1、歡迎進(jìn)入音樂課堂 1 小螺號(hào) 同學(xué)們認(rèn)識(shí)海螺嗎 吹過螺號(hào)嗎 導(dǎo)入 請(qǐng)同學(xué)們聽一聽 歌曲中唱了什么 聆聽歌曲 老師范唱歌曲 學(xué)生邊聽邊思考 歌曲的情緒是怎樣的 歌曲可以分為幾個(gè)部分 聆聽歌曲 請(qǐng)同學(xué)們邊聽老師范唱邊觀察歌譜 并思考 第一部分有幾個(gè)樂句 每個(gè)樂句之間有什么聯(lián)系 節(jié)奏有什么特點(diǎn) 學(xué)唱歌曲第一部分 老師分句教唱四個(gè)樂句的歌譜 學(xué)唱歌曲第一部分 請(qǐng)同學(xué)們隨琴完整演唱歌譜 注意第三樂句第三小。

2、小螺號(hào) 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生用歡快甜美的歌聲演唱歌曲小螺號(hào)，抒發(fā)少年兒童熱愛生活，熱愛大自然的美好心情。2、學(xué)習(xí)運(yùn)用好上滑音裝飾演唱的小螺號(hào)、使歌聲更具有活力更動(dòng)聽。教學(xué)重點(diǎn)：(1)、感受和表現(xiàn)歌曲歡快活潑的情趣。（2）、準(zhǔn)確地表現(xiàn)上滑音記號(hào)。教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)節(jié)奏與情感的變化。教材分析：小螺號(hào)這首歌曲是第一單元東海漁歌中的教學(xué)內(nèi)容。是。

3、小螺號(hào) 教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo)： 1、能用活潑歡快的聲音演唱歌曲小螺號(hào),用歌聲表達(dá)對(duì)美好生活的熱愛之情。 2、在演唱歌曲小螺號(hào)的過程中,掌握上滑音的演唱方法,認(rèn)識(shí)反復(fù)記號(hào)并能按正確的順序演唱。 3、通過不同的演唱形式來表現(xiàn)歌曲,豐富學(xué)生的音樂創(chuàng)造力。2學(xué)情分析： 四年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度積極,學(xué)生思維敏捷,接受能力較強(qiáng),對(duì)于新事物有很強(qiáng)的興趣。在音樂的歌曲演唱教學(xué)中能夠積極主。

4、小螺號(hào) 教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo) 1.引導(dǎo)學(xué)生歡用快甜美的歌聲演唱歌曲小螺號(hào)，抒發(fā)少年兒童熱愛生活，熱愛大自然的美好心情。2.學(xué)習(xí)和正確運(yùn)用波音、上滑音，充分發(fā)揮其在歌曲中的表現(xiàn)作用。3.認(rèn)識(shí)反復(fù)記號(hào)。2學(xué)情分析 三年級(jí)學(xué)生有了一定的欣賞、創(chuàng)編能力，讓學(xué)生通過在欣賞、節(jié)奏、歌唱、表演等一系列藝 術(shù)活動(dòng)中感受藝術(shù)所帶來的美好情感，從而調(diào)動(dòng)全體學(xué)生參與藝術(shù)活動(dòng)的積極性。3重點(diǎn)。

5、歡迎進(jìn)入音樂課堂 小螺號(hào) 音的末尾向上滑動(dòng) 所在音向上波動(dòng) 歡快 愉快 歡快 愉快 像小朋友蹦蹦跳跳在海邊拾貝殼 聲音輕快有彈性 最后一句中的 啰 輕聲唱 小螺號(hào) 嘀嘀嘀吹 海風(fēng)聽了輕輕吹 小螺號(hào) 嘀嘀嘀吹 海星聽了哈哈笑 小螺號(hào) 嘀嘀嘀吹 海豚聽了哈哈樂 小螺號(hào) 嘀嘀嘀吹 阿爸聽了快快回啰 茫茫的海水 茫茫的海洋 吹起了螺號(hào) 心里美吔 同學(xué)們 來學(xué)校和回家的路上要注意安全 同學(xué)們 來學(xué)校和回家。

6、歡迎進(jìn)入音樂課堂 第6課水上的歌 同學(xué)們認(rèn)識(shí)海螺嗎 它有什么用途呢 我知道 制作成工藝品 漂亮的燈具 美味菜肴 小螺號(hào) 傳遞信息 聆聽歌曲 請(qǐng)同學(xué)們聽一聽 歌曲中唱了什么 思考 歌曲的情緒是怎樣的 歌曲可以分為幾個(gè)部分 聆聽歌曲 節(jié)奏小練習(xí) 2 4拍 1 劃拍XX XXXX XX X 走走嘀嗒嘀嗒走走慢走噠噠噠噠噠噠噠噠噠 2 擊掌 請(qǐng)看歌譜 按節(jié)奏朗讀歌詞 A部分歌詞藍(lán)色 第一拍 紅色 第二拍。

7、歡迎進(jìn)入音樂課堂 猜一猜音樂所描寫的畫面 大海之歌 活潑歡快 舒展悠長(zhǎng) 2 4 學(xué)唱歌曲 讀節(jié)奏 學(xué)唱歌曲 讀節(jié)奏 2 4 吹起了螺號(hào) 號(hào) 學(xué)唱歌曲第一部分 請(qǐng)同學(xué)們帶著歡快的心情 用有彈性的聲音演唱 注意咬字要清晰 節(jié)奏要準(zhǔn)確 上滑音 裝飾音 從一音向上滑至另一音的唱 奏 法 學(xué)唱歌曲第一部分 注意上滑音的演唱 Fine和D C 反復(fù)記號(hào) D C 是從頭反復(fù)記號(hào) 表示 從開頭 直到Fine處結(jié)。

8、歡迎進(jìn)入音樂課堂 小螺號(hào) 說課 設(shè)計(jì)理念教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重 難點(diǎn)教法 學(xué)法教學(xué)過程教學(xué)評(píng)價(jià) 小螺號(hào) 選自人民音樂出版社第八冊(cè)第四單元 是一首活潑歡快的二段體兒童歌曲 歌詞朗朗上口 富有童趣 第一樂段曲調(diào)規(guī)整 描繪了大海上面的景色 第二樂段旋律舒展 優(yōu)美 抒發(fā)了兒童熱愛自然 生活的美好心情 設(shè)計(jì)理念 小螺號(hào) 是首經(jīng)典兒童歌曲 本課以審美為核心 以音樂為主線設(shè)計(jì)了 找螺號(hào) 唱螺號(hào) 演螺號(hào)。

9、歡迎進(jìn)入音樂課堂 小螺號(hào) 海邊的景色可真美啊 初聽 2 4 小螺號(hào) 讀一讀 誰能快速找出歌譜中未學(xué)過的音樂小知識(shí) 知識(shí)島 上滑音 上滑音 裝飾音 從一音向上滑至另一音的唱 奏 法 音樂小知識(shí) 復(fù)聽范唱 想一想 2 第一部分和第二部分有什么不同 1 通過前面的演唱 能否從它的節(jié)奏和情緒上的不同 分析出歌曲共有幾部分構(gòu)成的呢 小螺號(hào) A B A 活潑歡快 活潑歡快 舒展悠長(zhǎng) 小結(jié) 同學(xué)們 今天我們來。

10、歡迎進(jìn)入音樂課堂 小螺號(hào) 試一試 上滑音 第一樂段情緒 活潑地愉快地 3 2 1 4 背一背 波音記號(hào) 第二樂段的情緒是 抒情地 謝謝 同學(xué)們 來學(xué)校和回家的路上要注意安全 同學(xué)們 來學(xué)校和回家的路上要注意安全。

11、歡迎進(jìn)入音樂課堂 清晨 太陽公公剛伸完懶腰 一個(gè)叫小海的小朋友就來到了大海邊 這么早 他在做什么呢 喔 原來啊 他是在海邊送他的阿爸出海呢 阿爸越走越遠(yuǎn) 小孩在海邊傷心的哭著 忽然 傳來了一陣歌聲 聽 螺號(hào)的聲音吹響了 小故事 小螺號(hào) 初聽歌曲思考問題 1 這首歌曲給同學(xué)們什么感覺 歡快活潑地 優(yōu)美抒情的2 聽到了歌曲你們仿佛看到了什么 大海 蔚藍(lán)的海水 和茫茫的海灘 稱位 中國(guó)音樂家協(xié)會(huì)理事。

12、歡迎進(jìn)入音樂課堂 人教版小學(xué)音樂四年級(jí)上冊(cè) 小螺號(hào) 上滑音 D C 表示從頭反復(fù)當(dāng)出現(xiàn)Fine記號(hào)時(shí)則反復(fù)至Fine記號(hào)結(jié)束 謝謝 同學(xué)們 來學(xué)校和回家的路上要注意安全 同學(xué)們 來學(xué)校和回家的路上要注意安全。

13、歡迎進(jìn)入音樂課堂 你聽 是什么聲音 海邊的景色可真美啊 知識(shí)島 俏皮在哪里 這是一個(gè)俏皮的小螺號(hào) 上滑音 上滑音 裝飾音 從一音向上滑至另一音的唱 奏 法 音樂小知識(shí) 音樂小知識(shí) 波音 波音 是由該音向鄰音進(jìn)行快速交替 它的形狀像波浪 復(fù)聽范唱 想一想 2 第一部分和第二部分有什么不同 1 通過前面的演唱 能否從它的節(jié)奏和情緒上的不同 分析出歌曲共有幾部分構(gòu)成的呢 活潑歡快舒展悠長(zhǎng) 學(xué)會(huì)了這首歌。

14、歡迎進(jìn)入音樂課堂 九年義務(wù)教育小學(xué)四年級(jí)音樂 歡迎光臨敬請(qǐng)指導(dǎo) 海灘椰林 古人刻上字的巖石 古人刻上字的巖石 五指山 萬泉河 波蘿蜜 椰子 火龍果 熱情的黎族小朋友 螺號(hào)聲聲 茫茫的海灘 藍(lán)藍(lán)的海水 吹起了螺號(hào) 心里美也 小螺號(hào)嘀嘀嘀吹 海鷗聽了展翅飛 小螺號(hào)嘀嘀嘀吹 浪花聽了笑微微 小螺號(hào)嘀嘀嘀吹 阿爸聽了快快回羅 小螺號(hào)嘀嘀嘀吹 聲聲喚船歸羅 我會(huì)讀 嘀嘀嘀吹 海鷗聽了展翅飛 小螺號(hào) 浪花聽。

15、歡迎進(jìn)入音樂課堂 同學(xué)們有沒有見過大海 海邊都有些什么呢 看一看 很久以前通訊還不發(fā)達(dá) 海邊居住的人們就把海螺制作成號(hào)角來傳遞信息 歌曲介紹 小螺號(hào) 由著名的詞曲作家付林創(chuàng)作于80年代 歌曲一經(jīng)演唱就以獨(dú)特的風(fēng)格 鮮明的音樂形象傳唱開來 深受人們的喜愛 這是一首典型的臺(tái)灣校園童謠 歌曲表達(dá)了人們對(duì)海灘生活的熱愛以及對(duì)幸福生活的向往之情 請(qǐng)同學(xué)們完整的聆聽一遍歌曲 小螺號(hào) 并思考兩個(gè)問題 1 這首。

16、歡迎進(jìn)入音樂課堂 音樂 小螺號(hào) 請(qǐng)閉上眼睛 聽一聽這是什么聲音 說一說你聯(lián)想到了什么 海浪聲 海鷗 你能看到沙灘上還有什么嗎 海螺 小螺號(hào) 請(qǐng)欣賞歌曲 小螺號(hào) 在 小螺號(hào) 這首歌中出現(xiàn)了兩個(gè)新的音樂符號(hào) 大家來看看 上滑音 上滑音記號(hào)記于音符右方 如3 表示從該音起音調(diào)向上滑 沒有固定落音 波音 波音記號(hào)記于音符上方如6唱作676 看誰找的快 聽音樂 根據(jù)歌曲把剛學(xué)習(xí)的上滑音和波音填入下面的歌譜。