1、第三節(jié)細(xì)胞通過分裂而增殖,第三章細(xì)胞,有一天，大象憤怒地對老鼠說：“我擁有龐大的身體，而你的個子那么小，因此我的細(xì)胞體積比你大”。,老鼠睜大眼睛對大象說：“我的個體雖然那么小，但我的細(xì)胞體積，不一定比你。

2、第三章細(xì)胞,第3節(jié)細(xì)胞通過分裂而增殖,導(dǎo)入,身體龐大的大象和身體較小的老鼠相比，是大象身體里的細(xì)胞數(shù)目多？還是細(xì)胞體積大呢？,怕你還不行？,討論：為什么細(xì)胞要保持較小體積呢？,比一比誰的“表面積/體積”最。

3、第3節(jié)細(xì)胞通過分裂而增殖,一粒種子在泥土中萌發(fā)，長出一棵柔弱的小苗，在陽光的照耀下，在泥土的哺育下，在雨露的滋潤下，它長大了，長高了，終于有一天開出了艷麗的花生物體為什么會由小長大呢？它的體內(nèi)發(fā)生了怎樣。

4、1、 2019-2020年七年級生物上冊 2.3.3細(xì)胞通過分裂而增殖教案 北師大版 教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)： 1、 了解并描述細(xì)胞分裂的基本過程。 2、 學(xué)習(xí)記錄數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)和根據(jù)數(shù)據(jù)獲得結(jié)論的方法。 能力目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生。

5、第3節(jié) 細(xì)胞通過分裂而增殖 教學(xué)目標(biāo)： 1.培養(yǎng)學(xué)生通過模型進(jìn)行生物學(xué)研究的能力。 2.了解并描述細(xì)胞分裂的基本過程。 3.學(xué)習(xí)記錄數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)和根據(jù)數(shù)據(jù)獲得結(jié)論的方法。 4.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣和進(jìn)行生物研。

6、第3節(jié) 細(xì)胞通過分裂而增殖 一 選擇題 1 細(xì)胞分裂時 先分裂的是 A 細(xì)胞壁 B 細(xì)胞膜 C 細(xì)胞質(zhì) D 細(xì)胞核 2 下列敘述中 不屬于細(xì)胞分裂范圍的是 A 細(xì)胞質(zhì)平均分成兩份 每份有一個細(xì)胞核 B 細(xì)胞核平均分成兩份 C 液泡漸漸。

7、 細(xì)胞通過分裂而增殖 教學(xué)目標(biāo) 1 了解并描述細(xì)胞分裂的基本過程 2 學(xué)習(xí)記錄數(shù)據(jù) 分析數(shù)據(jù)和根據(jù)數(shù)據(jù)獲得結(jié)論的方法 3 培養(yǎng)學(xué)生通過模型進(jìn)行生物學(xué)研究的能力 4 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣和進(jìn)行生物研究活動的情感 教。

8、第3節(jié) 細(xì)胞通過分裂而增殖 考點1 細(xì)胞的分裂和生長 例1 王強去年的身高是166cm 今年的身高變成了176cm 王強長高的主要原因是 A 細(xì)胞生長 B 細(xì)胞分化 C 細(xì)胞分裂 D 細(xì)胞生長和分化 分析 除病毒以外 生物體是由細(xì)胞構(gòu)。

9、復(fù)習(xí)鞏固 1 變形蟲的運動器官是 偽足2 細(xì)胞不斷與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的結(jié)構(gòu)是 細(xì)胞膜3 對細(xì)胞的生命活動起著控制作用的結(jié)構(gòu)是 細(xì)胞核 細(xì)胞通過分裂而增殖 思考 身體龐大的大象和身體較小的老鼠相比 是大象身體里的細(xì)胞數(shù)目多 還是細(xì)胞的體積大呢 怕你還不行 一個成年人大約擁有100萬億個細(xì)胞 這些細(xì)胞都源自一個受精卵細(xì)胞 探究 1 為什么人要這么多的細(xì)胞 為什么不能由幾個細(xì)胞不斷長大就可以使人長大。

10、第3節(jié)細(xì)胞通過分裂而增殖 小樣 身體龐大的大象和身體較小的老鼠相比 是大象身體里的細(xì)胞數(shù)目多 還是細(xì)胞體積大呢 討論 為什么細(xì)胞要保持較小體積呢 1 描述細(xì)胞的生命活動 說明細(xì)胞是生物體的基本結(jié)構(gòu)和功能單位 2 練習(xí)使用高倍顯微鏡 學(xué)習(xí)觀察生物細(xì)胞的方法 細(xì)胞體積為什么這么小 一 分別計算出下圖4個體積不同的立方體有關(guān)數(shù)據(jù) 填寫表格 6 1 6 1 24 8 3 1 54 27 2 1 96 64。