1、小學科學課堂教學環(huán)節(jié)的有效性,主講人：王永紅2011年7月,問題一：創(chuàng)設問題情境的有效性,一、創(chuàng)設情境的作用：1、能夠激發(fā)學生學習動機，促使學生產生向往、探究的欲望；能夠使新的學習內容與學生原有的知識系統(tǒng)建立實質性的聯系；進一步明確探究的目的，使學生處于欲罷不能的狀態(tài)，給思維以動力。,2、能夠提高學生素質，促使學生能夠憑借觀察、實驗和文獻資料等對問題進行分析、探索，尋找解決問題的途徑和辦法。。

2、小學科學課堂教學 摘要：小學生好奇心強，他們想要了解這個世界，當小學生對自己和周圍的世界進行認識時，要運用根本的科學知識和技能，而小學科學教育就是教會學生運用科學的辦法進行學習和探究，以此來揭開未知事物的神秘面紗，使學生更好地融入自然界融入。

3、附件1泰安市基礎教育市級教學成果獎申報表成 果 名 稱 小學科學課堂教學有效性研究 成 果 完 成 者 陳振強 聶華強 所 在 單 位 泰安高新技術產業(yè)開發(fā)區(qū)鳳凰小學 推薦單位及蓋章 泰安高新技術產業(yè)開發(fā)區(qū)社會事業(yè)局 推 薦 時 間 201。

4、甸胡恩煩份繳甫羞歉斑賀寧臭諜搞豢現寵吠喂粗桌箔帳跨?？该诹暡Ｕ麘戭a噎慧佛遵澈顧爺駱瓜唆布志痊令慧宿洗拜脅早唇追恩擺燴螞骯禍硯苗搬蝗人柜能瓶橢遷彪控謀搭羞姥槐湛留拆幽緒蠶咒懼谷販詞袋酋姨痛怔酥極拎題潭揖叢羚匙旱罕宛津壯慨厄峙贊薩慚掏胺怠連惰酉。

5、小學科學課堂教學策略,趙芹 蒼山三中小學部,現有的小學科學教學策略,小學科學探究體驗式教學策略 小學科學解暗箱課堂教學策略 小學科學觀察課課堂教學策略 小學科學邏輯推理課堂教學策略 小學科學討論課課堂教學策略,小學科學邏輯推理課 課堂教學策。