新教材數(shù)學(xué)同步優(yōu)化指導(dǎo)北師大版選修22練習(xí)第1章
新教材北師大版精品數(shù)學(xué)資料活頁作業(yè)三反證法1用反證法證明命題三角形的內(nèi)角至多有一個鈍角時。假設(shè)正確的是A假設(shè)至少有一個鈍角B假設(shè)至少有兩個鈍角C假設(shè)沒有一個鈍角D假設(shè)沒有一個鈍角或至少有兩個鈍角解析。則第七個三角形數(shù)是A27B28C29D30解析。再推當(dāng)n2k3時正確B假設(shè)當(dāng)n2k1時正確。
1、新教材北師大版精品數(shù)學(xué)資料活頁作業(yè)三反證法1用反證法證明命題三角形的內(nèi)角至多有一個鈍角時,假設(shè)正確的是A假設(shè)至少有一個鈍角B假設(shè)至少有兩個鈍角C假設(shè)沒有一個鈍角D假設(shè)沒有一個鈍角或至少有兩個鈍角解析:至多有一個的否定是至少有兩個,故選B答案。
2、新教材北師大版精品數(shù)學(xué)資料第一章31命題關(guān)于x的方程axba0的解是唯一的的結(jié)論的否定是A無解B有兩個解C至少有兩個解D無解或至少有兩個解解析: 唯一的意思是有且只有一個,其反面是沒有或至少有兩個答案:D2有甲乙丙丁四位歌手參加比賽,其中只。
3、新教材北師大版精品數(shù)學(xué)資料第一章11.11.21把1,3,6,10,15,21,這些數(shù)叫作三角形數(shù),這是因為這些數(shù)目的點(diǎn)可以排成正三角形如圖所示,則第七個三角形數(shù)是A27B28C29D30解析:第一個三角形數(shù)是1,第二個三角形數(shù)是123,第。
4、新教材北師大版精品數(shù)學(xué)資料第一章41用數(shù)學(xué)歸納法證明當(dāng)n為正奇數(shù)時,xnyn能被xy整除的第二步是A假設(shè)當(dāng)n2k1時正確,再推當(dāng)n2k3時正確B假設(shè)當(dāng)n2k1時正確,再推當(dāng)n2k1時正確C假設(shè)當(dāng)nk時正確,再推當(dāng)nk1時正確D假設(shè)當(dāng)nkk1。
5、新教材北師大版精品數(shù)學(xué)資料活頁作業(yè)一歸納與類比1有兩種花色的正六邊形地面磚,按下圖的規(guī)律,拼成若干個圖案,則第六個圖案中有陰影花色的正六邊形的個數(shù)是A26B31C32D36解析:設(shè)第n個圖案有an個陰影花色的正六邊形,則a1610,a262。
6、新教材北師大版精品數(shù)學(xué)資料第一章22.12.21分析法是從要證明的結(jié)論出發(fā),逐步尋求使結(jié)論成立的A充分條件B必要條件C充要條件D等價條件解析:分析法是從結(jié)論出發(fā)執(zhí)果索因,尋求使結(jié)論成立的充分條件答案:A2下面對命題函數(shù)fxx是奇函數(shù)的證明不。
7、新教材北師大版精品數(shù)學(xué)資料活頁作業(yè)四數(shù)學(xué)歸納法1用數(shù)學(xué)歸納法證明2nn21對于nn0的自然數(shù)n都成立時,第一步證明中的起始值n0應(yīng)取A2B3C5D6解析:當(dāng)n取1,2,3,4時2nn21不成立,當(dāng)n5時,253252126,第一個能使2nn。
新教材數(shù)學(xué)同步優(yōu)化指導(dǎo)北師大版選修22練習(xí):第1章 3 反證法 活頁作業(yè)3 Word版含解析
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新教材數(shù)學(xué)同步優(yōu)化指導(dǎo)北師大版選修22練習(xí):第1章 1.1、1.2 歸納與類比 Word版含解析
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新教材數(shù)學(xué)同步優(yōu)化指導(dǎo)北師大版選修22練習(xí):第1章 3 反證法 Word版含解析
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新教材數(shù)學(xué)同步優(yōu)化指導(dǎo)北師大版選修22練習(xí):第1章 4 數(shù)學(xué)歸納法 Word版含解析
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新教材數(shù)學(xué)同步優(yōu)化指導(dǎo)北師大版選修22練習(xí):第1章 1.1、1.2 歸納與類比 活頁作業(yè)1 Word版含解析
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新教材數(shù)學(xué)同步優(yōu)化指導(dǎo)北師大版選修22練習(xí):第1章 2.1、2.2 綜合法與分析法 Word版含解析
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新教材數(shù)學(xué)同步優(yōu)化指導(dǎo)北師大版選修22練習(xí):第1章 4 數(shù)學(xué)歸納法 活頁作業(yè)4 Word版含解析
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