1、小學(xué)習(xí)作教學(xué),前言,語(yǔ)文課程是一門(mén)學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字運(yùn)用的綜合性、實(shí)踐性課程。語(yǔ)文教育就是愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)寫(xiě)作的老師帶著一群孩子讀書(shū)、寫(xiě)作，并在這一過(guò)程中感到快樂(lè)，體會(huì)生命的意義。語(yǔ)文教學(xué)三件事：讀書(shū)、寫(xiě)字、作文。習(xí)作教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)，也可以說(shuō)是語(yǔ)文教學(xué)的最終指向。但學(xué)生怕習(xí)作，視習(xí)作為語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的“攔路虎”，教師也為習(xí)作教學(xué)煞費(fèi)苦心。作文難、難作文是師生一個(gè)共同的永恒話(huà)題，它既讓學(xué)生聞“作”喪膽，更讓老。

2、小學(xué)高年級(jí)作文教材簡(jiǎn)析及教學(xué)建議,第一部分 習(xí)作的內(nèi)涵,一什么是寫(xiě)作 寫(xiě)作是運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式,是認(rèn)識(shí)世界認(rèn)識(shí)自我進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過(guò)程. 標(biāo)準(zhǔn) 提高認(rèn)識(shí):世界自我自信心 由此及彼,由現(xiàn)象到本質(zhì) 表達(dá)交流包含兩層意思: 表現(xiàn)。