1、第四章 生物的遺傳和變異,第一節(jié) 遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ),第一課時 細胞核是遺傳的控制中心,一,二,一,二,1,2,3,4,5,答案,6,1,2,3,4,5,6,答案,1,2,3,4,5,6,答案,1,2,3,4,5,6,答案,1,2,3,4,5,6,答案,1,2,3,4,5,6,答案,同學們,來學校和回家的路上要注意安全,同學們,來學校和回家的路上要注意安全。

2、第二課時 染色體、DNA、基因三者之間的關(guān)系,1,2,3,4,5,答案,1,2,3,4,5,答案,1,2,3,4,5,答案,1,2,3,4,5,答案,1,2,3,4,5,答案,同學們,來學校和回家的路上要注意安全,同學們,來學校和回家的路上要注意安全。

3、第4章 生物的遺傳和變異第一節(jié) 遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)教學目標【知識與能力】通過對傘藻嫁接實驗的分析討論，能夠說出細胞核是遺傳的控制中心；說明DNA是主要的遺傳物質(zhì)；描述染色體、DNA、基因之間的關(guān)系?！具^程與方法】通過對傘藻嫁接實驗、變形蟲切割、核移植實驗、噬菌體侵染細菌實驗以及各種圖文資料等的分析討論，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、觀察比較、總結(jié)歸納知識的能力。【情感態(tài)度價值觀】通過每一環(huán)節(jié)實驗分析和問題的設(shè)計，讓學生體驗探究新知的過程，即由已知到未知的假設(shè)再到驗證的過程，培養(yǎng)學生嚴謹治學的科學態(tài)度。教學重難點【教學重。

4、生命的物質(zhì)基礎(chǔ)”單元教學設(shè)計滬新中學 葛曉蕾一、單元教材內(nèi)容分析生命科學是研究自然界生物體的生命活動的，而生命活動的產(chǎn)生有它的基礎(chǔ)。本單元從“生物體中的無機化合物”和“生物體中的有機化合物”著手，介紹組成生物體的基本物質(zhì)形式和功能。并引導學生通過比較分析，認識到組成生物體的元素來自無機自然界，生命是物質(zhì)的一種特殊表現(xiàn)形式。本單元是高中生命科學中最基礎(chǔ)部分，通過本單元的學習，將使學生認識生物體與無機世界在元素組成上的統(tǒng)一性，認識不同生物體在分子水平上的統(tǒng)一性，認識生命活動共同的物質(zhì)基礎(chǔ)，從而為學習。

5、走向高考 生物,路漫漫其修遠兮 吾將上下而求索,高考二輪總復(fù)習,第一部分,微專題強化練,專題四 生物的遺傳,第一部分,(一)遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ),考 向 分 析,考 題 引 路,強 化 訓 練,2,3,1,在近幾年高考中，本專題的主要考查內(nèi)容有遺傳物質(zhì)探索的經(jīng)典實驗及拓展應(yīng)用，不同生物遺傳物質(zhì)的種類，有關(guān)DNA分子的結(jié)構(gòu)和復(fù)制等內(nèi)容。試題難度中等，考查的主要形式有： 1經(jīng)典實驗知識再現(xiàn)與分析。 2DNA分子的結(jié)構(gòu)和復(fù)制相關(guān)計算題 3對DNA分子復(fù)制的考查，常結(jié)合有絲分裂、減數(shù)分裂、遺傳變異等知識進行綜合考查。,例題 (2015新課標，5)人或動物PrP基因編。

6、第二節(jié) 生物體中的有機化合物,一.糖類 1.組成元素：C、H、O 2.種類：單糖、雙糖、多糖,Cn（H2O）m,糖類的種類及主要生理功能,單糖,雙糖,多糖,五碳糖：核糖、脫氧核糖,六碳糖：葡萄糖,蔗糖、麥芽糖,乳糖,植物淀粉 纖維素,糖原,植、動物,植物,動物,植物,動物,組成核酸,主要能源物質(zhì),能水解成葡萄糖供能,乳汁成分,儲能 細胞壁的成分,儲能,能量的主要來源、結(jié)構(gòu)的基本原料,3.功能： 構(gòu)成生物體的重要成分。 葡萄糖是生物體進行生命活動的主要能源物質(zhì)。,二.脂類,1.組成元素:C、H、O 2.種類：脂肪、類脂、固醇 3.功能：,脂類的種類及主要生理功。

7、2019年高考生物一輪復(fù)習 第九單元 遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)單元檢測 蘇教版一、單項選擇題(本題包括15小題，每小題2分，共30分)1(2011南京聯(lián)考)以下關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述中，正確的是()A種群中的個體是生物進化的基本單位B亞熱帶生長的常綠闊葉林組成一個種群C馬尾松林地中所有樹木構(gòu)成了生物群落D生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)是食物鏈和食物網(wǎng)2下列最可能用于同一生物的一組名詞是()初級消費者，第二營養(yǎng)級次級消費者，自養(yǎng)型生物分解者，腐生生物消費者，自養(yǎng)生物草食動物，異養(yǎng)生物自養(yǎng)生物，第一營養(yǎng)級自養(yǎng)生物，初級消費者A B C D3如圖是某一。

8、第1講 遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ),專題四 遺傳、變異和進化,2016高考導航,專題四 遺傳、變異和進化,1經(jīng)典實驗比較,設(shè)法將DNA和其他成分分開，單獨研究它們的作用,DNA、蛋白質(zhì)、多糖,DNA和蛋白質(zhì),是否分離出S型菌,放射性強度,S型菌中存在某種“轉(zhuǎn)化因子”,DNA是遺傳物質(zhì),2.噬菌體侵染細菌的實驗中的放射性分析,上清液,沉淀物,上清液,沉淀物,上清液,沉淀物,噬菌體在大腸桿菌細胞內(nèi)增殖后釋放出子代，離心后分布于上清液中,3.DNA的空間結(jié)構(gòu) (1)DNA的分子組成：,脫氧核糖,脫氧核核苷酸,(2)DNA分子的空間結(jié)構(gòu)分析：,磷酸和脫氧核糖,氫鍵,4.DNA復(fù)制的場所、。

9、溫故而知新：,1.卵巢的功能？2.睪丸的功能？3.受精卵的形成、分裂和早期胚胎的發(fā)育的場所,像不像,第一節(jié)遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ),第四章生物的遺傳和變異,自主學習：閱讀P92和P93完成下列各題：1_______和______是生物界普遍存在的自然現(xiàn)象。2各種生物通過___________既能使物種的形狀基本上保持穩(wěn)定，又能向前發(fā)展進化。3什么叫遺傳？_____________________。

10、單元整合提升,1與堿基互補配對原則相關(guān)的計算 (1)“雙鏈中，不配對的兩堿基之和的比值為1”。具體表達式為(AC)/(TG)1(將AT、CG代入上式即可證明)。 (2)“DNA的兩條互補鏈中，不配對的兩堿基和的比值互為倒數(shù)”。具體表達式為鏈的(AC)/(TG)鏈的(AC)/(TG)1。,熱點專項突破 6.堿基互補配對原則的應(yīng)用,【方法規(guī)律】,(3)“配對的兩堿基之和在單、雙鏈中所占比例相等”。具體表達式為鏈的(AT)/(CG)鏈的(AT)/(CG)雙鏈的(AT)/(CG)。 2與DNA半保留復(fù)制相關(guān)的計算 (1)雙鏈DNA復(fù)制n次，形成的子代DNA分子中，含親代DNA單鏈的子代DNA總是2個，占子代DN。

11、專題四 遺傳、變異和進化,第1講 遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ),噬菌體侵染細菌的實驗,煙草花葉病毒 侵染煙草的實驗,沃森、克里克,規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu),有絲分裂間期和減數(shù) 第一次分裂前的間期,半保留復(fù)制,有遺傳效應(yīng)的 DNA片段,細胞核、線粒體 、葉綠體、擬核等,特定的堿基排 列順序,主要在細胞核,DNA的一條鏈,RNA,mRNA,多肽或蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)的,結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀,走進高考 1.一個tRNA分子中只有一個反密碼子(2015課標全國,1B) ( ) 2.mRNA 上堿基改變即可改變肽鏈中氨基酸的種類(2015江蘇,12D)( ) 3.赫爾希和蔡斯用35S和32P分別標記T2噬菌體的蛋白質(zhì)。

12、第六單元 遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ) 第17講 DNA是主要的遺傳物質(zhì),考綱要求 人類對遺傳物質(zhì)的探索過程(),教材導學 一、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗 1.體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗格里菲思 (1)實驗過程及結(jié)果：,(2)結(jié)論：加熱殺死的S型細菌中含有________，將無毒的R型活菌轉(zhuǎn)化為有毒的S型細菌。,2.體外轉(zhuǎn)化實驗艾弗里 (1)實驗過程及結(jié)果： (2)結(jié)論：S型細菌的________是使R型細菌發(fā)生轉(zhuǎn)化并產(chǎn)生穩(wěn)定遺傳的物質(zhì)。,二、噬菌體侵染細菌實驗 1.噬菌體結(jié)構(gòu),2.實驗過程及結(jié)果 (1)標記噬菌體：,(2)侵染細菌：,三、證明RNA是遺傳物質(zhì)的實驗 1.煙草花葉病毒組成 ________和蛋白質(zhì)。 2。

13、知識點一,知識點二,當堂即時達標,DNA 的 復(fù) 制,親代DNA分子,子代DNA,間期,減數(shù)分裂間期,解旋酶,兩條螺旋的雙鍵,母鏈,堿基互補配對,雙螺旋結(jié)構(gòu),遺傳信息,DNA 復(fù) 制 方 式 的 實 驗 探 究,同位素標記,半保留。

14、2019-2020年高三生物一輪復(fù)習教案（30） 遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)（一） 新人教版 【教學內(nèi)容】 遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)（一） 【教學目標】 1. 使學生明確“DNA是主要的遺傳物質(zhì)”的科學探索過程； 2. 使學生理解“遺傳物質(zhì)的主。

15、2019-2020年高三生物一輪復(fù)習教案（32） 遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)（三） 新人教版 【教學內(nèi)容】 遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)（三） 【教學目標】 (1) 使學生理解與掌握基因的概念； (2) 使學生明確DNA的兩個基本功能； (3) 使學生理解。

16、專題一 細胞的物質(zhì)基礎(chǔ)與結(jié)構(gòu)基礎(chǔ) 第1講 細胞的分子組成 第2講 細胞的結(jié)構(gòu)與功能,1.糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和核酸共有的元素是 ，除此之外，蛋白質(zhì)中還含有N等元素，核酸中還含有 元素。 2.在生物體中組成蛋白質(zhì)。

17、1.細胞學說的建立過程： (1) ：細胞發(fā)現(xiàn)者。 (2)施萊登：所有 都是由 構(gòu)成的。 (3)施旺：所有 也是由 構(gòu)成的。 (4)魏爾肖：所有的細胞都必定來源于 。 2.各種生物膜都主要由 、 組成，有的還含有少量。

18、第一單元 糖類 油脂 第1課時 糖類,【考試標準】,自 主 預(yù) 習 知識點一 糖類的組成及分類 糖類(carbohydrate)是指 或 以及能 生成它們的物質(zhì)。糖類可以分為 、 和 。低聚糖和多糖在一定條件下可以。