1、第 九 章 學 前 兒 童 心 理 發(fā) 展 的 理 論 流 派 教 學 目 標 及 重 難 點 1. 知 道 學 前 兒 童 心 理 發(fā) 展 的 理 論 流 派 的 代表 人 物 。 2. 掌 握 學 前 兒 童 心 理 發(fā) 展 的 理 論。

2、學前兒童發(fā)展心理學 一、學前兒童發(fā)展心理學的概念和基本問題 1、概念： 發(fā)展：個體身體、生理、心理、行為方面的發(fā)育、成長、分化、成熟、變化的過程。兒童發(fā)展主要指從不成熟到成熟這一成長階段，以及身心日趨完善和復雜化的過程，是個體生命全程發(fā)展的一個組成部分。 學前兒童發(fā)展心理學關于學前兒童的心理活動特點與發(fā)展規(guī)律的科學。 2、研究任務：wwh描述學前兒童心理發(fā)展的特點（年齡階段）；解釋學前兒童心。

3、教 案 xxxx- xxxx學年第x學期 二 級學院（部）__學前教育___________ 教 研 室 _理論教研室_________ 課程名稱及代碼 學前兒童發(fā)展心理學 課 程 類 別 專業(yè)基礎課__________ 學 分 及 總 學 時 授 課 專 業(yè) 班 級 主 講 教 師 職。

4、學前兒童發(fā)展心理學 作業(yè)1 一、單項選擇題（每題2分，共30分） 1學前兒童心理學是研究（ C ）兒童心理發(fā)展規(guī)律的科學。 A08、9歲 B. 03歲 C. 06歲 D. 013、14歲 2以時間為標準，在同一時間對某個年齡組或幾個年齡組的兒童的心理發(fā)展進行研究的方法屬于（ A ）。 A. 橫向研究 B. 縱向研究 C. 平行研究 D. 實證研究。

5、第十四章 1. 個性的概述: 氣質性格能力2. 氣質的發(fā)展: 氣質類型及教育3. 性格的形成 性格的萌芽性格的年齡特點 性格特征的穩(wěn)定性與變化 4. 能力的發(fā)展 能力結構智力與非智力因素； 智力結構與智力發(fā)展曲線 5. 自我意識的發(fā)展自我意。

6、廣東女子職業(yè)技術學院教案課程名稱：學前兒童發(fā)展心理學上課班級：2014級學前教育班任課教師：勞煒玲采用教材：學前兒童心理學張永紅主編教材出版時間：2011年5月第1次印刷教 案編號：授課時間2014年 3月 24日 2節(jié)次 1周次授課題目學前兒童注意的發(fā)展。

7、設計程序優(yōu)點缺點橫斷設計在同一時間點上觀察不同年齡的人 能證明年齡差異，暗示發(fā)展的趨勢，花費較少，耗時較少。同輩效應，不能提供發(fā)展信息追蹤設計隔一段時間，對某一個群體再次進行觀察 能提供個體發(fā)展方面的數(shù)據，能揭示早期經歷與后期結果之間的關。

8、第一章 總論,許炯,.,第一節(jié) 什么是學前兒童發(fā)展心理學,對象：學前兒童發(fā)展心理學是研究兒童從出生到入學前這一階段心理的發(fā)生、發(fā)展特點和規(guī)律的一門科學。 從初生到進入小學之前，也就是0-6歲兒童心理的發(fā)展。,一、學前兒童心理學的概念,。,個體心理的發(fā)生 學前兒童心理發(fā)展的一般規(guī)律 學前時期心理過程和個性發(fā)展,二、學前心理學的研究內容,1、個體心理的發(fā)生,2、學前兒童心理發(fā)展。

9、學前兒童發(fā)展心理學2012 年秋季最新版作業(yè) 1一選擇題1學前兒童心理學是研究C兒童心理發(fā)展規(guī)律的科學。A089 歲 B.03 歲 C.06 歲 D.01314 歲2以時間為標準在同一時間對某個年齡組或幾個年齡組的兒童的心理發(fā)展進行研究的方法屬于AA.橫向研究 B.縱向研究 C.平行研究 D.實證研究3對一組或一個兒童進行定期的系統(tǒng)的隨訪觀察找出心理發(fā)展過程特。

10、試卷代號：2502 國家開放大學（中央廣播電視大學）2015年秋季學期“開放?？啤逼谀┛荚?學前兒童發(fā)展心理學 試題（半開卷） 一、選擇題（每小題2分，共20分） 1對一組或一個兒童進行定期的系統(tǒng)的隨訪觀察，找出心理發(fā)展過程特點的方法稱為 ( ) A橫向研究 B縱向研究 C平行研究 D實證研究 2下列屬于新生兒無條件反射的是( )。 A抓握反射 B吮吸反射。

11、學前兒童發(fā)展心理學 第一章 緒論 第一節(jié) 學前兒童心理學是研究什么的科學 學前兒童心理學是研究從初生到入學前（06、7歲）兒童心理發(fā)展規(guī)律的科學。 1、 研究學前兒童的心理 學前兒童心理學研究的是學前兒童的心理。它屬于心理科學，可以說是心理學的一個分支。 2、 研究學前兒童心理的發(fā)展 特點：（一）發(fā)展具有方向性和順序性。按照從低級向高級的方向、按照固定的順。

12、學前兒童發(fā)展心理學主 講 人 ： 苗 麗 霞2011年 3月 29日 課程考核方式平 時 成 績 30期 末 成 績 70總 成 績 課程主要內容 第 一 章 緒 論 第 二 章 新 生 兒 心 理 的 發(fā) 生 第 三 章 嬰 兒 心 理。

13、學前兒童發(fā)展心理學1 心理的實質： 心理是腦的機能 是對可關系使得反映反映具有主觀能動性2 成熟學說的代表人物是美國阿諾德格賽爾3 學前兒童心理研究方法有 觀察法 實驗法 問卷法 測驗法4 兒童心理發(fā)展不能離開兩個方面的客觀條件生物因素 生物因素包括遺傳因素生理成熟社會因素 主要可以分為家庭幼兒園和社會三個方面5 兒童心理發(fā)展的基本特點連續(xù)性與階段性的統(tǒng)一 發(fā)。