1、編號：14心音共鳴 寫觸動心靈的人和事 教學設計高一（1部）語文備課組 張秀娟一、內容及解析對于一名高中生來說，寫一篇記人記事的文章不是很困難，但要寫出令人感動的文章就很困難了，原因主要他們的文章沒有觸動人們的心靈，缺乏對生活的敏感。其實我們每個普通人經歷的生活并沒有多大差別，作為生活在21世紀的高中生，他們生活在信息時代，他們了解的生活其實是豐富多彩的。不缺乏體驗，就是缺乏積累和梳理，在心靈觸動的瞬間有沖動，但沒有動手的沖動和習慣，擦亮的火花稍縱即逝。有很多同學考完試后感到不解：某同學平時練筆不勤，可。

2、2019-2020年高中語文寫觸動心靈的人和事課堂教學實錄 一課前導入 師：人生是一條浪花飛濺的長河，時光的流逝淡化了過去的記憶，但總有一些人和事在我們的心靈深處劃下不可磨滅的痕跡，時時觸動我們心靈的琴弦。

3、2019-2020年高中語文 表達交流 1、心音共鳴 寫觸動心靈的人和事 實錄 新人教版必修1 一課前導入 師：人生是一條浪花飛濺的長河，時光的流逝淡化了過去的記憶，但總有一些人和事在我們的心靈深處劃下不可磨滅的痕跡。

4、2019-2020年高中語文 寫觸動心靈的人和事教案 新人教版必修1 一、教材初探 對于一名高中生來說，寫一篇記人記事的文章不是很困難，但要寫出令人感動的文章就很困難了，原因主要他們的文章沒有觸動人們的心靈，缺。

5、2019-2020年高中語文 寫觸動心靈的人和事說課稿 一、教材初探 對于一名高中生來說，寫一篇記人記事的文章不是很困難，但要寫出令人感動的文章就很困難了，原因主要他們的文章沒有觸動人們的心靈，缺乏對生活的敏。

6、2019 2020年高中語文 心音共鳴 寫觸動心靈的人和事 教案 新人教版必修1 一 導語 留心生活 思考社會 你就會發(fā)現(xiàn)身邊有許許多多感動心靈的人和事 這是生活中的亮點 也是作文和生活的鏈接點 感動雖然只是一剎那 但是 再。

7、寫觸動心靈的人和事 訓練目標 1 明確 觸動心靈 的含義 寫出真情實感 2 學習寫 觸動心靈的人和事 的方法 心音共鳴 寫觸動心靈的人和事 那么 觸動心靈 的含義是什么呢 觸動心靈即能引發(fā)內心深處的很多感想 如認同感 產。

8、2019 2020年新人教版必修1 寫觸動心靈的人和事 導學案 學習目標 1 培養(yǎng)學生熱愛生活 善于發(fā)掘生活中的感動點 做一個會認識愛體驗愛傳播愛的人 2 培養(yǎng)學生做生活有心人 克服被動寫作 主動表達自己的情感 讓中學生的作。

9、苦坐苦等苦思苦想苦茶入口苦不堪言愁綱愁線愁情愁理愁眉苦臉愁斷肝腸 為什么每當我們提起筆時總覺得沒有東西可寫呢 寫作平淡的原因 缺乏對生活的敏感缺乏感恩的心 生活中不是沒有美 而是我們缺少一種發(fā)現(xiàn)美的眼光。

10、寫觸動心靈的人和事 范文12篇 令人難忘的細節(jié) 傍晚4點 平日里人流來往的街道上 已經變得有些凄清了 等了幾十分鐘車的我也有些不厭其煩了 一陣涼颼颼的風迎面襲來 這讓我不禁打了個冷顫 來了 來了 公交車就在前面 像。

11、寫觸動心靈的人和事 人生有許多圖景像四季的風景一樣美麗 但我們的眼睛卻常常熟視無睹 為什么呢 因為心靈的麻木 觸動自己的心靈 讓自己的雙眼飽含感動的淚水 只有這樣 心中才會有美麗的彩虹 而你的筆下才會流淌出動人的文字 理性分析 心靈的觸動誘因是外在的 但其根源在于人性的光輝 心靈的觸動看上去是偶然的 其根源是常懷感激之心 心中有愛 眼中才能有淚 材料感悟 1912年 英國豪華客輪泰坦尼克號在駛往美。

12、寫觸動心靈的人和事 范文 12 篇 令人難忘的細節(jié) 傍晚 4 點 平日里人流來往的街道上 已經變得有些凄清了 等了幾十分鐘車 的我也有些不厭其煩了 一陣涼颼颼的風迎面襲來 這讓我不禁打了個冷顫 來了 來了 公交車就在前面 像往常一樣 身邊總會響起這一聲歡躍 頓時醒悟的我 背好自己的書包 開始起跑了 我感覺現(xiàn)在的我 就像百米賽 跑上的選手 跨著自己最大的步子 雙臂使勁地來回晃動 我咬著牙 握著拳 頭。

13、心音共鳴 寫觸動心靈的人和事 考綱、大綱描述能寫論述類、實用類和文學類文章教材內容分析在生活和其他學習領域中，正確、熟練、有效地運用祖國語言文字。在語文應用中開闊視野，初步認識自己學習語文的潛能和傾向，根據需要和可能，在自己喜愛的領域有所發(fā)展。增強文化意識，重視人類文化遺產的傳承，尊重和理解多元文化，關注當代文化生活，學習對文化現(xiàn)象的剖析，積極參與先進文化的傳播和交流。

14、心音共鳴 寫觸動心靈的人和事【學習目標】練習準確地表達自己的心靈感悟。學習運用細節(jié)描寫的寫法。以記敘為主，綜合運用描寫、說明、議論、抒情等表達方式。3.通過回憶和交流，挖掘觸動心靈的往事。4.重溫寫作小常識，擬寫習作?！局攸c難點】1、通過回憶和交流，挖掘觸動心靈的往事。2、選擇并解說作文題目，醞釀寫作構思。【學法指導】先讀材料，后討論點評，再實際操練。

15、心音共鳴 寫觸動心靈的人和事課題名稱心音共鳴 寫觸動心靈的人和事教師姓名學生年級課時1課程標準描述學會多角度地觀察生活，豐富生活經歷和情感體驗，對自然、社會和人生有自己的感受和思考。表達真情實感，不說假話、空話、套話，避免為文造情。大綱描述能寫論述類、實用類和文學類文章。基礎等級（3）感情真摯，思想健康。教材內容分析對于一名高。

16、心音共鳴 寫觸動心靈的人和事 班級：___________ 姓名：______________ 小組：_______________【學習目標】1、練習準確地表達自己的心靈感悟。2、學習運用細節(jié)描寫的手法。3、培養(yǎng)學生對生活的感激之心。4、用正能量治療情感貧血、意志缺鈣、思想腦膜炎?！局攸c難點】重點是搜集大量的有關感人的資料，選擇典范例文。

17、心音共鳴 寫觸動心靈的人和事我們每個人心中都會有一些讓自己感動的人和事?；叵胍幌拢阕钍芨袆拥娜撕褪率鞘裁?？請以“感動”為話題寫一篇作文，文體不限，字數600-700字左右（根據個人實際情況，至少寫滿600字，努力完成700字；但一定要保持作文結構的完整。