1、二戰(zhàn)中被炸毀的的城市,戰(zhàn)后重建,第9課西歐和日本經(jīng)濟的發(fā)展,學(xué)習(xí)目標：1.了解“歐洲共同體”和“歐洲聯(lián)盟”的建立，掌握戰(zhàn)后西歐、日本經(jīng)濟發(fā)展的主要史實及原因。2.認識到科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，社會生產(chǎn)的發(fā)展離不開科技的進步，確立求實創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度。重點：戰(zhàn)后西歐、日本經(jīng)濟發(fā)展的主要原因難點：“歐洲共同體”和“歐洲聯(lián)盟”的建立和意義,歐洲聯(lián)盟成立后，這些國家人民的生活發(fā)生了哪些變化？歐盟各國將逐步使用。

2、西歐和日本經(jīng)濟的發(fā)展 教學(xué) 目標 （1）基礎(chǔ)知識：了解“歐共體”和“歐洲聯(lián)盟”的建立，握戰(zhàn)后西歐、日本經(jīng)濟發(fā)展的主要史實，以及西歐、日本經(jīng)濟發(fā)展的主要原因。 （2）能力訓(xùn)練過程：分析數(shù)據(jù)列表，讓學(xué)生逐步掌握。

3、西歐和日本經(jīng)濟的發(fā)展習(xí)題 1、“歐元”、“世界最大的經(jīng)濟體”。根據(jù)以上信息，判斷該組織是（ ） A.聯(lián)合國 B.歐洲聯(lián)盟 C.亞太經(jīng)合組織 D.北大西洋公約組織 2、二戰(zhàn)后日本經(jīng)濟高速發(fā)展的原因中最值得我們借鑒的。

4、第9課西歐和日本經(jīng)濟的發(fā)展 教學(xué)目標 1、知識與能力 通過學(xué)習(xí)本課，要求學(xué)生了解“歐共體”和“歐洲聯(lián)盟”的建立，掌握戰(zhàn)后西歐、日本經(jīng)濟發(fā)展的主要史實，以及西歐、日本經(jīng)濟發(fā)展的主要原因。 2、過程與方法 用圖片。

5、西歐和日本經(jīng)濟的發(fā)展習(xí)題 1.西歐各國的工業(yè)生產(chǎn)達到甚至超過了戰(zhàn)前水平是在（ ） A.19世紀末 B.20世紀50年代初 C.20世紀60年代 D.20世紀70年代 2.歐盟各國使用單一的貨幣是（ ） A.美元 B.歐元。

6、西歐 美國在世界工業(yè)生產(chǎn)中的比重 美國48 6 西歐20 8 西歐28 6 美國37 8 1951年的世界工業(yè)生產(chǎn) 1970年的世界工業(yè)生產(chǎn) 西歐黃金儲備在資本主義世界中的比例 西歐7 4 西歐36 9 1948年 1970年 第九課西歐和日本經(jīng)濟的發(fā)。

7、德國和日本是二戰(zhàn)的兩大禍首 它們在發(fā)動世界戰(zhàn)爭的同時 也給自身帶來無窮災(zāi)害 二戰(zhàn)結(jié)束后 德 意 日法西斯遭到慘敗 英 法等老牌資本主義國家受到嚴重削弱 歐洲因是二戰(zhàn)的主戰(zhàn)場 經(jīng)濟遭到嚴重破壞 請思考 第二次世界大戰(zhàn)對西歐和日本的影響如何 然而 日本和歐洲經(jīng)過20世紀50 60年代的經(jīng)濟恢復(fù) 到20世紀70年代后期 已完全醫(yī)治好戰(zhàn)爭創(chuàng)傷 實現(xiàn)了被稱為 奇跡 的高速經(jīng)濟增長 這其中的原因令人回味 值得。

8、戰(zhàn)后主要資本主義國家的發(fā)展變化,1.戰(zhàn)后指的是什么時候？2.哪幾個主要資本主義國家和地區(qū)？3.它們發(fā)展的共同原因有哪些？4.戰(zhàn)后美國經(jīng)濟的發(fā)展經(jīng)歷了哪幾個時期？分別有什么特點？,溫故知新,自主學(xué)習(xí)邊找邊記,1.戰(zhàn)后西歐國家經(jīng)濟發(fā)展的原因、表現(xiàn)分別有哪些？2.思考西歐國家走向聯(lián)合的原因是什么？過程？歐洲一體化實施的主要措施？3.歐盟的地位和影響？4.戰(zhàn)后日本經(jīng)濟發(fā)展的原因？成就表現(xiàn)？概況？啟示？,二。

9、西歐和日本經(jīng)濟的發(fā)展教案教學(xué)目標：學(xué)生了解“歐共體”和“歐盟”的建立，掌握西歐和日本經(jīng)濟發(fā)展的主要史實，以及西歐和日本經(jīng)濟發(fā)展的主要原因。用圖表列出經(jīng)濟發(fā)展的情況，讓學(xué)生逐步掌握運用圖表數(shù)據(jù)等來說明歷史現(xiàn)象的能力；培養(yǎng)學(xué)生運用共性和個性的原理分析問題和歸納問題的能力。通過學(xué)習(xí)西歐和日本經(jīng)濟恢復(fù)與發(fā)展的主要原因，使學(xué)生認識到科技是第一生產(chǎn)力，培養(yǎng)學(xué)生崇尚科學(xué)的意識，確立求實創(chuàng)新的。

10、西歐和日本經(jīng)濟的發(fā)展教案教材分析：本課主要介紹了戰(zhàn)后西歐和日本經(jīng)濟的恢復(fù)和發(fā)展。第一目講述了6070年代西歐經(jīng)濟迅速發(fā)展的原因，“歐共體”、“歐盟”的建立以及它們在促進戰(zhàn)后西歐和世界經(jīng)濟發(fā)展中所起的作用。第二目主要介紹了戰(zhàn)后日本經(jīng)濟恢復(fù)和發(fā)展的狀況及原因。 “歐盟”是當今世界上最大的經(jīng)濟體，日本是僅次于美國的當今世界第二號資本主義經(jīng)濟大國。學(xué)習(xí)與探究歐盟和日本經(jīng)濟崛起的原因和條件，對。

11、西歐和日本經(jīng)濟的發(fā)展教案教學(xué)目標一、知識目標了解“歐共體”和“歐洲聯(lián)盟”的建立，掌握戰(zhàn)后西歐、日本經(jīng)濟發(fā)展的主要史實，以及西歐、日本經(jīng)濟發(fā)展的主要原因。二、能力目標用圖片或表格形式列出西歐和日本經(jīng)濟發(fā)展變化情況，讓學(xué)生逐步掌握運用圖、表、數(shù)據(jù)等說明相關(guān)歷史現(xiàn)象的能力；通過引導(dǎo)學(xué)生比較分析戰(zhàn)后西歐、日本在恢復(fù)和發(fā)展經(jīng)濟方面所采取的不同方式，培養(yǎng)學(xué)生運用共性和個性的原理分析問題。