1、2019-2020年高中歷史 專題四 雅爾塔體制下的冷戰(zhàn)與和平 三 人類對和平的追求課后訓練 人民版選修3 一、選擇題 1聯(lián)合國是當今世界上最具普遍性、最有影響、規(guī)模最大和最重要的國際組織。下列敘述正確的是（ ）。 A。

2、2019-2020年高中歷史 專題四 雅爾塔體制下的冷戰(zhàn)與和平 三 人類對和平的追求自我小測 人民版選修3 一、選擇題 1 近代以來，人類對國際關系準則的認識不斷深入?！按俪蓢H合作，以解決國際間屬于經濟、社會、文化及。

3、2019-2020年高中歷史 專題四 雅爾塔體制下的冷戰(zhàn)與和平 3 人類對和平的追求課后訓練 人民版選修3 一、選擇題 1聯(lián)合國成立初期一度受到美國的控制，20世紀70年代以后逐漸擺脫了被少數(shù)國家操縱的局面，但20世紀90年。

4、2019 2020年高中歷史 專題四 雅爾塔體制下的冷戰(zhàn)與和平 一 戰(zhàn)后初期的世界政治形勢學案1 人民版選修3 問題導學 一 美國外交政策的變化 活動與探究 材料一 長期以來 美國以兩大洋為屏障 既不參與歐洲的爭端 也不與歐。

5、2019 2020年高中歷史 專題四 雅爾塔體制下的冷戰(zhàn)與和平 4 緊張對抗中的緩和與對話課后訓練 人民版選修3 一 選擇題 1 20世紀50年代 蘇聯(lián)主動緩和東西方關系 簽訂對奧地利和約 赫魯曉夫第一次訪美 與美國總統(tǒng)艾森豪威。

6、第4課 緊張對抗中的緩和與對話 目標導航 1 理解美蘇爭霸各個時期的特點及其成因 2 了解美蘇爭霸中的重要事件 重點 3 理解美蘇爭霸的實質及其影響 難點 一 赫魯曉夫謀求蘇美合作 1 條件 1 蘇聯(lián)實力持續(xù)增強 經濟上 經。

7、第16課 處于戰(zhàn)爭邊緣的世界 清單一 美蘇爭霸的政治表現(xiàn) 劍拔弩張的美蘇爭霸 1 歷史背景 蘇聯(lián)領導人赫魯曉夫開始調整對外政策 美國提出對蘇聯(lián)的兩手政策 2 戴維營會談 1 時間 1959年 赫魯曉夫出訪美國 與艾森豪威爾舉。

8、第17課 緩和與對抗的交替 清單一 20世紀60年代末70年代初的美蘇關系 美 蘇緩和與歐安會的召開 1 美 蘇緩和 1 原因 國際格局 20世紀60年代末 70年代初 國際格局發(fā)生很大變化 出現(xiàn)了多極化趨勢 反對霸權主義的呼聲日益。

9、第2課 美蘇對峙 冷戰(zhàn)局面的形成 目標導航 1 了解杜魯門主義和馬歇爾計劃 認識冷戰(zhàn)的特點 重點 2 了解北約和華約的建立 3 理解冷戰(zhàn)的性質及影響 難點 一 杜魯門主義 1 背景 1 杜魯門接任美國總統(tǒng)后 正處在擴張勢頭上。

10、第15課 冷戰(zhàn) 的形成 清單一 冷戰(zhàn) 的理論依據(jù) 遏制理論的提出 1 背景 1 二戰(zhàn)后美蘇矛盾加劇 2 美國國內相當一部分人主張與蘇聯(lián)繼續(xù)保持戰(zhàn)時的合作 反蘇沒有太大市場 3 戰(zhàn)后和平的大環(huán)境使美國不能采用戰(zhàn)爭的方法 2 提。

11、第14課 冷戰(zhàn) 的緣起 清單一 冷戰(zhàn) 形成的體制基礎 雅爾塔體制的確立 1 背景 1 二戰(zhàn)中 反法西斯國家以蘇 英 美為核心結成同盟 隨著戰(zhàn)局日益明朗 戰(zhàn)后世界秩序的安排問題被提上日程 2 在二戰(zhàn)期間幾次重要國際會議上 三。

12、第1課 戰(zhàn)后初期的世界政治形勢 課標要求 1 了解美蘇冷戰(zhàn)局面形成的主要過程 認識冷戰(zhàn)局面形成的原因和特點 2 了解世界保衛(wèi)和平大會 羅素 愛因斯坦宣言 六七十年代美國反戰(zhàn)運動等史實 分析戰(zhàn)后世界人民反戰(zhàn)和平運動高。

13、第3課 人類對和平的追求 目標導航 1 了解聯(lián)合國的產生及其在維護世界和平中的主要活動 重點 2 了解世界保衛(wèi)和平大會 羅素 愛因斯坦宣言 美國六七十年代的反戰(zhàn)運動等維護世界和平的活動 重點 3 分析戰(zhàn)后世界人民反戰(zhàn)。

14、專題4 2 美蘇對峙 冷戰(zhàn)局面的形成 一 選擇題 1 杜魯門說 我相信 這是美國外交政策的轉折點 它現(xiàn)在宣布 不論在什么地方 不論直接或間接侵略威脅了和平 都與美國安全有關 這意味著美國 公開對抗蘇聯(lián) 維護世界和平 宣告。

15、專題4 4 緊張對抗中的緩和與對話 一 選擇題 1 20世紀50年代中期 赫魯曉夫曾對美國記者說 我們都是世界上最強大的國家 如果我們?yōu)楹推铰?lián)合起來 那么就不會有戰(zhàn)爭 那時 如果有某個瘋子想挑起戰(zhàn)爭 我們只要用手指嚇唬他。