1、2019-2020年高中語文 第十一專題 言之無文教案 蘇教版選修(寫作) 一、【課標(biāo)解析】 新課標(biāo)要求“能調(diào)動自己的語言積累，推敲、錘煉語言，力求準(zhǔn)確、鮮明、生動”。準(zhǔn)確，就是文章的語言能恰當(dāng)反映客觀實際，表達(dá)。

2、千方百計地吸引讀者繼續(xù)閱讀你的文章是開頭的主要目的 同樣 好的結(jié)尾 能化平淡為神奇 衡量結(jié)尾的優(yōu)劣標(biāo)準(zhǔn)則是看它是否讓人思索或令人回味 哪怕你所寫文章的主體并不出色 如果能在結(jié)尾作驚人之筆 盡管這也不太容易 則。

3、言之無文行而不遠(yuǎn) 語言的錘煉 1 通過學(xué)習(xí) 能深入領(lǐng)會語言與思想 感情的關(guān)系 形成錘煉語言的意識 養(yǎng)成錘煉語言的習(xí)慣 2 在寫作實踐中能夠通過推敲字詞 活用句式 巧用修辭等手段 進(jìn)行語言的錘煉 3 通過學(xué)習(xí) 能進(jìn)一步提。

4、作文訓(xùn)練言之無文，行而不遠(yuǎn)古人辭高者，蓋以言妙而工。我們平時的作文中，不少學(xué)生可以作到立意準(zhǔn)確，語言通順，但往往只注意到通順，要說文采，恐怕還有一段距離。因而，每次作文我們的分?jǐn)?shù)總是在切入分上下浮動，想拿到發(fā)展等級分就不容易了。文采，是拿到發(fā)展等級分的必要條件。語言有文采，這是在語言通順的基礎(chǔ)上提出的高一個層次的語言標(biāo)準(zhǔn)。或是詞語生動，或是句式靈活，或是善于運(yùn)用修辭手法，或是文句有意蘊(yùn)。

5、孔子說過：“言之無文，行而不遠(yuǎn)?！彼麖?qiáng)調(diào)了文采對表達(dá)效果的重要性。江蘇省語文高考閱卷組組長何永康先生說，作文一定要有吸引人的地方，“一篇作文，出現(xiàn)月亮，最好不過；如果沒有月亮，群星璀璨也很好；沒有群星璀璨，出現(xiàn)數(shù)顆星星也就不錯；千千萬萬不能給閱卷老師看的是茫茫黑夜漆黑一片?！彼云綍r習(xí)作中我們應(yīng)該學(xué)會“包裝”一些語句，弄出幾顆明亮的“星星”，使自己的作文生色，從而贏得閱。

6、言之無文，行而不遠(yuǎn) 言之無文，行而不遠(yuǎn) 一言而可以興邦。-論語子路 君子不以言舉人，不以人廢言。-論語衛(wèi)靈公 言之無文，行而不遠(yuǎn)。-左傳襄公二十五年 其持之有故，其言之成理。-荀子非十二子 不知言之人，烏可與言；知言之人，默焉而其意已傳。-唐韓愈 可與言而不與之言，失人；不可與言而與之言，失言。-論語衛(wèi)靈公 此可為智者道，難為俗人言也。-漢司馬遷。

7、散文寫作之表達(dá)技巧導(dǎo)學(xué)案學(xué) 目 掌握散文的幾種表達(dá)技巧：描寫 托 比象征渲染等。學(xué) 重點(diǎn)散文表達(dá)技巧的 用。一知 回 一散文的基本知 1. 什么是散文散文，是作者運(yùn)用生 形象的 言描摹社會生活中的人事景物，深入挖掘其中的內(nèi)涵哲理，表達(dá) 自然。