1、線 段 的 長 短 比 較 看一看下 列 三 組 圖 形 ， 分 別 比 較 線 段 a b的 長 短 b 1 2 3 b a a ba 古 埃 及 最 初 測 量 線 段 的 工 具 今 天 測 量 線 段 的 工 具刻 度 尺 和 圓 。

2、比較線段的長短教學(xué)設(shè)計數(shù)學(xué)教學(xué)中的思想方法思維策略和個性化的學(xué)習(xí)方式是數(shù)學(xué)教育的精華所在.而這些東西，只有學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，通過親身的經(jīng)歷體驗和感悟，方可獲得.但是在我們的許多課堂教學(xué)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程總少了一段興致勃勃的探究經(jīng)歷，雖。

3、4.1比較線段的長短第一課時一 教學(xué)目標1 使學(xué)生在理解線段概念的基礎(chǔ)上，了解線段的長度可以用正數(shù)來表示，因而線段可以度量比較大小以及進行一些運算使學(xué)生對幾何圖形與數(shù)之間的聯(lián)系有一定的認識，從而初步了解數(shù)形結(jié)合的思想2 掌握比較線段長短的兩。

4、比 較 線 段 的 長 短 1 借 助 具 體 情 境 ， 了 解 兩 點 間 線 段 最 短 這 一 性 質(zhì) .2 能 借 助 直 尺 圓 規(guī) 等 工 具 比 較 兩 條 線段 的 長 短 .3 能 用 圓 規(guī) 作 一 條 線 段 等 于。

5、 問 題 1 ： 小 狗 小 貓 為 什 么 都 選 擇直 的 路 想 一 想 ： 兩 點 之 間 的 所 有 連 線 中 ， 線 段 最 短 。 兩 點 之 間 線 段 的 長 度 叫 兩 點 之 間 的 距 離 。 問 題 3 ： 小 。

6、線 段 射 線 直 線 的 本 質(zhì) 區(qū) 別是 沒 有 端 點 ， 只 有一 個 端 點 ， 有 兩 個 端 點 。直線線段射線直 線 的 基 本 性 質(zhì) 是 ：。經(jīng)過兩點有且只有一條直線線 段 射 線 直 線 中 可 以度 量 長 度 ， 。

7、貓狗追食物動畫 兩點之間的所有連線中，兩點之間的所有連線中，線段線段最短最短. 兩點之間線段的長度，叫做這兩點之間線段的長度，叫做這兩點之間的距離兩點之間的距離. 結(jié)論：結(jié)論： 看看誰有辦法看看誰有辦法 1想一想想一想：小狗跑得遠還是小貓跑。

8、主講人 ：侯志陽 一 。 創(chuàng) 設(shè) 情 境直 線 射 線 線 段 哪 些 可 以 測 量 其 長 度 線段比較大小 二 依據(jù)下面問題閱讀課本P147149頁 1線段長短的比較有哪些方法 2.用什么方法來表示線段的長短 3.什么是線段的中點 C。

9、 學(xué) 習(xí) 目 標 ：掌 握 兩 點 之 間 線 段 最 短 的性 質(zhì) 及 兩 點 之 間 的 距 離 概 念 ；能 借 助 尺 規(guī) 等 工 具 比 較 兩 條線 段 的 長 短 ；能 用 尺 規(guī) 作 一 條 線 段 等 于 已 知線 段 ；。

10、 新 民 中 學(xué) 董 俊 2.活 動 一 ： 猜 測 從 A到 C的 四 條 道 路 ， 哪 條最 短 2.兩 點 之 間 的 距 離 : 兩 點 之 間 的 叫 兩 點 之 間 的 距 離 . 結(jié) 論 : 3.活 動 二 ： 議 一 議 。