1、,1,醫(yī)學研究設計： 實驗設計 Experimental Design,.研究設計,2,研究設計,實驗設計簡介,1935年,Fisher 系統(tǒng)介紹研究設計，首次提出研究設計的基本原則。The Design of Experiments.,RA Fisher(18901962),R.A. Fisher(1925)系統(tǒng)介紹近代統(tǒng)計學方法The Statistical Methods for Research Workers,.研究設計,3,研究設計,研究分類,實驗研究(experiment)臨床試驗(clinical trial)現(xiàn)場調(diào)查(survey),.研究設計,4,研究設計,實驗設計內(nèi)容提要：,概述實驗設計的基本原則常用的研究設計,.研究設計,5,研究設計,1 概述,1.1 研究設計的作用1.2 研究設計的。

2、急診急救醫(yī)學專業(yè)建設與質(zhì)量控制,序急診醫(yī)學專業(yè)屬性,存在問題,無 不 欠 成 明 顯,若干內(nèi)容,急診？急救？急癥？EMSS？急診醫(yī)學？急救醫(yī)學？急癥醫(yī)學？獨立成為一個學科？學科特點及特征？存在和發(fā)展的必要性？能力怎么評價？質(zhì)量控制？,急診醫(yī)學（Emergency Medicine，EM）急救醫(yī)學（Emergency Medicine，EM）急癥醫(yī)學（Emergency Medicine，EM）,概念定義,Emergency,n.緊急狀態(tài)；緊急事件；非常時刻；緊急情況；突發(fā)事件；意外事件；緊急；應急；急診。,adj.緊急的；應急的；備用的；緊急情況下的；應緊急需要的。,Emergency Medicine,急。

3、臨床醫(yī)學專業(yè)認證的實踐與思考,主要內(nèi)容,一、認證后的行動與計劃、 二、對認證的思考,認證組織：教育部 認證依據(jù)： 中國本科醫(yī)學教育標準臨床醫(yī)學專業(yè) 認證對象：華中科技大學臨床醫(yī)學專業(yè) 認證時間：2008年3月30-4月2日 專家組： 國際：Laurence Geffen；Dieter, Peter 國內(nèi)：程伯基、田勇泉、趙士斌、于曉松、易露茜 觀察員：石鵬建、王啟明、高斌、評估中心,初步結(jié)果:一級指標： 10 二級指標： 44 39 達標2 部分達到0 不達標3 不確定（暫且不能判定）三級指標： 712 部分達到,主要問題： 教學方法在PBL基礎上的多樣化 課程整合綜合課程。

4、遼寧省衛(wèi)生系列高級專業(yè)技術(shù)資格各專業(yè)業(yè)務能力等級標準目 錄1 全科醫(yī)學專業(yè)2 心血管內(nèi)科3 呼吸內(nèi)科4 消化內(nèi)科5 腎內(nèi)科6 神經(jīng)內(nèi)科7 內(nèi)分泌與代謝病8 血液內(nèi)科專業(yè)9 風濕免疫10 普通外科11 骨外科(含骨軟組織腫瘤、結(jié)核骨外)12 泌尿外科13 胸心外科（含結(jié)合胸外、心血管外、灌注專業(yè)）16 神經(jīng)外科17 小兒外科18 燒傷外科19 整形外科20 婦產(chǎn)科學21 計劃生育科學22 小兒科學23 重癥醫(yī)學24 口腔內(nèi)科25 口腔頜面外科26 口腔修復27 口腔正畸學28 眼科學29 耳鼻咽喉頭頸外科學30 皮膚病與性病專業(yè)31 腫瘤內(nèi)科32 腫瘤外科34 急診醫(yī)學專業(yè)35 結(jié)核內(nèi)。

5、醫(yī)學營養(yǎng)學試題及參考答案全科醫(yī)學專業(yè)一、填空題（每空 1 分，共 32 分）1在糖吸收過程中，_________和_________能與載體蛋白結(jié)合而被迅速吸收。 2直鏈淀粉由葡萄糖經(jīng)__________糖苷鍵連接而成，纖維素則由葡萄糖經(jīng)__________糖苷鍵連接而成。 3. 需膽鹽激活的消化酶是___________和_________。 4. 米和面在蒸煮過程中由于加熱而受損失的主要是___________。 5. 魚的脂肪食有大量的________，可以將動脈粥樣硬化斑點上的_______移走，從而起到預防心血管疾病的作用。 6凱氏定氮法測定樣品中蛋白質(zhì)含量時，其蛋白質(zhì)換算系數(shù)為__________。。