1、講話稿/科教文衛(wèi) “學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式課題開題儀式講話稿 尊敬領(lǐng)導(dǎo)專家、各位同仁： 經(jīng)過大家的共同努力，課題今天如期開題了。首先，我代表學(xué)校向課題的順利開題表示祝賀，向教研室的專家領(lǐng)導(dǎo)親臨指導(dǎo)表示衷心的感謝！對(duì)于課題研究，我有種久違的渴望，我深深感到，學(xué)習(xí)讓人內(nèi)心豐富，研究方能促進(jìn)成長(zhǎng)！正如警世賢文之勤奮篇中所說：有田不耕倉(cāng)稟虛 有書不讀子孫愚。我們作為教師，就要在書海里勤耕作，教學(xué)子多讀書多好書。今天我們的“學(xué)案導(dǎo)案”教學(xué)模式課題開題了，這是有了一個(gè)好的開頭，要做好課題，必須要科學(xué)研究，講求實(shí)效。。

2、匯報(bào)體會(huì)/工作匯報(bào) 初中語文“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”模式實(shí)施情況匯報(bào) 自推行“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式以來，我們學(xué)校語文老師認(rèn)真學(xué)習(xí)與“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”這種模式相關(guān)的理論材料，到縣內(nèi)外“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”模式實(shí)施成功的示范學(xué)校觀摩學(xué)習(xí)，在思想認(rèn)識(shí)上對(duì)這種模式已形成共識(shí)，現(xiàn)正在積極推行中。我們?cè)趯?shí)踐中既有了一點(diǎn)淺見，也遇到了很多困惑，現(xiàn)在就這種情況作以下匯報(bào)： 一、 對(duì)“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式的認(rèn)識(shí) “學(xué)案導(dǎo)學(xué)”是以學(xué)案為載體，以導(dǎo)學(xué)為方法，以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為主體，以教師的指導(dǎo)（點(diǎn)撥啟迪引領(lǐng)）為主導(dǎo)，師生合作、生生合作，共同完成學(xué)習(xí)任。

3、心得體會(huì)/學(xué)習(xí)心得體會(huì) 學(xué)案導(dǎo)學(xué)問題解答學(xué)習(xí)心得體會(huì)參考 我抽時(shí)間學(xué)習(xí)了學(xué)案導(dǎo)學(xué)問題解答一書，從中學(xué)到了很多理論知識(shí)，進(jìn)一步感受了新一輪課程改革的教育理念，導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)心得體會(huì)。學(xué)案導(dǎo)學(xué)這種授課模式的目的在于引導(dǎo)學(xué)生自主思考、合作探究，主動(dòng)獲取知識(shí)，由“學(xué)會(huì)”變成“會(huì)學(xué)”，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、創(chuàng)新能力，從而提高學(xué)生的整體素質(zhì)。下面就學(xué)案導(dǎo)學(xué)的談幾點(diǎn)體會(huì):一、 “學(xué)案導(dǎo)學(xué)”要求教師著力提高三個(gè)方面的能力：一是“課堂公關(guān)”能力。教師必須在“導(dǎo)學(xué)案”的輔助下，在教學(xué)中激勵(lì)、喚醒學(xué)生的主體意識(shí)，通過創(chuàng)設(shè)寬松氛圍。

4、單 元 寫 作 規(guī) 劃,讓說明生動(dòng)活潑,說明文的寫作首先需要把握住說明對(duì)象的特點(diǎn)，抓住事物的特征是寫好說明文的基礎(chǔ)。運(yùn)用說明方法按照恰當(dāng)?shù)捻樞蜻M(jìn)行說明，使說明文層次分明，條理清楚是說明文寫作成功的保障。而說明事物最關(guān)鍵的是準(zhǔn)確。說明文是以向讀者傳授知識(shí)為目的，準(zhǔn)確便是說明文的靈魂。為了把比較抽象的事物說得讓人容易理解，給人留下較深刻的印象，并且寓知識(shí)于趣味之中，也可以在準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明的同時(shí)，通過如下一些方法，讓自己的文章生動(dòng)活潑起來，更加富有趣味性和吸引力。,寫 作 指 導(dǎo),(一)運(yùn)用記敘、描寫等表達(dá)方式 記敘、。

5、單 元 寫 作 規(guī) 劃,正確選擇和使用論據(jù),文章是由內(nèi)容和形式構(gòu)成的，任何文章，都存在內(nèi)容和形式的關(guān)系的問題。而在內(nèi)容和形式的關(guān)系上，前者為主，后者為輔。古人強(qiáng)調(diào)文章應(yīng)“有物”“有序”，“物”指內(nèi)容。如果一篇議論文或議論性的散文，中心明確，旁征博引，材料豐富，就符合加分的條件。反之，如果內(nèi)容空虛或單薄，不但在發(fā)展等級(jí)類得不到加分，即使在基礎(chǔ)等級(jí)中也不會(huì)得到較理想的分?jǐn)?shù)。,寫 作 指 導(dǎo),論點(diǎn)、論據(jù)、論證是議論文的三要素。在論點(diǎn)確立后，論據(jù)就顯得特別重要，正如建一座高樓大廈，在畫好圖紙的前提下，籌備建筑材料就。

6、單 元 寫 作 規(guī) 劃,論證結(jié)構(gòu)和論證方法,1論證結(jié)構(gòu) 文章須言之有物、言之有理，而有物、有理需建立在言之有序的基礎(chǔ)上。這“序”就是結(jié)構(gòu)。清代戲曲家李漁認(rèn)為，工匠建造房屋必須首先籌劃“何處建廳，何方開戶，棟需何木，梁用何材”，也就是說胸中先要有構(gòu)圖方能揮斧運(yùn)斤。寫文章猶如建造房屋，揮毫潑墨之前也必須有一個(gè)總體的構(gòu)想。文章結(jié)構(gòu)是作者思維邏輯的反映。思維邏輯性強(qiáng)，文章結(jié)構(gòu)才能嚴(yán)謹(jǐn)有條理，從而能更好地表現(xiàn)主題。,寫 作 指 導(dǎo),在寫議論文時(shí)，結(jié)構(gòu)是文章的骨架，結(jié)構(gòu)安排得好、文章才能完整，有序。寫好一篇議論文，必須要。

7、工作報(bào)告/實(shí)施方案 推行“學(xué)案導(dǎo)學(xué)、交流展示、釋疑點(diǎn)撥、鞏固提升”教學(xué)模式的實(shí)施方案 推行“學(xué)案導(dǎo)學(xué)、交流展示、釋疑點(diǎn)撥、鞏固提升”教學(xué)模式的實(shí)施方案課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地。近年來，隨著課程改革的深入和有效教學(xué)的開展，全國(guó)多數(shù)學(xué)校運(yùn)用“生本教育”理論，進(jìn)行“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)改革探索，如江蘇東廬中學(xué)、山東杜朗口中學(xué)、山西新絳中學(xué)、絳縣橫水中學(xué)等都取得了顯著的教學(xué)效果。我縣部分學(xué)校也在學(xué)習(xí)借鑒外地經(jīng)驗(yàn)，正在嘗試 “學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式并且取得了初步的效果。為了進(jìn)一步深入開展有效課堂教學(xué)，解決“教。

8、111第一單元 科學(xué)是系統(tǒng)化了的知識(shí) 單元測(cè)試（語文版必修3）(時(shí)間：120分鐘分值：120分)一、基礎(chǔ)知識(shí)(15分，每小題3分)1下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是()A厭惡(w)罪惡()鑰匙(shi)B楷模(m) 模樣(m) 消息(xi)C暈厥(yn) 月暈(yn) 腦子(zi)D長(zhǎng)相(xin) 互相(xin) 朋友(yu)解析C“暈厥”的“暈”讀“yn”，“月暈”的“暈”讀“yn。答案C2下列各組詞語中，字形全對(duì)的一項(xiàng)是()A弊病遮蔽針炙用武之地B輪廓 城廓 敏感 微乎其微C滋味 慈祥 堡壘 異想天開D大概 概嘆 成癮 痛不欲生解析A項(xiàng)“炙”應(yīng)為“灸”；B項(xiàng)“城廓”的“廓”應(yīng)為“郭”；D項(xiàng)“概嘆。

9、111Unit 2 English around the worldTeaching aims and demands:1. Topic: English language and its development; different kinds of English2. Vocabulary: include, role, international, native, elevator, flat, apartment, rubber, petrol, gad, modern, however, culture, actually, present(adj.), rule(v.), vocabulary, usage, government, rapidly, candy, lorry, command, polite, request, boss, standard, Midwestern, southern, eastern, southeastern, northwestern, Spanish, recognize, accent, lightning。

10、111Period 6 reading & writingStep 1 AppreciationRead the following poem carefully and write down the pairs of words that rhyme and add more similar rhyming words.Step 2. Pre-writing How to make friends with others?1. Read a letter from a student called Xiaodong. Whats his problem?_______________________________________________________2. Suppose you were editor, please write your advice to Xiaodong._______________________________________________________Discuss in group。

11、111第三單元 熟悉的陌生人 單元測(cè)試（語文版必修3）(時(shí)間：120分鐘分值：120分)一、基礎(chǔ)知識(shí)(15分，每小題3分)1下列詞語的注音有誤的一項(xiàng)是()A塑料(s lio)暫時(shí)(zn sh)紙屑(zh xi) 胳臂( bei)B擦拭(c sh) 察覺(ch ju)攛掇(cun du) 串珠(chun zh)C血壓(xu y) 檔次(dn c)鯽魚(j y) 體己(t ji)D處理(ch l) 掠奪(l du)享受(xin shu) 盡快(jn kui)解析D項(xiàng)中“處理”中的“處”應(yīng)讀“ch”，“盡快”的“盡”應(yīng)讀“jn”。答案D2下列各。

12、111單元檢測(cè)(四)第卷第一部分聽力(共兩節(jié)，滿分30分)第一節(jié)(共5小題；每小題1.5分，滿分7.5分)聽下面5段對(duì)話。每段對(duì)話后有一個(gè)小題，從題中所給的A、B、C三個(gè)選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)。聽完每段對(duì)話后，你都有10秒鐘的時(shí)間來回答有關(guān)小題和閱讀下一小題。每段對(duì)話僅讀一遍。1What does the woman mean?AShell lend a pencil to the man.BThe man doesnt know what to write.CEverything goes well.2What is the possible relationship between the two speakers?ADoctor and nurse.BMother and son.CTeacher and student.3How will the woman 。

13、111Unit 2 English around the WorldPeriod 4 Learning about Language1Teaching aimsSs will be able to use direct speech and indirect speech2. Teaching important pointSummarize the rules of Direct Speech and Indirect Speech.3. Teaching difficult pointLearn about the special cases in which the tenses shouldnt be changed.4. Teaching methodsDiscussing, summarizing and practicing.5. Teaching proceduresStep 1.Discovering useful words and expressions1. Work in pairs. Do exerci。

14、111第二單元 珠星璧月彩去中 單元測(cè)試（語文版必修3）(時(shí)間：120分鐘分值：120分)一、基礎(chǔ)知識(shí)(15分，每小題3分)1下列詞語中加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是()A爾虞我詐(y)排闥(t)豆蔻(ku)B設(shè)身處地(ch) 風(fēng)騷(so) 悲愴(cng)C亭臺(tái)樓榭(xi) 檣櫓(l) 薺菜(q)D羽扇綸巾(ln) 酹月(li) 巢鳩(ji)解析B項(xiàng)“愴”讀“chun”；C項(xiàng)“薺”讀“j”；D項(xiàng)“綸”讀“un”。答案A2下列各句中加點(diǎn)詞語的意義相同的一項(xiàng)是()A.B.C.D.解析C項(xiàng)均為怎能忍受。A項(xiàng)前一個(gè)“次第”是光景，情形；后一個(gè)是依次。B項(xiàng)前一個(gè)“風(fēng)流”是杰出的；后一個(gè)是指英雄的業(yè)績(jī)。D項(xiàng)前。

15、111單元檢測(cè)(三)第卷第一部分聽力(共兩節(jié)，滿分30分)第一節(jié)(共5小題；每小題1.5分，滿分7.5分)聽下面5段對(duì)話。每段對(duì)話后有一個(gè)小題，從題中所給的A、B、C三個(gè)選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)。聽完每段對(duì)話后，你都有10秒鐘的時(shí)間來回答有關(guān)小題和閱讀下一小題。每段對(duì)話僅讀一遍。1What does the man mean?AThe food should be kept warm.BThey should have eggs for dinner.CIts extremely hot outside.2What is the price of the chair now?A$50. B$15. C$65.3What does the man think of his friend Sam?ASelfish.BKindhearted.COpenminded.4What。

16、111第四單元 萬物靜觀皆自得 單元測(cè)試（語文版必修3）(時(shí)間：120分鐘分值：120分)一、基礎(chǔ)知識(shí)(15分，每小題3分)1下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是()A臺(tái)隍(hun)懿范(y)鶴汀(tn)B激湍(tun) 舸艦(k) 鳧渚(zh)C盛筵(yn) 百齡(ln) 遼敻(xing)D勝餞(jin) 涸轍(h) 崇阿()解析“舸”讀“”。答案B2下列成語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A星分翼疹地接衡廬物華天寶人杰地靈B雄州霧列俊采星馳騰蛟起鳳恭逢勝餞C層巒聳翠飛閣流丹舸艦迷津雁陣驚寒D遙襟甫暢逸興遄飛老當(dāng)益壯窮且益堅(jiān)解析A項(xiàng)，疹軫；B項(xiàng)，恭躬；C項(xiàng)，迷彌。答案D3下列各組加點(diǎn)實(shí)詞的含義相同的。

17、111Unit 3 Travel journalPeriod 1 warming-upStep 1 Warming upShow the photos of some beautiful places visited by my son,ask ss to guess where they are.Show the photos of some beautiful places on the PowerPoint. （The Great Wall; Yuanming Yuan ; Budala Palace; Venice; The Liberty Statue in New York,America; Fujiyama.）Ask students whether they know where they are. T: Do you like traveling? __________________________________________________________ T: Why do you like traveling? _。

18、111單元檢測(cè)(五)第卷第一部分聽力(共兩節(jié)，滿分30分)第一節(jié)(共5小題；每小題1.5分，滿分7.5分)聽下面5段對(duì)話。每段對(duì)話后有一個(gè)小題，從題中所給的A、B、C三個(gè)選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)。聽完每段對(duì)話后，你都有10秒鐘的時(shí)間來回答有關(guān)小題和閱讀下一小題。每段對(duì)話僅讀一遍。1What will the man have for breakfast?AEggs. BBread. CCoffee.2Why does the man visit the woman?ATo say sorry to the woman.BTo borrow some milk.CTo help cook the meal.3What is the man doing?AAsking the way.BHelping the woman.CWorking in an office.4Wha。

19、單 元 寫 作 規(guī) 劃,要善于多角度立論,面對(duì)同一事情，站在不同的立場(chǎng)上，從不同的角度去思考，就能得到迥然不同的結(jié)論?！皺M看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，這是說站在不同的角度看事物，其結(jié)果是不一樣的。世間的。

20、2019-2020年高中化學(xué) 1關(guān)注營(yíng)養(yǎng)平衡歸納與整理學(xué)案導(dǎo)學(xué)（新人教選修1） 【復(fù)習(xí)目標(biāo)】 1認(rèn)識(shí)食品中對(duì)人類健康有重要意義的常見有機(jī)物如糖類、油脂、蛋白質(zhì)等。 2了解氨基酸、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)特點(diǎn)。 3。