1、2.6 用尺規(guī)作三角形第2課時教學(xué)目標1會作一個角等于已知角；2已知兩邊及其夾角會作三角形；3已知兩角及其夾邊會作三角形教學(xué)重難點【教學(xué)重點】作一個角等于已知角.【教學(xué)難點】已知兩邊及其夾角會作三角形,已知兩角及其夾邊會作三角形課前準備無教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了已知三邊求作三角形以及作角的平分線，那么怎樣作一個角等于已知角？二、合作探究探究點一：作一個角等于已知角例1 如圖，已知AOB，求作一個角，使它等于AOB.解：作法：1.作射線OA；2以點O為圓心，以任意長為半徑畫弧，交OA于點C，交OB于點D；3以O(shè)點為圓。

2、2.6 用尺規(guī)作三角形第1課時教學(xué)目標1已知三邊會作三角形；2已知底邊及底邊上的高會作等腰三角形；3會作已知角的平分線教學(xué)重難點【教學(xué)重點】已知三邊會作三角形，已知底邊及底邊上的高會作等腰三角形?！窘虒W(xué)難點】作已知角的平分線。課前準備無教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入小明在一個工程施工圖上看到一個三角形圖形，他想用直尺和圓規(guī)畫一個與這個三角形全等的三角形，應(yīng)當怎樣畫？二、合作探究探究點一：已知三邊作三角形【類型一】 已知三邊作三角形例1 已知三條線段a、b、c，用尺規(guī)作出ABC，使BCa，ACb、ABc.解：作法：1.作線段BCa；2以點C。

3、直角三角形全等的判定 尺規(guī)作圖 測距離 知識點一 直角三角形的判定 1 直角三角形全等的判定條件 HL 如果兩個直角三角形的斜邊及一條直角邊分別對應(yīng)相等 那么這兩個直角三角形全等 2 直角三角形全等的判定方法的綜合。

4、3.4 用尺規(guī)作三角形,基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí),1、尺規(guī)作圖的工具是直尺和圓規(guī),2、我們已經(jīng)會用尺規(guī)作一條線段等于已知線段、作一個角等于已知角,3、如圖，畫出B的平分線，BC邊上的高，AB邊上的中線（畫圖工具不限）,已知：AOB，求作AOB，使AOBAOB,C,D,O,B,A,D,C,已知三角形的兩邊及其夾角，求作三角形,已知：線段a， b， ，求作：ABC，使BC a， AB c，。