1、夷陵區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)基本規(guī)范試行總體框架學(xué)生自主學(xué)習(xí)教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)達(dá)成模塊一:學(xué)生自主學(xué)習(xí).要領(lǐng):提出學(xué)習(xí)要求.方式:1學(xué)生預(yù)習(xí).根據(jù)教材編寫內(nèi)容,選擇恰當(dāng)時(shí)機(jī)安排學(xué)生預(yù)習(xí)含課前復(fù)習(xí)課前準(zhǔn)備等.2自主學(xué)習(xí).根據(jù)教材編寫內(nèi)容,選擇恰當(dāng)。

2、 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂操作活動(dòng)有效性的實(shí)踐與研究課題階段匯報(bào) 針對小學(xué)數(shù)學(xué)課堂操作活動(dòng)有效性的實(shí)踐與研究我們課題組從2014年9月開始到現(xiàn)在經(jīng)過2年多的研究,課題從2014年5月份申報(bào)到10月份立項(xiàng),課題組的成員為了保證小學(xué)數(shù)學(xué)課堂操作活動(dòng)有效性的。

3、促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效學(xué)習(xí)的策略研究中期報(bào)告古槐中心小學(xué)有效學(xué)習(xí)的策略研究課題組研究階段的安排準(zhǔn)備階段分解課題總結(jié)階段一準(zhǔn)備階段2006年9月至2006年11月底五步走:1確定課題2分解課題3理論學(xué)習(xí)4制定方案5開題報(bào)告一確定課題當(dāng)今新課。

4、 如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的趣味性 一幽默有趣的教學(xué)語言,可以增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性. 蘇霍姆林斯基說過如果你不想知識(shí)變成僵死的靜止的學(xué)問,就要把語言變成一種重要的創(chuàng)造工具.因此,教師適時(shí)適度地運(yùn)用好語言的幽默性能活躍課堂氣氛,讓學(xué)生在快樂的。

5、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論,整體把握小學(xué)數(shù)學(xué)課程,幾種現(xiàn)象 案例 如何整體把握 滲透遷移,小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論,一小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的 雷同的現(xiàn)象,案例1:自然數(shù)教學(xué)中教學(xué)目標(biāo)的雷同 準(zhǔn)確讀和數(shù)理解數(shù)的意義 案例2:計(jì)量單位教學(xué)中的重復(fù),小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論,片段一。

6、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂調(diào)查問卷親愛的同學(xué)，你好歡迎你們參加有關(guān)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的問卷調(diào)查，請仔細(xì)閱讀下面的問題，并根據(jù)自己的實(shí)際情況做出相應(yīng)的選擇。答案的選擇對你沒有任何影響。填寫方法：1請按自己的實(shí)際情況如實(shí)填寫，并在選項(xiàng)前打。2每一個(gè)問題只選擇一個(gè)答。

7、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂，為何難以翻轉(zhuǎn) 劉彩霞課堂教學(xué)改革，必須遵循學(xué)生的身心開展規(guī)律，要有利于課堂教學(xué)效率的提高，有利于學(xué)生的全面開展，翻轉(zhuǎn)課堂也不例外.小學(xué)數(shù)學(xué)課堂為何難以翻轉(zhuǎn)我們通過了解翻轉(zhuǎn)課堂的內(nèi)涵，正視翻轉(zhuǎn)的認(rèn)知誤區(qū)，將有助于化解相關(guān)的制約因。

8、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩研討會(huì)致辭特征碼rglSWgaefUlqmkOwxcdU 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩研討會(huì)致辭 各位領(lǐng)導(dǎo)各位專家各位來賓: 大家好金風(fēng)送爽,淠水揚(yáng)波.今天,全省小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩研討會(huì)在我校隆重開幕了.在此,我謹(jǐn)代表xx市x。

9、淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)導(dǎo)入設(shè)計(jì)的幾點(diǎn)思考 摘 要老師在上每一節(jié)課的開始部分就是導(dǎo)入,導(dǎo)入部分的成功與否在很大程度上也決定著老師課堂的成功與否對于小學(xué)數(shù)學(xué)課來說,導(dǎo)入在整堂課的教學(xué)過程中也是顯得十分的重要.因此,課堂導(dǎo)入的設(shè)計(jì)方法也是多種多樣的,它。

10、 學(xué)院 畢業(yè)論文 題 目 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和課堂效率的提高 姓 名 學(xué) 號(hào) 學(xué) 院 專 業(yè) 年級(jí)班級(jí) 1 目 錄 摘要 .2 ABSTRACT .3 引言 .3 一現(xiàn) 狀 3 一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況的調(diào)查 .3 1 在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度方面 .4 1。

11、小學(xué)數(shù)學(xué)課中應(yīng)用信息技術(shù)的優(yōu)劣及對策摘 要:信息技術(shù)的引進(jìn),給傳統(tǒng)教學(xué)模式的創(chuàng)新和發(fā)展帶來了新的契機(jī),也逐漸表現(xiàn)出彌補(bǔ)傳統(tǒng)教育方式單一所具有的明顯優(yōu)勢.尤其是對于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué),豐富的網(wǎng)絡(luò)資源,形象生動(dòng)圖文并茂的多媒體技術(shù)對于學(xué)生數(shù)學(xué)思維的培。

12、圖形與幾何領(lǐng)域操作活動(dòng)有效性策略的研究 銀川市興慶區(qū)回民二小數(shù)學(xué)教研組一研究背景在小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中,圖形與幾何領(lǐng)域教學(xué)內(nèi)容的安排目的是幫助學(xué)生建立空間觀念,發(fā)展學(xué)生的幾何直觀和推理的能力.同時(shí)數(shù)學(xué)課標(biāo)也提出:有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純的依。

13、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)視頻 案例診斷,一課堂教學(xué)診斷 教學(xué)工作的重要組成部分,1發(fā)現(xiàn)問題病癥 想知道什么為什么有這樣的病癥 知道了什么怎樣診治,2,課堂教學(xué)診斷,二課堂教學(xué)診斷的意義與作用,1幫助教師重新認(rèn)識(shí)自己的課堂教學(xué)活 動(dòng),發(fā)現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)中設(shè)。