1、我愛我家習(xí)題1、某校初一學(xué)生小梅父母離異后,小梅隨母親生活,她的爸爸每月給小梅一定的生活費(fèi).后來,小梅的爸爸以經(jīng)商虧本為由,拒絕繼續(xù)支付小梅的撫養(yǎng)費(fèi).小梅爸爸的行為()違反憲法有關(guān)規(guī)定違反婚姻法的有關(guān)規(guī)定應(yīng)受到道德的譴責(zé)情有可原,無可厚非A、 B、C、 D。

2、我愛我家習(xí)題一、單項(xiàng)選擇題1有人說：“家庭生活的樂趣是抵抗壞風(fēng)氣毒害的最好良劑?！边@句話說明了（）家庭的重要作用未成年人都生活在一定家庭中家庭保護(hù)能為來成年人的健康成長提供良好的家庭環(huán)境家庭保護(hù)對(duì)保護(hù)未成年人非常重要ABCD2父母對(duì)未成年子女的撫養(yǎng)是（）A無條件的，任何時(shí)候都不能免除B。

3、我愛我家 （第 二 課時(shí)）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 課標(biāo)要求：1、學(xué)會(huì)感受家庭中親情的溫暖。2、知道撫養(yǎng)和教育子女是父母的道德和法律義務(wù)。3、能夠收集父母為家庭做貢獻(xiàn)的具體事例。4、感受父母對(duì)自己的愛心、撫育，尊重父母的勞動(dòng)和情感。目標(biāo)達(dá)成：1、感受家庭的溫暖學(xué)習(xí)流程： 【課前展示】1、什么是家庭？2、家的特點(diǎn)有哪些？3、現(xiàn)在的家庭結(jié)構(gòu)類型有哪些。

4、課 題嚴(yán)也是一種愛授 課 時(shí) 間9 月 日學(xué) 科思想品德授 課 年 級(jí)任課教師教 學(xué)目 標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：（1）明確與父母產(chǎn)生矛盾的原因；（2）知道與父母產(chǎn)生代溝的原因；（3）逆反逆反心理造成的危害；情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：提高對(duì)父母親人的愛；提高改正自己逆反行為的意識(shí)。過程與方法目標(biāo)：探究討。

5、第二框 我愛我家我們每一個(gè)人都有一個(gè)家，你愛你的家嗎？為什么？（二）教學(xué)活動(dòng)過程一、大人講我小時(shí)候1、家庭是我們成長的搖籃和港灣活動(dòng)一：讀一讀，說一說（指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P8頁材料）思考討論：（1）回憶小時(shí)侯受父母呵護(hù)的甜蜜時(shí)光，把自己的童趣講給同學(xué)們聽。（2）在你的家庭生活經(jīng)歷中，印象最深刻的一件事（如生病、惹禍、得到夸獎(jiǎng)等）是什么？父母。

6、我愛我家教案一、設(shè)計(jì)思想：通過教學(xué)，使學(xué)生感受家庭的溫暖，體會(huì)父母的辛勞，增強(qiáng)對(duì)家庭的責(zé)任感，與父母家人和諧相處；通過學(xué)生自己的探究，結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，感受什么是家，感受父母對(duì)家庭的貢獻(xiàn)。二、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：通過教學(xué)，讓學(xué)生體會(huì)家庭成員之間的親密情感，對(duì)“家”有一個(gè)更全面、深入的認(rèn)識(shí)；明白撫養(yǎng)和教育子女的道德和法律義務(wù)。2、能力目標(biāo)：通過活動(dòng)，鍛煉學(xué)生與家。

7、我愛我家教案【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)目標(biāo)體會(huì)家庭中親情的溫暖，理解撫養(yǎng)和教育子女是父母應(yīng)承擔(dān)的道德義務(wù)和法律義務(wù)。2、能力目標(biāo)辯證看待家庭中父母與子女權(quán)利義務(wù)關(guān)系，明確自身的權(quán)利與義務(wù)。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)感受父母對(duì)自己的愛心和撫育，尊重父母的勞動(dòng)和情感，承擔(dān)起自己對(duì)家庭的責(zé)任。【教學(xué)重點(diǎn)】體會(huì)父母的愛心與親情，感受家庭的溫暖。【教學(xué)難點(diǎn)。

8、我愛我家教案一、教學(xué)目標(biāo)： 情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)家庭成員的責(zé)任，并承擔(dān)起自己的對(duì)家庭的責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生權(quán)利與義務(wù)的意識(shí)。 能力目標(biāo)：通過活動(dòng)鍛煉學(xué)生與家長溝通的能力，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)和分析判斷的能力。 知識(shí)目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生體會(huì)家庭成員之間的親密情感，對(duì)于“家”有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：體會(huì)父母的愛心與親情。

9、道德與法治一、指導(dǎo)思想根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃和2016版新教材，深刻鉆研2011版課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確把握課程知識(shí)體系，認(rèn)真探索新課標(biāo)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，突出教會(huì)學(xué)生“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的育人要求，引導(dǎo)學(xué)生確立“尊重、關(guān)愛、責(zé)任”最基本的價(jià)值觀，全面完成教育教學(xué)任務(wù)。二、教學(xué)目標(biāo)與教材分析（一）教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生盡快適應(yīng)新的中學(xué)生活與中。

10、我愛我家教案【教學(xué)目標(biāo)】1、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 通過教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樹立愛家意識(shí)，理解父母為自己成長付出的辛勞，體味家的溫暖，以積極的態(tài)度面對(duì)家中的人和事，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心父母、關(guān)心長輩，熱愛生活的積極情感。2、能力目標(biāo)通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)用有效方法，逐步形成承擔(dān)家庭責(zé)任的能力，學(xué)會(huì)愛家。3、知識(shí)目標(biāo)通過教學(xué)，使學(xué)生懂得家對(duì)自己生活與成長的重要性，正確認(rèn)識(shí)自己的家庭。

11、情境引入,合作探究,課堂小結(jié),隨堂訓(xùn)練,第五單元 塑造新自我,第三節(jié) 護(hù)尊嚴(yán) 愛生活,情境引入,20世紀(jì)初，徐悲鴻在歐洲留學(xué)時(shí)，曾碰到一個(gè)洋人的尋釁。那個(gè)洋人說：“中國人愚昧無知，生就當(dāng)亡國奴的材料，即使送到天堂深造，也成不了才！”徐悲鴻義憤填膺地回答：“那好，我代表我的祖國，你代表你的國家，等學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)時(shí)，看到底誰是人才，誰是蠢材！”,一年之后，徐悲鴻的油畫就受到法國藝術(shù)家的好評(píng)，此后數(shù)次競賽，他。

12、情境引入,合作探究,課堂小結(jié),隨堂訓(xùn)練,第一單元 走進(jìn)中學(xué),第三節(jié) 擁有好心情,情境引入,議一議 ：圖片中的同學(xué)的情緒有什么不同？ 反映了他們各自什么樣的心情？,合作探究,奇妙的“情緒”,開心辭典,情緒：情緒是人的心理活動(dòng)的重要表現(xiàn)，它產(chǎn)生于人的內(nèi)心需要是否得到滿足。,（1）在森林中遇到老虎，你有什么情緒反映？ （2）在動(dòng)物園里，你看到老虎有什么情緒反映？,講一講：,（哀）,猜一猜：下列古語分。

13、我知我家,我的家在某縣某鎮(zhèn)。 那座房子就是我家。 回家吃飯嘍。 “我害怕，我想回家了?！?“太好了，終于到家了?！?家是什么？,我眼中的家,家的遐想：,請(qǐng)用一個(gè)比喻描述你對(duì)“家”的認(rèn)識(shí)？,家的特點(diǎn)：,“家里有親人，家中有親情 ”,1、家庭是什么？ 家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。,2、家是如何建立的？,家庭關(guān)系的確立有多種情形： 閱讀課本第5頁第二自然段。,一、家庭。

14、我愛我家,【課前展示】,1、什么是家庭？ 2、家的特點(diǎn)有哪些？ 3、現(xiàn)在的家庭結(jié)構(gòu)類型有哪些？ 4、家庭關(guān)系的確立形式有哪些？ 5、現(xiàn)在多為常見的家庭結(jié)構(gòu)類型有哪些? 6、對(duì)我們來說，在家庭關(guān)系中，最主要的是與 的關(guān)系。父母子女關(guān)系的確立，絕大多數(shù)基于 。,家庭是我們成長的搖籃，是我們的港灣和第一所學(xué)校；父母是我們最親的人，也是我們的第一任老師。父母視我們?yōu)檎粕厦髦?，無微不至的關(guān)懷愛護(hù)我們，使我們。

15、前言教材總體介紹,八年級(jí)上冊(cè)共4個(gè)單元，10課，22框.大概需要26個(gè)課時(shí)。 教材的主題是交往合作。 能力培養(yǎng)的重點(diǎn)是學(xué)生的交往能力。 教材內(nèi)容按照學(xué)生的生活圈：家庭學(xué)校社會(huì)國際，逐步擴(kuò)展，遵循由近及遠(yuǎn)、由淺入深的邏輯來安排的。,以學(xué)會(huì)交往合作為教育主題,邏輯主線：,了解家庭,發(fā)現(xiàn)家中愛,父母之愛,子女之愛,手足之愛,第一課 愛在屋檐下,夫妻之愛,根據(jù)你對(duì)家的了解，或者你對(duì)家的感受，你認(rèn)為。

16、情境引入,合作探究,課堂小結(jié),隨堂訓(xùn)練,第四單元 幸福校園,第一節(jié) 我們的校園,情境引入,走進(jìn)校園,熟悉了校園的環(huán)境，熟悉了學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，熟悉了我們的老師，也熟悉了自己的同學(xué).,合作探究,豐富自我的學(xué)園,美文欣賞,美麗的校園,我們的校園既美麗可愛，又充滿生機(jī)和活力，處處有令人喜愛的景色。我最喜歡的就是我們教室前的一排大花壇，花壇里栽著各色各樣的花木，有粉色的牽牛花、有紅色的美人蕉、深紅的雞。

17、總是向你索取 卻不曾說謝謝你 直到長大以后 才懂得你不容易 每次離開總是 裝做輕松的樣子 微笑著說回去吧 轉(zhuǎn)身淚濕眼底 多想和從前一樣 牽你溫暖手掌 可是你不在我身旁 托清風(fēng)捎去 安康 時(shí)光時(shí)光慢些吧 不要再讓你再變老了 我愿用我一切 換你歲月 長留 一生要強(qiáng)的爸爸 我能為你做些什么 微不足道的關(guān)心收下吧 謝謝你做的一切 雙手撐起我們的家總是竭盡所有 把最好的給我 我是你的驕傲嗎 還在為我而擔(dān)心嗎。

18、我愛我家 中學(xué)思想品德學(xué)科 板塊 1：猜一猜 思 考 1.招聘者招聘的是什么工作？ 2.你猜測(cè)的依據(jù)是什么？ 板塊 1：猜一猜 思考：應(yīng)聘者的態(tài)度有什么變化？ 太辛苦 很過分 殘酷 不人道 不可能 應(yīng)聘者的態(tài)度的變化 驚訝 認(rèn)可 感動(dòng) 史上最辛苦的工作 媽媽 太辛苦 很過分 殘酷 不人道 不可能 媽媽最棒 媽媽最好 謝謝媽媽 我愛媽媽 應(yīng)聘者的態(tài)度的變化 去哪 了？ 父母的時(shí)間 交流。

19、第一課 愛在屋檐下 我愛我家 愛的回憶 小時(shí)候，受父母呵護(hù)的故事 小時(shí)候，我的趣事 在你家，下列事情通常由誰 來做？完成教材 P89的表格， 說說家人對(duì)家庭的貢獻(xiàn)。 無悔的愛 討論 說說家里誰的功勞最大 夸夸我的爹媽 在家中 ,幫助家人做些什么 ? 家人有困難需要你幫助的時(shí)候 , 你又是怎樣做的 ? 2004年夏 ,陶女士帶著 5歲的兒子 來到遼寧省撫順市的公園 ,孩子由于好。

20、兒子問父親： “ 蝸牛為什么爬的這么慢？ ” 父親說： “ 因?yàn)樗麄冇袣ぐ　?” 兒子問： “ 為什么要背著殼呢？ ” 父親意味深長的說： “ 那是他們的家！ ” 思考：你覺得蝸牛為什么 寧愿背負(fù)著重重的殼？ 我 愛 我 家 2004年夏 ,陶女士帶著 5歲的兒子來 到遼寧省撫順市的公園 ,孩子由于好奇拿著 一塊糖 ,隔著鐵籠 ,把手慢慢地伸進(jìn)了黑熊 嘴里 ,當(dāng)陶女士發(fā)現(xiàn)時(shí) ,想把孩。