1、1,第5講項(xiàng)目時(shí)間管理,胡建兵,2,內(nèi)容簡介,5.1項(xiàng)目時(shí)間管理概述5.2項(xiàng)目活動定義5.3項(xiàng)目活動排序5.4項(xiàng)目活動的時(shí)間估計(jì)5.5項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃的編制5.6項(xiàng)目進(jìn)度的控制最后，小結(jié)、習(xí)題及案例討論,3,項(xiàng)目管理的整體框架,4,5.1概述,項(xiàng)目時(shí)間管理：也被稱為“項(xiàng)目進(jìn)度管理”或“項(xiàng)目工期管理”項(xiàng)目時(shí)間管理的內(nèi)容：項(xiàng)目活動定義項(xiàng)目活動排序項(xiàng)目活動的時(shí)間估計(jì)項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃的編制項(xiàng)目進(jìn)度的控制,5,5.。

2、6 項(xiàng)目時(shí)間管理,6.1進(jìn)度計(jì)劃 6.2進(jìn)度控制,6.1進(jìn)度計(jì)劃,6.1.1項(xiàng)目時(shí)間管理的內(nèi)容 6.1.2項(xiàng)目時(shí)間管理的方法,6.1.1 項(xiàng)目時(shí)間管理的過程,項(xiàng)目時(shí)間管理定義 涉及確保項(xiàng)目準(zhǔn)時(shí)完成所必需的過程。 項(xiàng)目時(shí)間管理的過程 活動定義涉及確定項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員和項(xiàng)目干系人為完成 項(xiàng)目可交付成果而必須完成的具體活動。（WBS） 活動排序涉及確定項(xiàng)目活動之間的關(guān)系，并形成相應(yīng)的 文檔。 。

3、1,第5講項(xiàng)目時(shí)間管理,胡建兵,2,5.1項(xiàng)目時(shí)間管理的重要性,項(xiàng)目時(shí)間管理：也被稱為“項(xiàng)目進(jìn)度管理”或“項(xiàng)目工期管理” 項(xiàng)目時(shí)間管理的內(nèi)容： 項(xiàng)目的活動定義 項(xiàng)目的活動排序 項(xiàng)目活動的時(shí)間估計(jì) 項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃的編制 項(xiàng)目進(jìn)度的控制,3,4,5.2項(xiàng)目活動定義,定義活動是一過程，它涉及確認(rèn)和描述一些特定的活動，完成了這些活動意味著完成了WBS結(jié)構(gòu)中的項(xiàng)目細(xì)目和子細(xì)目。,解,5,5.3項(xiàng)目活動排。

4、項(xiàng)目時(shí)間管理通過時(shí)間管理優(yōu)化碎片化的時(shí)間 主要針對的是在瑣碎的時(shí)間內(nèi)做閱讀，而原來的回答更多的是和碎片時(shí)間利用有關(guān)，擴(kuò)大了范圍。現(xiàn)在更一下對于閱讀的建議。 很多人提到了記筆記，這個(gè)毋庸置疑，絕對是碎片閱讀很重要的一個(gè)步驟，原因其他的答案已經(jīng)給出。我想強(qiáng)調(diào)的是閱讀材料的選擇，瑣碎時(shí)間最好不要去碰需要花大力氣理解的書籍或文章，因?yàn)楝嵥闀r(shí)間本身就是一件事情結(jié)束到另一件事情開始中間的間隙，或者是兩件未完。

5、【項(xiàng)目時(shí)間管理】時(shí)間管理愛好者的一天是否很無趣 時(shí)間管理完全是一件大多數(shù)人窮盡一生都不想做的事情，它枯燥、無聊，違背了人們想隨心所欲生活的想法。然而就是這樣一個(gè)想想都讓人難受的事情還有人熱愛它，那熱愛時(shí)間管理的時(shí)間管理愛好者們應(yīng)該還挺幸福的吧。于是時(shí)間管理愛好者們揣上這份幸福，開始了時(shí)間管理的征程。 首先，他們利用時(shí)間管理中永遠(yuǎn)先做最重要的事;原則+同一時(shí)間只做一件事，集中整個(gè)人的精神、能力、意。

6、【項(xiàng)目時(shí)間管理】時(shí)間管理誰都懂 但未必能做好 1、沒搞明白時(shí)間管理的真正意義：提升效率、阻止拖延，純粹去模仿，而不是習(xí)得，掌握精要遠(yuǎn)比一步一步硬性學(xué)習(xí)要好。 解釋：大部分去學(xué)習(xí)時(shí)間管理的人，無非是出自于1、事情太多，沒辦法兼顧好，覺得任務(wù)太亂，2、自己有拖延癥，做事總不是不積極，3、總覺得自己在浪費(fèi)時(shí)間，沒有計(jì)劃。所以我們?nèi)フ莆諘r(shí)間管理的目的很明確，就是希望通過自律來解決上述問題，以訓(xùn)練自己處理。

7、廈門大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育2012-2013學(xué)年第二學(xué)期 項(xiàng)目時(shí)間管理課程復(fù)習(xí)題 一、單項(xiàng)選擇題 1、計(jì)劃評審技術(shù)（PERT）：（ A ） A 通常進(jìn)行3次估算，協(xié)助預(yù)測活動歷時(shí)的預(yù)期值 B 以事件為中心，在箭線上表示活動 C 對每個(gè)活動只進(jìn)行一次估算 D A和B 2、 有哪三種主要的圖示法：（ C ） A AOA、PERT、CPM B PERT、CPM、GERT C 節(jié)點(diǎn)、箭線、條件 D AON、。

8、項(xiàng)目時(shí)間管理實(shí)踐作業(yè)高等教育自學(xué)考試項(xiàng)目時(shí)間管理實(shí)踐報(bào)告題目：案例一某軟件公司的進(jìn)度計(jì)劃控制案例二西安標(biāo)準(zhǔn)工業(yè)股份有限公司新產(chǎn)品研制項(xiàng)目進(jìn)度管理考生姓名：孫自強(qiáng)鄭嘉玲目錄案例一某軟件公司的進(jìn)度計(jì)劃控制 1問題1：請分析影響該項(xiàng)目進(jìn)度的主要問。