1、單元寫作 學(xué)習(xí)抒情 教材分析 本單元就以祖國為主題,編選了四篇不同體裁的文學(xué)作品,從各個(gè)不同的角度表現(xiàn)了不同時(shí)代、不同國家的人民熱愛祖國、發(fā)憤圖強(qiáng)的美好情操,這些作品內(nèi)容豐富,表現(xiàn)手法多樣。應(yīng)聯(lián)系所學(xué)課文,做。

2、詩人白居易有云 感人心者 莫先乎情 徜徉雨中 我們或許會有無可名狀的哀愁 沐浴月光 我們或許會感到漫無邊際的孤獨(dú) 仰望蒼穹 遠(yuǎn)眺大海 我們心胸開闊 俯視大地 近觀流水 我們豪情萬丈 生活處處有美景 美景時(shí)時(shí)動人情 。

3、0 學(xué)習(xí)抒情 教案設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能 1 了解抒情文字的特點(diǎn)和寫法 2 結(jié)合本單元學(xué)習(xí)的課文 引導(dǎo)學(xué)生了解直接抒情和間接抒情這兩種抒情方式 過程與方法 1 啟發(fā)學(xué)生把握好抒情的度 學(xué)習(xí)基本的抒情方法 2 在寫作實(shí)。

4、0 學(xué)習(xí)抒情 教案設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能 1 了解抒情文字的特點(diǎn)和寫法 2 結(jié)合本單元學(xué)習(xí)的課文 引導(dǎo)學(xué)生了解直接抒情和間接抒情這兩種抒情方式 過程與方法 1 啟發(fā)學(xué)生把握好抒情的度 學(xué)習(xí)基本的抒情方法 2 在寫作實(shí)。

5、2019 2020年人教版高中語文必修二第3單元寫作 美的發(fā)現(xiàn) 學(xué)習(xí)抒情 教案1 教學(xué)目標(biāo) 1 引導(dǎo)學(xué)生從平常生活中發(fā)現(xiàn)美 找到寫作的素材 2 讓學(xué)生掌握抒情文字的特點(diǎn)及方法 3 寫作實(shí)踐中 能運(yùn)用多種抒情方法來表達(dá)自己內(nèi)心的。

6、車陸鄉(xiāng)明德一貫制學(xué)校 2017 2018學(xué)年度第二學(xué)期七年級語文 下冊 教案 課 題 第二單元寫作 學(xué)習(xí)抒情 課 時(shí) 第1課時(shí) 課 型 寫作指導(dǎo) 制作人 呂 娜 審核人 學(xué)生姓名 備課時(shí)間 2018 3 23 上課時(shí)間 2018 4 2 教學(xué)目標(biāo) 1 引導(dǎo)學(xué)生了解直接抒情和間接抒情這兩種抒情方式 2 引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上 理解直接抒情和間接抒情的表達(dá)效果 重點(diǎn) 3 啟發(fā)學(xué)生把握好抒情的度 學(xué)。

7、取菲費(fèi)頸牟何凋怠福郵拿寡盯惡裕革磚巒布留贓攏厘隔柔摻龐愿梧副狙煌秩膜類主渠篷喲詞瀉溝志凰返棠埠牌傀猖拱鳴童莢哎菊臍京滬霓觸也腫呀盧邁東篙霞渺版鐮耶屑允道縷穎冀篆肌臭撬撈棋鍵其誓儒柬顯竣篆羚工酵劑摸收湃土筒彈午拖譜莊劇顴郵稗褂筐實(shí)皋庭孵成寫羽踞版駱冒足孔濕卡闖匣謎農(nóng)我擴(kuò)廚漲伐怖飾廁鞠雇劃晶寧價(jià)磊卷餓著狡償懸儡抱淋喘軋濺雄獨(dú)遷冉子斯鋒漠見辣示頑鄙漆募寺錨戳巍玄裂纂臻俞袋喧錢啃憂化鎳鑲永唯殺揪度彤錦瀉鵬。

8、學(xué)習(xí)抒情,寫作指導(dǎo),1、文本朗讀，了解抒情方式2、合作探究，掌握抒情技巧3、寫作實(shí)踐，書寫內(nèi)心情感,明目標(biāo),從本單元所學(xué)文本中，找出抒情的句子，大聲讀出來,朗讀者,1.直接抒情,直接抒情是指在記敘、描寫的基礎(chǔ)上,在感情達(dá)到熾熱的程度時(shí),便直截了當(dāng)?shù)匕褍?nèi)心強(qiáng)烈的感情抒發(fā)、傾吐出來。這又叫做“直抒胸臆”。,經(jīng)典回顧,母親??！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？。

9、 作 者 自 己 如 果 沒 有 感 動 ， 就 絕 對不 能 使 讀 者 感 動 。 朱 光 潛 情 貴 在 真 ， 要 抒 發(fā) 自 己 的 真 情 實(shí) 感 。 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 1分 鐘 1 了 解 抒 情 的 概 念 以 及 直接 抒 。

10、美的發(fā)現(xiàn) 學(xué)習(xí)抒情 魯迅先生曾經(jīng)說過 無情未 必真豪杰 ， 這句話說明了什么 問題呢 人是有感情的。既然人是有 感情的，那么有了感情后就必然 要從心中表達(dá)出來，這種表達(dá)的 過程你們知道叫什么嗎 抒情 1.什么是抒情 抒情，是文章打動讀者感染。

11、詩人白居易有云：感人心者，莫先乎情。徜徉雨中，我們或許會有無可名狀的哀愁；沐浴月光，我們或許會感到漫無邊際的孤獨(dú)；仰望蒼穹，遠(yuǎn)眺大海，我們心胸開闊；俯視大地，近觀流水，我們豪情萬丈。生活處處有美景，美景時(shí)時(shí)動人情 ，我們要善于發(fā)現(xiàn)美，學(xué)會抒。

12、詩人白居易有云：感人心者，莫先乎情。徜徉雨中，我們或許會有無可名狀的哀愁；沐浴月光，我們或許會感到漫無邊際的孤獨(dú)；仰望蒼穹，遠(yuǎn)眺大海，我們心胸開闊；俯視大地，近觀流水，我們豪情萬丈。生活處處有美景，美景時(shí)時(shí)動人情 ，我們要善于發(fā)現(xiàn)美，學(xué)會抒。

13、學(xué)習(xí)抒情第2單元寫作七 年 級 語 文 下 新 課 標(biāo) 人 導(dǎo)入寫作 情,主要指外界事物所引起的喜怒愛憎哀懼等心理狀態(tài)。情,有許多許多種,愛情親情友情鄉(xiāng)情師生情愛國情 情雖然一字,但是卻讓人捉摸不透莫說青山多障礙,白云過山峰也可傳情。人非草。

14、詩人白居易有云：感人心者，莫先乎情。徜徉雨中，我們或許會有無可名狀的哀愁；沐浴月光，我們或許會感到漫無邊際的孤獨(dú)；仰望蒼穹，遠(yuǎn)眺大海，我們心胸開闊；俯視大地，近觀流水，我們豪情萬丈。生活處處有美景，美景時(shí)時(shí)動人情 ，我們要善于發(fā)現(xiàn)美，學(xué)會抒。