1、巖石也變化 （第一課時(shí)） 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)知識(shí) 1、 認(rèn)識(shí)到氣溫、水（呈酸性）等對(duì)巖石的變化所產(chǎn)生的作用。 2、 知道巖石變化是一個(gè)緩慢的過程，但永不停息的進(jìn)行著。 科學(xué)探究 1、 通過實(shí)驗(yàn)探究氣溫、水（呈酸性）對(duì)。

2、2019年 秋 六年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 3 4 巖石變化 說課稿 湘教版 巖石也變化 一課是湘教版科學(xué)第十一冊(cè)第三單元第四課第一課時(shí) 本課的教學(xué)目標(biāo) 1 通過實(shí)物觀察和模擬實(shí)驗(yàn) 讓學(xué)生經(jīng)歷巖石變化痕跡的探究過程 使學(xué)生認(rèn)識(shí)冷熱 水。

3、2019年 秋 六年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 3 4 巖石變化 教案 湘教版 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)知識(shí) 1 認(rèn)識(shí)到氣溫 水 呈酸性 等對(duì)巖石的變化所產(chǎn)生的作用 2 知道巖石變化是一個(gè)緩慢的過程 但永不停息的進(jìn)行著 科學(xué)探究 1 通過實(shí)驗(yàn)探究氣溫 水。

4、2019秋湘教版科學(xué)六上3 4 巖石變化 word教案 執(zhí)教者 張金波 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)知識(shí) 1 認(rèn)識(shí)到氣溫 水 呈酸性 等對(duì)巖石的變化所產(chǎn)生的作用 2 知道巖石變化是一個(gè)緩慢的過程 但永不停息的進(jìn)行著 科學(xué)探究 1 通過實(shí)驗(yàn)探究氣。

5、2019秋湘教版科學(xué)六上3 4 巖石變化 word說課稿 巖石也變化 一課是湘教版科學(xué)第十一冊(cè)第三單元第四課第一課時(shí) 本課的教學(xué)目標(biāo) 1 通過實(shí)物觀察和模擬實(shí)驗(yàn) 讓學(xué)生經(jīng)歷巖石變化痕跡的探究過程 使學(xué)生認(rèn)識(shí)冷熱 水流等作用。

6、巖石也變化巖石也變化一課是湘教版科學(xué)第十一冊(cè)第三單元第四課第一課時(shí)。本課的教學(xué)目標(biāo)：1.通過實(shí)物觀察和模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生經(jīng)歷巖石變化痕跡的探究過程，使學(xué)生認(rèn)識(shí)冷熱、水流等作用對(duì)巖石的影響，能初步解釋自然界中巖石變化的原因。2.經(jīng)歷假設(shè)-驗(yàn)證的科學(xué)研究過程，在經(jīng)歷活動(dòng)中提高學(xué)生的觀察、實(shí)驗(yàn)進(jìn)行自主探究的能力 3.激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，探索大自然的興趣與熱情。教學(xué)的。

7、巖石也變化（第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)科學(xué)知識(shí)1、 認(rèn)識(shí)到氣溫、水（呈酸性）等對(duì)巖石的變化所產(chǎn)生的作用。2、 知道巖石變化是一個(gè)緩慢的過程，但永不停息的進(jìn)行著?？茖W(xué)探究1、 通過實(shí)驗(yàn)探究氣溫、水（呈酸性）對(duì)巖石的破壞作用。2、 能用模擬實(shí)驗(yàn)的結(jié)果解釋造成巖石變化的原因。情感態(tài)度價(jià)值觀意識(shí)到自然界是運(yùn)動(dòng)變化的，這些變化是內(nèi)外力長期作用的結(jié)果。教學(xué)重點(diǎn)通過實(shí)驗(yàn)。

8、4巖石也變化,第3單元 地表變化的奧秘,板塊：教學(xué)課件,梵凈山頭重腳輕、千張萬頁疊層板狀的蘑菇巖,光滑圓潤的礁石,李冰父子 都江堰,2000多年前，李冰父子在修建都江堰（yn）水利工程時(shí)，想到了用煅燒再澆水的方法來破除河道中的巖石。,溫度變化對(duì)巖石的影響,白天太陽對(duì)巖石的曝曬， 使巖石變得很熱。,夜間巖石的冷卻,溫度變化對(duì)巖石的影響,夏天太陽對(duì)巖石的曝曬，使巖石 變得很熱，且里外冷熱不均。,冬天。

9、http: 中 小 學(xué) 課 件 湘 教 版 六 年 級(jí) 科 學(xué) 上 冊(cè) http: 中 小 學(xué) 課 件 貴州梵凈山蘑菇巖 http: 中 小 學(xué) 課 件 云南路南石林 http: 中 小 學(xué) 課 件 感嘆大自然的鬼斧神工 http: 中 小。