí)預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1.知識儲備:來戴望舒,祖籍南京,生于杭州,詩人.我用殘損的手掌作于1942。

4、第2課 我用殘損的手掌 學(xué)習(xí)目標(biāo)課標(biāo)要求:1.通過反復(fù)誦讀感悟詩歌的感情線索.2.通過對詩歌對比手法的運(yùn)用及表達(dá)效果的分析,深層把握詩歌的主題. 目標(biāo)達(dá)成:1引導(dǎo)學(xué)生理解詩中藝術(shù)形象蘊(yùn)含的情感.2.體會詩人對苦難祖國的深切關(guān)注和真摯愛戀,培。

5、第2課 我用殘損的手掌 學(xué)習(xí)目標(biāo)1理解詩中的藝術(shù)形象,把握詩歌的感情線索,感情背誦本詩.2理解詩歌對比手法的運(yùn)用及其表達(dá)效果,培養(yǎng)學(xué)生解讀詩歌意象的能力.3. 體會詩人對苦難祖國的深切關(guān)注和真摯愛戀,培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感.自主預(yù)習(xí)一資料助讀 。

6、第一單元 課題:2 我用殘損的手掌 班級: 姓名: 所屬小組:1理解詩中的藝術(shù)形象,把握詩歌的感情線索,感情背誦本詩.2 品味詩歌語言,深層體會變幻多姿的抒情風(fēng)格.3體會詩人對苦難祖國的深切關(guān)注和真摯愛戀,培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感.1感情誦讀,把。