1、人教版五年級語文：一個豆莢里的五粒豆教案及教學反思（兩篇）小學語文四年級上冊一個豆莢里的五粒豆教案設(shè)計教材分析：這個童話故事，首發(fā)表在1853年的丹麥歷書上。一個成熟了的豆莢裂開了，里面的五個豆粒飛到廣大的世界里去，各奔前程，它們對各自的經(jīng)歷都很滿意。但是那粒飛進窗子下面青苔裂縫里的豆粒的經(jīng)歷，卻是最值得稱贊的，因為它發(fā)芽、開花，給窗子邊躺著的生病的女孩帶來了愉快和生機。學情分析：學生對安徒生的童話非常喜愛，也讀過很多他的童話故事，對本課的學習和體會人物的情感有很好的幫助。教學建議：1課前可要求學生。

2、小學語文四年級上冊一個豆莢里的五粒豆課時教案小學語文四年級上冊一個豆莢里的五粒豆教案文本分析本文是世界聞名的童話作家安徒生創(chuàng)作的一篇影響深遠的童話，講述的是在一個豆莢里有五粒豌豆，它們每個人都有自己的志向，一粒想飛到廣大的世界中去，一粒想飛進太陽里去，另外兩粒想飛得更高更遠，還有一粒隨遇而安，對世界沒有什么奢求，只想過平靜的生活。對待生活的不同態(tài)度帶給它們不一樣的命運，前四粒豌豆毫無作為，只有最后一粒小豌豆在窗子下面長滿青苔的裂縫里生根、發(fā)芽、開花，給窗邊躺著的一個生病的小女孩帶來了愉快和生機。。

3、豌豆是一種攀緣草本，綠色，橢圓形，內(nèi)側(cè)有210粒種子。今天我們一起來認識一個豆莢里的五粒豌豆吧！,第一課時,第二課時,5 一個豆莢里的五粒豆,人教版 語文 四年級 上冊,第一課時,安徒生是丹麥19世紀著名童話作家，被尊稱為“現(xiàn)代童話之父”。他著名的童話故事有小錫兵冰雪女王拇指姑娘賣火柴的小女孩丑小鴨紅鞋等。一個豆莢里的五粒豆是安徒生創(chuàng)作于1853年的一篇童話。,按照,豌豆,豆莢,凍僵,囚禁,青苔,ji,wn,n,jing,ti,qi,我會認,朗讀課文 掃清障礙,相框,kung,洋溢,y,我會寫,n,wn,qing,kng,sh,ni,l,b,ro,y,tn,cng,上下 結(jié)構(gòu),左右 結(jié)構(gòu),半。

4、5 一個豆莢里的五粒豆課題一個豆莢里的五粒豆課型講讀課文授課時間2課時教學目標1.認識“莢、豌、按”等8個生字，會寫“豌、按、適”等12個字。抓住重點詞句，理解課文內(nèi)容。2.分角色朗讀，體會童話魅力。3. 理解文本的內(nèi)容，體會小豌豆為人們做好事的美好心靈。從而使孩子們懂得生活中不能沒有愛，愛是最偉大的，也是最幸福的。4.根據(jù)課文內(nèi)容，提出問題。教學重點理解文本的內(nèi)容，體會小豌豆為人們做好事的美好心靈。教學難點體會小豌豆為人們做好事的美好心靈。從而使孩子們懂得生活中不能沒有愛，愛是最偉大的，也是最幸福的。第一課。

5、創(chuàng)新教案】一個豆莢里的五粒豆教學設(shè)計教學設(shè)想：根據(jù)童話故事的特點，本教學設(shè)計力求創(chuàng)設(shè)情境，引領(lǐng)學生走進童話世界，激發(fā)學生的學習興趣。把學習的主動權(quán)交給學生，把讀書的時間交給學生，讓學生在自主、合作、探究的讀書活動中，有所思考，有所感悟。教學過程：一、問題導(dǎo)入，激發(fā)興趣 1.同學們，你們喜歡聽故事嗎？今天我們就來學習安徒生寫的童話一個豆莢里的五粒豆。（課件出示課題：一個豆莢里的五粒豆。齊讀課題。） 2.讀了課題，你有什么問題嗎？（學生自由表達。）二、初讀課文 ,整體感知 同學們都很善于提出問題，讓我們帶著。

6、精彩片段】一個豆莢里的五粒豆精彩片段一、問題導(dǎo)入，激發(fā)興趣師：同學們見過豆莢嗎？師：它是什么顏色的？生1：是綠色的。生2：是黃色的。師：故事中誰想收藏陽光？師：豆莢什么時候是綠色的？什么時候是黃色的？生1：豆莢在生長的時候是綠色的。 生2：豆莢在成熟的時候是黃色的。師：豆莢里面的豌豆成熟以后將會怎樣呢？師：豆莢里的五粒豌豆到底要到哪里去呢？今天我們一起學習一個豆莢里的五粒豆來了解一下。

7、一個豆莢里的五粒豆,初讀課文,五粒豌豆即將分開時，豌豆們各自的打算，用原文歸納他們的愿望。,第一粒豆,“如今我要飛到廣闊的世界里去了！如果你能捉住我，那么就請你來吧！”第一說著，就飛走了。,第二粒豆,“我將直接飛進太陽里去，這才像一粒真正的豌豆呢！”于是它也飛走了。,自高自大,第三、四粒豆,“我們到了什么地方，就在什么地方睡大覺。”其余的兩粒說著，也飛走了。,滿足現(xiàn)狀,第五粒豆,“該怎么辦就怎么辦！”最后一粒說。,隨遇而安 喜歡過平靜的生活,“該怎么辦就怎么辦！”它說。,1.那粒最小的豌豆生長過程怎樣的？畫出相關(guān)。

8、部編版四年級語文上冊 一個豆莢里的五粒豆 教案 課題 一個豆莢里的五粒豆 課型 講讀課文 授課 時間 2課時 教學 目標 1 認識 莢 豌 按 等11個生字 會寫 豌 按 舒 等12個字 抓住重點詞句 理解課文內(nèi)容 2 分角色朗讀。

9、一個豆莢里的五粒豆 教學設(shè)計 反思范文 篇一 教學目標 1 理解文章內(nèi)容 準確把握五粒豆的語言 內(nèi)心活動 2 分角色朗讀 體會童話魅力 3 在反復(fù)的朗讀中體會故事蘊含的道理 教學流程 一 初讀文章 認識字詞 1 交流精彩導(dǎo)。

10、人教部編版四年級上學期語文第5課 一個豆莢里的五粒豆 同步練習 姓名 班級 成績 小朋友 帶上你一段時間的學習成果 一起來做個自我檢測吧 相信你一定是最棒的 一 基礎(chǔ)達標 共8題 共64分 1 6分 給劃線字選擇正確的讀音。

11、5 一個豆莢里的五粒豆 第一課時 豌豆是一種攀緣草本 綠色 橢圓形 內(nèi)側(cè)有2 10粒種子 今天我們一起來認識一個豆莢里的五粒豌豆吧 1 會認本課10個生字 會寫12個生字 理解生字組成的詞語 2 朗讀課文 感受小豌豆在生長過。

12、人教部編版四年級上學期語文第5課一個豆莢里的五粒豆同步練習B卷姓名:________ 班級:________ 成績:________小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎(chǔ)達標 (共8題；共64分)1. （6分）讀拼音，寫詞語。 （1）l mng________前的天空y f________黑起來。

13、人教部編版四年級上學期語文第5課一個豆莢里的五粒豆同步練習A卷姓名:________ 班級:________ 成績:________小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎(chǔ)達標 (共8題；共64分)1. （6分）讀拼音，寫字詞。 晚上，因為沒人陪弟弟玩shu________，他打了兩個哈qian_。

14、5 一個豆莢里的五粒豆課題一個豆莢里的五粒豆課型講讀課文授課時間2課時教學目標1.認識“莢、豌、按”等8個生字，會寫“豌、按、適”等12個字。抓住重點詞句，理解課文內(nèi)容。2.分角色朗讀，體會童話魅力。3. 理解文本的內(nèi)容，體會小豌豆為人們做好事的美好心靈。從而使孩子們懂得生活中不能沒有愛，愛是最偉大的，也是最幸福的。4.根據(jù)課文內(nèi)容，提出問題。

15、第 1 頁 共 7 頁 人教部編版四年級上學期語文第 5 課 一個豆莢里的五粒豆 同步練習 A 卷 姓名 班級 成績 小 朋 友 帶 上 你 一 段 時 間 的 學 習 成 果 一 起 來 做 個 自 我 檢 測 吧 相 信 你 一 定 是 最 棒 的 一 基礎(chǔ)達標 共 8 題 共 64 分 1 6 分 2019 四上 微山期末 選擇正確的讀音或生字 每年春季 河水猛漲 zh ng zh ng 山。

16、人教部編版四年級上學期語文第5課一個豆莢里的五粒豆同步練習D卷姓名:________ 班級:________ 成績:________小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎(chǔ)達標 (共8題；共64分)1. （6分） 讀拼音，寫字、詞。 （1） 妹妹看著我，說：“zn men________ji ji _。

17、第 1 頁 共 6 頁 人教部編版四年級上學期語文第 5 課 一個豆莢里的五粒豆 同步練習 I 卷 姓名 班級 成績 小 朋 友 帶 上 你 一 段 時 間 的 學 習 成 果 一 起 來 做 個 自 我 檢 測 吧 相 信 你 一 定 是 最 棒 的 一 基礎(chǔ)達標 共 8 題 共 64 分 1 6 分 我會查字典 要查的字 音序 音節(jié) 第三畫 組詞 為 遠 瓜 2 10 分 2019 一上 鄧州。

18、第 1 頁 共 7 頁 人教部編版四年級上學期語文第 5 課 一個豆莢里的五粒豆 同步練習 B 卷 姓名 班級 成績 小 朋 友 帶 上 你 一 段 時 間 的 學 習 成 果 一 起 來 做 個 自 我 檢 測 吧 相 信 你 一 定 是 最 棒 的 一 基礎(chǔ)達標 共 8 題 共 64 分 1 6 分 看圖選著正確的音節(jié) c o mi c o m i l u sh li sh j zi j zi。

19、人教部編版四年級上學期語文第5課一個豆莢里的五粒豆同步練習C卷姓名:________ 班級:________ 成績:________小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎(chǔ)達標 (共8題；共64分)1. （6分） 看拼音，寫字詞。 r zir yutin dshu tin______。