1、15* 米芾學(xué)書(shū)教材說(shuō)明本文采用總分總的寫(xiě)法，先總述米芾是宋代著名的書(shū)畫(huà)家，然后具體講述他小時(shí)候?qū)W習(xí)書(shū)法的故事，最后總結(jié)米芾成了著名的書(shū)畫(huà)家。整篇文章層次清楚，主題鮮明。這篇課文題目精煉易懂，四個(gè)字概括了文章的主要內(nèi)容，作者想要表達(dá)的意圖此時(shí)已經(jīng)明確。米芾學(xué)習(xí)書(shū)法的故事很多，作者圍繞思想主旨精心選材，主要寫(xiě)了兩個(gè)故事:一是米芾和私塾先生學(xué)書(shū)，二是米芾和過(guò)路秀才學(xué)書(shū)。前后兩件事對(duì)比，作者的觀點(diǎn)立刻明朗化，讀者很容易從中悟出道理。作者對(duì)這兩件事并非平分筆墨，而是略寫(xiě)跟私塾先生學(xué)書(shū)，詳寫(xiě)向秀才學(xué)書(shū)，按事情。

2、授課人：主備課人： 課 型：本節(jié)課題：15花木蘭教學(xué)目標(biāo)：1、體會(huì)花木蘭忠孝兩全、巾幗不讓須眉的精神品質(zhì)。 2、了解劇本特點(diǎn)，朗讀品味語(yǔ)言。 3、初步掌握“由薄到厚”的學(xué)法 。 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、體會(huì)花木蘭忠孝兩全、巾幗不讓須眉的精神品質(zhì)。2、了解劇本特點(diǎn)，朗讀品味語(yǔ)言。3、初步掌握“由薄到厚”的學(xué)法。德育目標(biāo)：培養(yǎng)熱愛(ài)愛(ài)國(guó)、孝敬父母的情懷重點(diǎn)難點(diǎn)：1、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)花木蘭的爽朗、善良和孝敬父母、熱愛(ài)祖國(guó)的情懷。2、初步了解劇本這種文學(xué)形式，領(lǐng)悟其是怎樣通過(guò)人物的對(duì)話(huà)來(lái)表現(xiàn)人物特點(diǎn)的。學(xué)情分析：劇本這種文學(xué)形式學(xué)生。

3、15 母雞教學(xué)目標(biāo)：1自主積累詞語(yǔ)若干個(gè)。理解“顫顫巍巍、如泣如訴”等詞語(yǔ)的意思。2能正確朗讀全文，邊讀邊思，了解作者從討厭母雞到不敢再討厭的原因。3通過(guò)閱讀，能發(fā)揮想象，知道母雞叫聲所表達(dá)的意思。4從課文中母雞動(dòng)作的描寫(xiě)，體會(huì)母雞愛(ài)護(hù)小雞雛的那種偉大的母愛(ài)。教學(xué)準(zhǔn)備：1多媒體演示。2課前材料收集。教學(xué)過(guò)程：一通過(guò)談話(huà)，揭示課題：1師述：生活中，你們對(duì)母雞的印象如何？2揭題：34母雞（學(xué)生齊讀。）二初讀課文，理清脈絡(luò)：1輕聲讀課文，邊讀邊思考。（出示）讀文思考：作者對(duì)母雞是怎樣的態(tài)度？分別在文中的哪幾小節(jié)進(jìn)行。

4、埃及的金字塔埃及的金字塔是一篇說(shuō)明文。課文著重介紹了埃及金字塔的形狀及其建筑歷史，寫(xiě)出了外觀宏偉、結(jié)構(gòu)精巧的特點(diǎn)以及建造金字塔所采用的辦法，熱情謳歌了古埃及人民杰出的智慧和超人的才干。埃及的金字塔。課的開(kāi)始出示埃及金字塔圖片及文中第一節(jié)中的“角錐形、巍然屹立、傲對(duì)碧空”等詞語(yǔ)，讓學(xué)生用上這些詞介紹金字塔。之后，圍繞第一課時(shí)學(xué)生提的四個(gè)問(wèn)題（金字塔有什么用途？金字塔的外形有何獨(dú)特之處？金字塔是如何建造的？金字塔為什么舉世聞名？）展開(kāi)教學(xué)。對(duì)于第一個(gè)問(wèn)題，學(xué)生很快從第二自然段中找到了答案，我相機(jī)出示。

5、15 古詩(shī)三首第一課時(shí)：送元二使安西教學(xué)目的一、學(xué)習(xí)古代詩(shī)歌，幫助學(xué)生了解唐宋詩(shī)歌在我國(guó)詩(shī)壇上的重要位置。了解古代歷史和古人的社會(huì)生活，使學(xué)生更加熱愛(ài)祖國(guó)和人民。二、會(huì)認(rèn)1個(gè)生字。三、了解詩(shī)歌大意，體會(huì)詩(shī)歌的意境。教學(xué)設(shè)想一、這首古詩(shī)，讀起來(lái)朗朗上口，容易記憶。應(yīng)讓學(xué)生多讀，不必硬從思想性上去探究，教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)放在引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中體會(huì)詩(shī)人抒發(fā)的強(qiáng)烈感情。二、采用學(xué)生自讀、教師點(diǎn)撥輔導(dǎo)、自讀測(cè)試的教學(xué)方法。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課唐朝（公元618907年）是我國(guó)古典詩(shī)歌發(fā)展的全盛時(shí)期。唐詩(shī)是我國(guó)優(yōu)秀的文學(xué)遺產(chǎn)之一。

6、15 舞動(dòng)的北京【內(nèi)容簡(jiǎn)析】這是一篇精讀課文，采用記敘與說(shuō)明相結(jié)合的方法，介紹了2008年北京奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)徽的圖案和象征意義，以及會(huì)徽面世后，得到了全世界的肯定和贊揚(yáng)。【設(shè)計(jì)理念】充分尊重學(xué)生的主體地位，用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生充分讀書(shū)、認(rèn)真思考、積極討論和交流，讓學(xué)生對(duì)2008年北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽有所了解的同時(shí)，感受燦爛的中華文明，激發(fā)愛(ài)國(guó)情感?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.從“中國(guó)印舞動(dòng)的北京”中體會(huì)燦爛的中華文明，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。2.熟讀課文，了解2008年北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽的圖案及其象征意義。3.會(huì)認(rèn)8個(gè)生字。

7、15 給予的故事教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：1正確認(rèn)讀本課4個(gè)生字，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)10個(gè)生字。2理解課文內(nèi)容，體會(huì)相互給予的快樂(lè)和幸福。3在討論交流中流露真情，明辨事理，提高認(rèn)識(shí)。過(guò)程與方法目標(biāo)：1在自讀課文的基礎(chǔ)上獨(dú)立思考問(wèn)題。2引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)深入閱讀，小組討論、合作探究。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：體會(huì)給予別人是一種快樂(lè)和幸福，培養(yǎng)學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。教學(xué)重點(diǎn)理解課文內(nèi)容，體會(huì)相互給予的快樂(lè)和幸福。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解做人的道理：一個(gè)人應(yīng)該多為別人著想，付出越多才能得到更多。預(yù)習(xí)作業(yè)1自學(xué)生字、生詞，讀準(zhǔn)字音。2熟讀課文。3。

8、15花木蘭一、教學(xué)目標(biāo)： 1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“遜、訪、晝、襪、赫、凱、棟、謂、孝、幗”10個(gè)生字，理解“遜色、晝夜、鞋襪、赫赫、凱旋、忠孝、巾幗、從軍、男丁、不期而遇、幸會(huì)、張燈結(jié)彩、晉升、一表人才、受之有愧、不可思議、須眉”等詞語(yǔ)。 2.幫助學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。 3.引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)花木蘭的爽朗、善良和孝敬父母、熱愛(ài)祖國(guó)的情懷，并初步了解劇本這種文學(xué)形式，領(lǐng)悟其是怎樣通過(guò)人物的對(duì)話(huà)來(lái)表現(xiàn)人物特點(diǎn)。 二、教學(xué)重點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)花木蘭的爽朗、善良和孝敬父母、熱愛(ài)祖國(guó)的情懷，并初步了解劇。