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用二分法求方程的近似解

2019-2020年高中數(shù)學第31課時《用二分法求方程的近似解》(學生版)蘇教版必修1 【學習導航】 知識網(wǎng)絡(luò) 學習要求 1.通過具體實例理解二分法的概念及其適用條件。了解二分法是求方程近似解的常用方法。了解二分法是求方程近似解的常用方法。

用二分法求方程的近似解Tag內(nèi)容描述:

1、2019-2020年(新課程)高中數(shù)學3.1.2 用二分法求方程的近似解課外演練 新人教A版必修1 一、選擇題 1已知函數(shù)f(x)的圖象如圖,其中零點的個數(shù)與可以用二分法求解的個數(shù)分別為 ( ) A4,4 B3,4 C。

2、2019-2020年高中數(shù)學第31課時用二分法求方程的近似解(學生版)蘇教版必修1 【學習導航】 知識網(wǎng)絡(luò) 學習要求 1通過具體實例理解二分法的概念及其適用條件,了解二分法是求方程近似解的常用方法,從中體會函數(shù)。

3、2019-2020年高中數(shù)學 用二分法求方程的近似解教案 新人教A版必修1 (一) 三維目標 一、知識與技能: 理解二分法的概念,掌握運用二分法求簡單方程近似解的方法。 二、過程與方法: 讓學生能夠初步了解逼近思想。

4、2019-2020年高中數(shù)學 2.31用二分法求方程的近似解教案 蘇教版必修1 【學習導航】 知識網(wǎng)絡(luò) 學習要求 1通過具體實例理解二分法的概念及其適用條件,了解二分法是求方程近似解的常用方法,從中體會函數(shù)與方程之。

5、2019-2020年高中數(shù)學 第三章用二分法求方程的近似解教案 新人教A版必修1 教學目標: 知識與技能 通過具體實例理解二分法的概念及其適用條件,了解二分法是求方程近似解的常用方法,從中體會函數(shù)與方程之間的聯(lián)。

6、2019-2020年高中數(shù)學 第31課時用二分法求方程的近似解(學生版 )蘇教版必修1 【學習導航】 知識網(wǎng)絡(luò) 學習要求 1通過具體實例理解二分法的概念及其適用條件,了解二分法是求方程近似解的常用方法,從中體會函。

7、2019年高中數(shù)學 2.5.2 用二分法求方程的近似解 課時訓練 蘇教版必修1 在一個風雨交加的夜里,從某水庫閘房到防洪指揮部的電話線路發(fā)生了故障這是一條10 km長的線路,如何才能迅速查出故障所在?如果沿著線路一小。

8、高中數(shù)學必修一,用二分法求方程的近似解,2008.10.22,例1.不解方程,求方程X2-2X-1=0的一個正近似解,分析:設(shè)先畫出函數(shù)圖象的簡圖,,如何進一步有效縮小根所在的區(qū)間?,第一步:得到初始區(qū)間(2,3),第二步:取。

9、2019 2020年北師大版高中數(shù)學必修一3 1 2 用二分法求方程的近似解 word導學案 一 預習目標 能說出零點的概念 零點的等價性 零點存在性定理 二 預習內(nèi)容 預習教材P89 P91 找出疑惑之處 復習1 什么叫零點 零點的等價性。

10、2019 2020年北師大版高中數(shù)學必修一第四章 用二分法求方程的近似解 word教案 一 教學目標 1 知識與技能 1 解二分法求解方程的近似解的思想方法 會用二分法求解具體方程的近似解 2 體會程序化解決問題的思想 為算法的。

11、2019 2020年蘇教版高中數(shù)學必修一2 5 2 用二分法求方程的近似解 教案 課 題 2 5 2用二分法求方程的近似解 教學目標 1 引導學生探究發(fā)現(xiàn)求一元方程近似解的常用方法 二分法 2 鼓勵學生運用二分法解決有關(guān)問題 3 培養(yǎng)。

12、活頁作業(yè) 二十四 用二分法求方程的近似解 時間 30分鐘 滿分 60分 一 選擇題 每小題4分 共12分 1 如圖是函數(shù)f x 的圖象 它與x軸有4個不同的公共點 給出的下列四個區(qū)間之中 存在不能用二分法求出的零點 該零點所在的區(qū)。

13、用二分法求方程的近似解習題一、選擇題1若函數(shù)f(x)是奇函數(shù),且有三個零點x1、x2、x3,則x1x2x3的值為()A1B0C3 D不確定2已知f(x)xx3,xa,b,且f(a)f(b)0,則f(x)0在a,b內(nèi)()A至少有一實數(shù)根 B至多有一實數(shù)根C沒有實數(shù)根。

14、歡迎進入數(shù)學課堂,3.1.2用二分法求方程的近似解,問題提出,1.函數(shù)有零點嗎?你怎樣求其零點?,2.對于高次多項式方程,在十六世紀已找到了三次和四次方程的求根公式,但對于高于4次的方程,類似的努力卻一直沒有成功.到了十九世紀,根據(jù)阿貝爾(Abel)和伽羅瓦(Galois)的研究,人們認識到高于4次的代數(shù)方程不存在求根公式,即不存在用四則運算及根號表示的一般的公式解同時,即使對于3次和4次的代。

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