1、4.3線段的長(zhǎng)短比較教學(xué)目標(biāo)1會(huì)畫一條線段等于已知線段，會(huì)比較線段的長(zhǎng)短；2體驗(yàn)兩點(diǎn)之間線段最短的性質(zhì)，并能初步應(yīng)用；3知道兩點(diǎn)之間的距離和線段中點(diǎn)的含義；4在圖形的基礎(chǔ)上發(fā)展數(shù)學(xué)語(yǔ)言，體會(huì)研究幾何的意義。教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】線段長(zhǎng)短的兩種比較方法。【教學(xué)難點(diǎn)】 對(duì)線段與數(shù)之間的認(rèn)識(shí)，掌握線段比較的正確方法。 課前準(zhǔn)備課件、教具等。教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入比較兩名同學(xué)的身高，可以有幾種比較方法？向大家說說你的想法二、合作探究探究點(diǎn)一：線段的長(zhǎng)短比較例1 為比較兩條線段AB與CD的大小，小明將點(diǎn)A與點(diǎn)C重合使兩條線。

2、2019-2020年七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 名師導(dǎo)航 4.3 線段的長(zhǎng)短比較 滬科版 知識(shí)梳理 1.線段的性質(zhì)：__________________________. 2. ______________________叫線段的中點(diǎn). 如圖，AC=_________=__________.AB=2__________=2___。

3、誰(shuí)能比較這兩支筆的長(zhǎng)短 直接比較法 A B B A 7 3線段的長(zhǎng)短比較 A B A B 觀察誤差實(shí)例1 1 觀察誤差實(shí)例1 2 觀察誤差實(shí)例1 1 觀察誤差實(shí)例2 1 觀察誤差實(shí)例2 2 觀察誤差實(shí)例2 3 1 作一條線段等于已知線段 2 作一條線段等于兩條已知線段的和或差 請(qǐng)你談?wù)剬W(xué)習(xí)本節(jié)的收獲 一 線段大小比較法1 觀察法2 直接比較法3 刻度尺測(cè)量比較法4 圓規(guī)測(cè)量比較法二 線段的作圖1。

4、線段的長(zhǎng)短比較說課稿錢庫(kù)四中 陳淑燕一、教材分析1、地位和作用分析：線段的長(zhǎng)短比較（一）內(nèi)容選自浙教版教材七年級(jí)上冊(cè)第七章第三節(jié)的第一課時(shí)。它是在學(xué)生學(xué)習(xí)了前面一節(jié)線段、射線和直線數(shù)學(xué)概念后，回過頭進(jìn)一步認(rèn)識(shí)線段的特性，即通過“疊合法”、“度量法”對(duì)線段進(jìn)行長(zhǎng)短的比較，“尺規(guī)法”畫線段等于已知線段或畫已知線段的和、差、倍等，從運(yùn)動(dòng)變化的角度，用數(shù)形結(jié)合的觀點(diǎn)。

5、7.3線段的長(zhǎng)短比較（一）,線段、射線、直線的本質(zhì)區(qū)別是_____沒有端點(diǎn)，_____只有一個(gè)端點(diǎn)，_____有兩個(gè)端點(diǎn)。,憶一憶,直線,線段,射線,直線的基本性質(zhì)是：____________________。,經(jīng)過兩點(diǎn)有且只有一條直線,線段、射線、直線中____可以度量長(zhǎng)度，所以只有____才可以比較長(zhǎng)短。,線段,線段,討論,如何比較兩個(gè)人的身高?,從中你得到什么啟發(fā)來(lái)比較兩條線段的長(zhǎng)短。

6、一天，小丑魚和它的朋友在海里游玩，碰到了兇惡的鯊魚NICK，小丑 魚和它的朋友為了逃到安全地帶，有三條路可以選擇，你猜它們將選擇哪條路安 全地 帶線段的性質(zhì)：兩點(diǎn)的所有連線中，線段最短，簡(jiǎn)單地說，兩點(diǎn)之間線段最短 連接兩點(diǎn)間的線段的長(zhǎng)度。