課時(shí)作業(yè)單獨(dú)成冊(cè)方便使用一選擇題1關(guān)于群落演替的敘述,錯(cuò)誤的是A人類(lèi)活動(dòng)可以影響演替的方向和速度B森林階段動(dòng)物的分層比灌木階段的簡(jiǎn)單C初生演替可發(fā)生在從來(lái)沒(méi)有植被分布的地帶D森林階段對(duì)太陽(yáng)光的利用比灌木階段更充分解析:人類(lèi)的活動(dòng)可影響群落演,課時(shí)作業(yè)單獨(dú)成冊(cè)方便使用一選擇題1下列關(guān)于種群數(shù)量特征的敘
一輪優(yōu)化探究生物人教版練習(xí)第九單元Tag內(nèi)容描述:
1、課時(shí)作業(yè)單獨(dú)成冊(cè)方便使用一選擇題1關(guān)于群落演替的敘述,錯(cuò)誤的是A人類(lèi)活動(dòng)可以影響演替的方向和速度B森林階段動(dòng)物的分層比灌木階段的簡(jiǎn)單C初生演替可發(fā)生在從來(lái)沒(méi)有植被分布的地帶D森林階段對(duì)太陽(yáng)光的利用比灌木階段更充分解析:人類(lèi)的活動(dòng)可影響群落演。
2、課時(shí)作業(yè)單獨(dú)成冊(cè)方便使用一選擇題1下列關(guān)于種群數(shù)量特征的敘述,不正確的是A種群最基本的數(shù)量特征是種群密度B田鼠的繁殖能力強(qiáng),種群數(shù)量增長(zhǎng)較快C研究城市人口的變化,遷入率和遷出率是重要的指標(biāo)D年齡組成和性別比例會(huì)直接影響種群密度的變化解析:種。
3、高考大題加固練四種群群落與生態(tài)系統(tǒng)綜合題1.南方某地區(qū)農(nóng)田棄耕后,很快就長(zhǎng)滿了一年生的雜草,后來(lái)又出現(xiàn)了灌木.圖中曲線bc表示該群落中的植物物種或個(gè)體數(shù)的變化.據(jù)圖分析回答有關(guān)問(wèn)題:1圖中發(fā)生的群落演替屬于演替,階段更易遭受外來(lái)物種的入侵而。
4、課時(shí)作業(yè)單獨(dú)成冊(cè)方便使用一選擇題12018河北三市聯(lián)考下列有關(guān)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的敘述中正確的是A輸入農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的能量為全部農(nóng)作物所固定的太陽(yáng)能B雜草有利于提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,因此無(wú)需除雜草C一般農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)較簡(jiǎn)單,自我調(diào)節(jié)能力低D。
5、課時(shí)作業(yè)單獨(dú)成冊(cè)方便使用一選擇題1下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是A植食性動(dòng)物一定是初級(jí)消費(fèi)者B太陽(yáng)能只有通過(guò)生產(chǎn)者才能輸入到生態(tài)系統(tǒng)C物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過(guò)程D抵抗力穩(wěn)定性高的生態(tài)系統(tǒng),恢復(fù)力穩(wěn)定性可能比較低解析:在生態(tài)系統(tǒng)。
6、課時(shí)作業(yè)單獨(dú)成冊(cè)方便使用一選擇題1下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性及生態(tài)環(huán)境的保護(hù)的敘述中正確的是A森林生態(tài)系統(tǒng)中,一種生物大量減少后,其位置可由同一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的多種生物取代B濕地具有涵養(yǎng)水源,保持水土,調(diào)節(jié)自然氣候的特點(diǎn),此為生態(tài)系統(tǒng)的直接價(jià)值C原產(chǎn)。