1、第6課 戊戌變法,一、序幕:公車上書 1.背景:1895年,_________簽訂。 2.概況:_______、梁啟超聯(lián)合1 300多名應(yīng)試舉人上書光緒帝。 3.目的:反對同日本議和,請求變法。 4.影響:打破知識分子不得過問朝政的禁令,是資產(chǎn)階級維新思潮轉(zhuǎn)變 為_________________標(biāo)志。,馬關(guān)條約,康有為,愛國救亡政治運(yùn)動,二、發(fā)展 1.康有為、梁啟超創(chuàng)辦_________(后改名中外紀(jì)聞),建立 強(qiáng)學(xué)會。 2.全國各地成立學(xué)會、創(chuàng)辦報(bào)刊和學(xué)堂等,維新變法運(yùn)動波及全國。 三、高潮:百日維新 1.時間:1898年6月11日至9月21日,共103天,故又稱作“_________”。 2.開始:光緒帝頒布__。

2、第7課 戊戌變法,學(xué)習(xí)目標(biāo),認(rèn)識戊戌變法是資產(chǎn)階級維新派挽救民族危亡和發(fā)展資本主義的改良運(yùn)動，是愛國的，進(jìn)步的,重難點(diǎn)：,1、公車上書 百日維新,2、戊戌變法的歷史意義,甲午中日戰(zhàn)爭后中國面臨的形勢,導(dǎo)入,被瓜分,怎么辦？,出路？,希望？,國家興亡，匹夫有責(zé),農(nóng)民階級,資產(chǎn)階級,義和團(tuán)運(yùn)動,？,面對中華民族這樣嚴(yán)重的民族危機(jī),中國社會的各個階級為了挽救民族危亡,各自做了哪些事呢?,農(nóng)民階級,地主階級(清政府),義和團(tuán)運(yùn)動,太平天國運(yùn)動,洋務(wù)運(yùn)動,資產(chǎn)階級維新派,？,維新變法運(yùn)動的主要經(jīng)過,歷史小百科,何謂公車,原采漢朝時政府用車馬接。

3、南洲講學(xué)開新派，萬木森森一草堂?！比f木草堂始建于清嘉靖9年（公元1804年），位于廣州市中山三路與中山四路之間的長興里， 1891年康有為租借“邱氏書院”作為講學(xué)堂，創(chuàng)辦了萬木草堂。,你知道這是哪里嗎？,他在此。

4、專題九戊戌變法 劫難中的抗?fàn)?第一課醞釀中的變革 一 大勢所趨 1 國際 19C末 二工展開 列強(qiáng)相繼進(jìn)入帝義時代 李鴻章伊藤博文 這兩幅圖反映了19世紀(jì)末的中國面臨什么問題 甲戰(zhàn)后 民族危機(jī)加劇 列強(qiáng)掀起瓜分狂潮 張謇。

5、第15課戊戌變法 第四單元工業(yè)文明沖擊下的改革 欄目鏈接 課堂導(dǎo)學(xué) 欄目鏈接 康有為變法理論的特點(diǎn)及形成的原因 課堂導(dǎo)學(xué) 導(dǎo)學(xué)一 1 特點(diǎn) 把西方資本主義政治學(xué)說與中國傳統(tǒng)儒家思想相結(jié)合 從傳統(tǒng)儒家思想中為變法尋找。

6、歷史上重大改革回眸 選修一 專題三戊戌變法 第66講走向現(xiàn)代化的改革 課標(biāo)展示 1 了解戊戌變法產(chǎn)生的歷史根源 2 簡述康有為 梁啟超等維新派人物的政治主張和百日維新的主要內(nèi)容 分析其特點(diǎn) 3 知道戊戌變法失敗的基本。

7、第6課戊戌變法 一 維新派 二 百日維新 三 京師大學(xué)堂 一 維新派 1 產(chǎn)生背景 2 代表人物 甲午戰(zhàn)爭后 要求制度變革的呼聲日漸高漲 康有為 梁啟超 康有為 名人堂 梁啟超 出生地 廣東省南?？h職業(yè) 革命家教育家思想家政。

8、八年級歷史上冊 RJ 教學(xué)課件 第二單元近代化的早期探索與民族危機(jī)加劇 第6課戊戌變法 新課導(dǎo)入 右圖是清末 時局圖 現(xiàn)在我們做一個假設(shè) 我們都生活于19世紀(jì)末這個動蕩的年代 我們都是熱愛祖國 關(guān)心中國前途命運(yùn)的知識。

9、戊戌變法 1 中日甲午戰(zhàn)爭后 中國面臨怎樣的形勢 馬關(guān)條約 列強(qiáng)侵略 民族危機(jī)空前嚴(yán)重 2 洋務(wù)運(yùn)動的性質(zhì)是什么 如何評價洋務(wù)運(yùn)動 溫故知新 導(dǎo)入新課 公車上書 百日維新 戊戌變法的意義和教訓(xùn) 討論戊戌變法的失敗 新課教學(xué) 回顧小結(jié) 公車上書 拉開序幕 為什么會有那么多應(yīng)試舉人要求拒簽 馬關(guān)條約 同時又請求變法 甲午戰(zhàn)爭后民族危機(jī)大大加深 在下關(guān)的春帆樓簽訂 馬關(guān)條約 的情景 19世紀(jì)末中國民族資。

10、第6課戊戌變法 領(lǐng)導(dǎo)階級 代表人物 資產(chǎn)階級維新派 背景 帝國主義列強(qiáng)的侵略使民族危機(jī)空前嚴(yán)重 隨著中國民族資本主義的發(fā)展 民族資產(chǎn)階級開始登上歷史舞臺 他們要求實(shí)行變法 改革社會現(xiàn)狀 一 維新變法運(yùn)動的興起 康有為 梁啟超 公車上書知識要點(diǎn) 公車上書 直接原因 時間 主要內(nèi)容 重要影響 結(jié)果 馬關(guān)條約 的簽訂 1895年 反對同日本議和 請求變法 失敗 打破清政府長期以來規(guī)定知識分子不得過問朝政。

11、面對中華民族這樣嚴(yán)重的民族危機(jī) 中國社會的各個階級 階層為了挽救民族危亡 各自做了哪些事呢 農(nóng)民階級 地主階級 清政府 義和團(tuán)運(yùn)動 太平天國運(yùn)動 洋務(wù)運(yùn)動 資產(chǎn)階級維新派 第七課 戊戌變法 歷史小百科 何謂 公車 原采漢朝時政府用車馬接送被征舉的讀書人 后來 人們就用 公車 作為舉人入京應(yīng)試的代稱 一 公車上書 公車上書想象圖 1895年春 當(dāng) 馬關(guān)條約 簽訂的消息傳到北京時 正在北京參加科舉考試。

12、戊戌變法 吾國四千余年大夢之喚醒 實(shí)自甲午戰(zhàn)敗割臺償二百兆以后始也 我皇上赫然發(fā)憤 排眾議 冒疑難 以實(shí)行變法自強(qiáng)之策 實(shí)自失膠州 旅順 大連灣 威海衛(wèi)以后始也 梁啟超 戊戌政變記 戊戌變法的背景 甲午戰(zhàn)爭后 民族危機(jī)深重清政府統(tǒng)治危機(jī)加劇 戊戌變法的背景 19C末 民族資本主義初步發(fā)展 民族資產(chǎn)階級壯大 登上歷史舞臺 2 甲午戰(zhàn)爭后 民族危機(jī)深重 4 民族資本主義初步發(fā)展 民族資產(chǎn)階級壯大 登上。

13、甲午中日戰(zhàn)爭后中國面臨的形勢 被瓜分 義和團(tuán)運(yùn)動 農(nóng)民階級 洋務(wù)運(yùn)動 地主階級 資產(chǎn)階級 希望 怎么辦 出路 變 者 天下之公理也 梁啟超 第6課 戊戌變法 一 維新變法運(yùn)動的興起 活動一 自主先學(xué) 1 背景 2 代表人物 3 目的 第一幕 精心準(zhǔn)備 4 公車上書 直接原因 時間 內(nèi)容 影響 馬關(guān)條約 的簽訂 1895年 5 康有為 梁啟超在 創(chuàng)辦 后改名 介紹西學(xué) 宣傳變法 不久 他們建立了第一。

14、歡迎您走進(jìn)初中歷史微課堂 戊戌變法 背景序幕 馬關(guān)條約 簽訂 加深民族危機(jī) 1895年公車上書揭開變法維新運(yùn)動的序幕 代表人物 康有為梁啟超 資產(chǎn)階級維新派 時間領(lǐng)導(dǎo)者內(nèi)容 1898年6月到9月 光緒帝 改革政府機(jī)構(gòu) 任用維新人士鼓勵私人開辦工礦企業(yè)開辦新式學(xué)堂 翻譯西方書籍 傳播新思想 創(chuàng)辦報(bào)刊開放言論訓(xùn)練新式軍隊(duì) 政治 經(jīng)濟(jì) 文化 軍事 結(jié)果又稱影響 失敗 戊戌政變 百日維新103天 在社會上。

15、階段一 階段二 階段三 學(xué)業(yè)分層測評 馬關(guān)條約 新學(xué)偽經(jīng)考 倡民權(quán) 沖決網(wǎng)羅 物競天擇 適者生存 君主立憲 公車上書 理論宣傳 文廷式 張之洞 強(qiáng)學(xué)報(bào) 梁啟超 應(yīng)詔統(tǒng)籌全局折 保國會 百日維新 上書言事 農(nóng)工商業(yè) 財(cái)政 中小學(xué)堂 陸軍 科舉制度 開明地主 八股取士 王照上書 京師大學(xué)堂 改良 思想解放。

16、第8課戊戌變法,知識點(diǎn)一戊戌變法的歷史背景 1.民族危機(jī)：甲午戰(zhàn)爭失敗和____________簽訂，激發(fā)了人們“救亡圖存”的民族意識。 2.經(jīng)濟(jì)根源與階級基礎(chǔ)： ________________________的產(chǎn)生與發(fā)展；民族資產(chǎn)階級登上歷史舞臺。 3.思想基礎(chǔ)：維新思想進(jìn)一步發(fā)展；西方近代思想的傳入，特別是________的影響。 4.宣傳維新：康、梁等維新派著有新學(xué)偽經(jīng)考孔子改制考變法通議。

17、第四單元 工業(yè)文明沖擊下的改革 第15課戊戌變法,目標(biāo)導(dǎo)航 1.知道康有為、梁啟超的主張及其特點(diǎn)，分析其在變法中的作用。(重點(diǎn)) 2.綜合分析戊戌變法的影響，客觀評價其歷史地位。(難點(diǎn)),內(nèi)容索引,自主學(xué)習(xí) 基礎(chǔ)知識 把握教材知識體系,史料實(shí)證 深化探究 理解重要史料史論,反饋訓(xùn)練 隨堂鞏固 會做題才是硬道理,自主學(xué)習(xí) 基礎(chǔ)知識 把握教材知識體系,一、背景 1.民族危機(jī)：甲午戰(zhàn)爭失敗和。