1、鐘山區(qū)鳳凰片區(qū)2018秋數(shù)學(xué)學(xué)科培訓(xùn),鐘山區(qū)第十六小學(xué)蘇厚云qq:5690325411郵箱：suhouyun微信：sshhyy_2012,小學(xué)數(shù)學(xué)課標(biāo)修訂變化解讀,2018年9月,課程標(biāo)準(zhǔn)包括以下內(nèi)涵:,它是按門(mén)類(lèi)制定的;它規(guī)定本門(mén)課程的性。

2、小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)（2篇）我學(xué)習(xí)了“小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)解讀”，讓我收獲頗豐。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我得到了很多收獲，既增長(zhǎng)了理論知識(shí)，又對(duì)工作有很大啟示。課程標(biāo)準(zhǔn)向我們展現(xiàn)了全新的理念，嶄新的課堂教學(xué)模式和新觀念。我深深的感遭到要不斷的學(xué)習(xí)，建立畢生學(xué)的意識(shí)，立足于自己的本職工作,加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，投入課改，才能真正走進(jìn)新課程。下面我就談一下學(xué)習(xí)后的一些心得：一、教師要建立畢生學(xué)習(xí)。

3、最新(2011版)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試題(含答案)1一、填空1、程應(yīng)致力于實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育階段的培養(yǎng)目標(biāo)，面向全體學(xué)生，適應(yīng)學(xué)生個(gè)體發(fā)展的需要，使得：（人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育），（不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。）2、學(xué)課程能使學(xué)生掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的（抽象思維和推理能力），培養(yǎng)學(xué)生的（創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力），促進(jìn)學(xué)生在情感、態(tài)度與價(jià)值觀等方面的發(fā)展。

4、小學(xué)數(shù)學(xué)課標(biāo)修訂變化解讀,2014年3月10日,在結(jié)構(gòu)上由原來(lái)的6條改為5條: 2001年版：數(shù)學(xué)課程數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)現(xiàn)代信息技術(shù) 2011年版：數(shù)學(xué)課程課程內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)信息技術(shù),1.總體框架與結(jié)構(gòu)的變化,2001年版: 前言、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)、課程實(shí)施建議。 2011年版: 前言、課程內(nèi)容、課程目標(biāo)、實(shí)施建議,2.數(shù)學(xué)觀的變化,200。

5、小學(xué)數(shù)學(xué)課標(biāo)修訂變化解讀,2014年3月10日,在結(jié)構(gòu)上由原來(lái)的6條改為5條: 2001年版：數(shù)學(xué)課程數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)現(xiàn)代信息技術(shù) 2011年版：數(shù)學(xué)課程課程內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)信息技術(shù),1.總體框架與結(jié)構(gòu)的變化,2001年版: 前言、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)、課程實(shí)施建議。 2011年版: 前言、課程內(nèi)容、課程目標(biāo)、實(shí)施建議,2.數(shù)學(xué)觀的變化,2001年版：數(shù)學(xué)是人們對(duì)客觀世界定性把握。

6、課程標(biāo)準(zhǔn)包括以下內(nèi)涵: 它是按門(mén)類(lèi)制定的; 它規(guī)定本門(mén)課程的性質(zhì)目標(biāo)內(nèi)容框架; 它提出了指導(dǎo)性的教學(xué)原則和評(píng)價(jià)建議; 它不包括教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)時(shí)間分配等具體內(nèi)容; 它規(guī)定了不同階段學(xué)生在知識(shí)與技能過(guò)程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面所應(yīng)達(dá)到的基本。