1、驛 路 梨 花,彭荊風(fēng),作者簡(jiǎn)介：,彭荊風(fēng)，當(dāng)代作家。他的小說、散文和電影劇本，多以邊防軍民的生活和斗爭(zhēng)為題材。作品有邊塞烽火蘆笙戀歌鹿銜草等。,“驛路梨花”出自南宋詩(shī)人陸游詩(shī)聞武均州報(bào)已復(fù)西京。詩(shī)的最后兩句是：“懸知寒食朝陵使，驛路梨花處處開。” 驛路，課文指過往行人所走的道路。,、給下列紅色字注音：,噴香 竹篾 驛路 修葺 菌子 折損 簡(jiǎn)陋 麂子 露宿 陡峭 攆走 悠閑 恍惚 火塘 晶瑩,、給下列紅色字注音：,噴香（pn） 竹篾（mi） 驛路（y） 修葺（q） 菌子（jn） 折損（sn） 簡(jiǎn)陋（lu） 麂子（j） 露宿（l s） 陡峭（du） 。

2、驛路梨花 彭荊風(fēng),作者簡(jiǎn)介：,彭荊風(fēng)，當(dāng)代作家。他的小說、散文和電影劇本，多以邊防軍民的生活和斗爭(zhēng)為題材。作品有邊塞烽火蘆笙戀歌鹿銜草等。,“驛路梨花”出自南宋詩(shī)人陸游詩(shī)聞武均州報(bào)已復(fù)西京。詩(shī)的最后兩句是：“懸知寒食朝陵使，驛路梨花處處開。” 驛路，課文指過往行人所走的道路。,聞武均州報(bào)已復(fù)西京,白發(fā)將軍亦壯哉， 西京昨夜捷書來。 胡兒敢作千年計(jì), 天意寧知一日回。 列圣仁恩深雨露， 中興赦令疾風(fēng)雷。 懸知寒食朝陵使， 驛路梨花處處開。,白話譯文 白發(fā)將軍虎老雄心猶在，收復(fù)西京捷報(bào)昨夜傳來。 胡賊說夢(mèng)妄想永占中原。

3、聞武均州報(bào) 已復(fù)西京 南宋 陸游 白發(fā)將軍亦壯哉，西京昨夜捷書來。 胡兒敢作千年計(jì)，天意寧知一日回。 列圣仁恩深雨露，中興赦令疾風(fēng)霜。 懸知寒食朝陵使，驛路梨花處處開。,驛路梨花 彭荊風(fēng),學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 1、掌握基本的快速閱讀法 2、認(rèn)真體會(huì)并掌握直接寫人和間接寫人的技法 3、對(duì)小屋主人和文章中心的理解 4、學(xué)習(xí)文章中樂于助人的優(yōu)秀品質(zhì),課文解讀,一、文章是怎樣來描寫驛路上的梨花？ 快速閱讀課文，用筆畫出描寫梨花的句子。,第一處：自然段，（文章的開頭） 第二處：自然段，（文章的中間） 第三處：自然段，（文章結(jié)尾）,、這幾處。

4、驛路梨花 彭荊風(fēng),作者簡(jiǎn)介：,彭荊風(fēng)，當(dāng)代作家。他的小說、散文和電影劇本，多以邊防軍民的生活和斗爭(zhēng)為題材。作品有邊塞烽火蘆笙戀歌鹿銜草等。,“驛路梨花”出自南宋詩(shī)人陸游詩(shī)聞武均州報(bào)已復(fù)西京。詩(shī)的最后兩句是：“懸知寒食朝陵使，驛路梨花處處開?！?驛路，課文指過往行人所走的道路。,課件PPT,寫作背景,驛路梨花寫于1977年5月。當(dāng)時(shí)，我經(jīng)歷了“文革”7年牢獄之災(zāi)后，出獄已近兩年。那是5月間的一個(gè)下午，我午睡剛醒，慵倦地躺在床上讀宋詩(shī)選，當(dāng)讀到陸游“懸知寒食朝陵使，驛路梨花處處開”的詩(shī)句時(shí)，那美麗的意境使我聯(lián)想起了過。

5、2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元第14課驛路梨花測(cè)試題新人教版 【語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)】 1、漂亮的書寫能給人以美的享受。請(qǐng)把下面這句話正確、規(guī)范、美觀地抄寫在方格內(nèi)。 懸知寒食朝陵使，驛路梨花處處開。陸。

6、一、定向?qū)W(xué),彭荊風(fēng),學(xué)習(xí)目標(biāo)理解課文主題，學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)助人為樂的雷鋒精神。,定向?qū)W(xué),二、合作探究,1.作者對(duì)小茅屋的內(nèi)部環(huán)境、陳設(shè)是怎樣細(xì)致描寫的？作用是什么？2、小茅屋的真正主人是誰(shuí)？,1.作者對(duì)小茅屋的內(nèi)部環(huán)境、陳設(shè)是怎樣細(xì)致描寫的？作用是什么？,描寫：“白木門板上用黑炭寫著兩個(gè)字：請(qǐng)進(jìn)！”“火塘里的灰是冷的?！薄耙粡埡?jiǎn)陋的大竹床鋪著厚厚的稻草。倚在墻邊的大竹筒里裝滿了水。”“墻上寫著幾。

7、2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)驛路梨花教案2 北京課改版 教學(xué)目的： 1 學(xué)習(xí)直接寫人和間接寫人的方法。 2訓(xùn)練學(xué)生分析，概括能力。 3學(xué)習(xí)助人為樂的雷鋒精神。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 理解本文構(gòu)思的新穎，結(jié)構(gòu)的。

8、2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第9課驛路梨花教案 北京課改版 主干知識(shí) 1、給下邊加點(diǎn)字注音。 驛路（ ） 花瓣（ ） 噴香（ ） 攆走（ ） 麂子（ ） 修葺（ ） 好奇（ ） 干草（ ） 陡峭（ ） 2、在括號(hào)中填上。

9、2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 2.9驛路梨花教案 北京課改版 主干知識(shí) 1、給下邊加點(diǎn)字注音。 驛路（ ） 花瓣（ ） 噴香（ ） 攆走（ ） 麂子（ ） 修葺（ ） 好奇（ ） 干草（ ） 陡峭（ ） 2、在括號(hào)中填上適。

10、2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)驛路梨花教案1 北京課改版 主干知識(shí) 1、給下邊加點(diǎn)字注音。 驛路（ ） 花瓣（ ） 噴香（ ） 攆走（ ） 麂子（ ） 修葺（ ） 好奇（ ） 干草（ ） 陡峭（ ） 2、在括號(hào)中填上適當(dāng)。

11、2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第9課驛路梨花課文精講 北京課改版 主干知識(shí) 1、給下邊加點(diǎn)字注音。 驛路（ ） 花瓣（ ） 噴香（ ） 攆走（ ） 麂子（ ） 修葺（ ） 好奇（ ） 干草（ ） 陡峭（ ） 2、在括號(hào)中。

12、14 驛路梨花 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.熟讀課文,積累字詞,把握文章內(nèi)容,學(xué)習(xí)本文巧妙的構(gòu)思。 2.品味語(yǔ)言,學(xué)習(xí)以花喻人的象征手法。 3.激發(fā)學(xué)習(xí)雷鋒精神的熱情,培養(yǎng)助人為樂的美好品德。 學(xué)習(xí)過程 一、作家作品 彭荊風(fēng),出生于1929。

13、老海棠樹 (史鐵生) 閱讀字?jǐn)?shù)：約1 100字 建議用時(shí)：15分鐘 分值：15分 考查題型：第2題 閱讀關(guān)鍵詞：親情 思念 作者簡(jiǎn)介：史鐵生(1951xx)，作家、散文家。其著名散文我與地壇影響最大，感動(dòng)了無數(shù)讀者。

14、14 驛路梨花 1請(qǐng)把下面這兩句詩(shī)正確、規(guī)范、美觀地抄寫在田字格內(nèi)。 懸知寒食朝陵使，驛路梨花處處開。 2下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是( ) A荊棘(j) 竹篾(mi) 修葺(q) 火塘(tng) B。

15、彭荊風(fēng)，當(dāng)代作家，江西萍鄉(xiāng)人。1929年生，1949年夏參加人民解放軍，1950年春隨軍進(jìn)入云南。三十多年來，他一直生活在云南邊寨，熟悉當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族的生活，寫了許多反映邊疆生活的作品。,如短篇小說集邊寨親人。

16、驛路梨花 1 下面不全是同義詞的一組是 A 簡(jiǎn)陋 簡(jiǎn)單 悠閑 安閑 B 延伸 處長(zhǎng) 漫步 信步 C 修葺 修繕 茂密 茂盛 D 照料 照看 陡峭 傾斜 2 下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是 A 荊棘 j 竹篾 mi 修葺 q 火塘 tng B。