1、小組合作學(xué)習(xí)的有效性研究開題報告3篇小組合作學(xué)習(xí)的有效性研究開題報告3篇隨著個人的素質(zhì)不斷提高，報告的用途越來越大，報告具有語言陳述性的特點。一聽到寫報告就拖延癥懶癌齊復(fù)發(fā)下面是小編精心整理的小組合作學(xué)習(xí)的有效性研究開題報告，歡迎閱讀，希望。

2、小組合作學(xué)習(xí)的有效性研究開題報告龍江鎮(zhèn)中心學(xué)校課題名稱：小組合作學(xué)習(xí)的有效性研究負(fù)責(zé)人：王德成課題成員：趙剛 紀(jì)海艷一課題提出的背景新課程標(biāo)準(zhǔn) 在課程的基本理念中提出了 積極倡導(dǎo)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式 學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體 。小組合作學(xué)習(xí)。

3、小組合作學(xué)習(xí)的有效性研究階段性研究報告 張莊小學(xué) 倪 潔 本學(xué)期，我在班內(nèi)實行了小組合作學(xué)習(xí)，通過兩個多月的實施，總的來說，這種互助合作的學(xué)習(xí)方法對學(xué)生的學(xué)習(xí)有一定的促進(jìn)作用，下面將具體的想法和做法總結(jié)如下： 一分組原因： 當(dāng)今社會正處于知。

4、小組合作學(xué)習(xí)的有效性研究 摘要：小組合作學(xué)習(xí)理念是最近幾年比較倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式，中國古代優(yōu)秀的教育家孔子曾經(jīng)說過：獨學(xué)而無友，那么孤陋而寡聞。不會合作就沒有成功。但這種學(xué)習(xí)法并不是在所有教師的課堂教學(xué)中都能得到很好的實踐運用。如何組織學(xué)生展開。