1、4.3 用一元一次方程解決問題第2課時教學(xué)目標(biāo)1能利用表格作為建模策略，分析實際問題中的數(shù)量關(guān)系列方程解決問題；2進一步體會運用方程解決問題的關(guān)鍵是尋找等量關(guān)系，提高分析問題、解決問題的能力教學(xué)重難點【教學(xué)重點】列表分析問題中的數(shù)量關(guān)系，找出問題中的等量關(guān)系【教學(xué)難點】用列表法分析問題課前準(zhǔn)備無教學(xué)過程一、問題引入問題2 小麗在水果店花18元買了蘋果和橘子共6kg，已知蘋果每千克3.2元，橘子每千克2.6元，小麗買了蘋果和橘子各多少？思考1：（1） 找出問題中的已知數(shù)量，并填入下表；價格（元/kg）質(zhì)量/kg總金額/元蘋果3.。

2、4.3 用一元一次方程解決問題第5課時教學(xué)目標(biāo)1能利用線形示意圖或柱狀示意圖作為建模策略，分析經(jīng)濟類問題中的等量關(guān)系列方程解決問題；2進一步體會運用方程解決問題的關(guān)鍵是尋找等量關(guān)系，提高分析問題、解決問題的能力教學(xué)重難點【教學(xué)重點】能利用線形示意圖或柱狀示意圖分析問題中的數(shù)量關(guān)系，找出問題中的等量關(guān)系【教學(xué)難點】能利用線形示意圖或柱狀示意圖分析問題課前準(zhǔn)備無教學(xué)過程教學(xué)過程（教師）學(xué)生活動一、復(fù)習(xí)引入1利息 ；本利和 ；2利潤 ；商品利潤率 ；3某商場促銷時，為吸引顧客，對某件商品先按進價的150%標(biāo)價，再按標(biāo)價。

3、4.3 用一元一次方程解決問題第3課時教學(xué)目標(biāo)1能利用線形示意圖作為建模策略，分析行程問題中的數(shù)量關(guān)系列方程解決問題；2進一步體會運用方程解決問題的關(guān)鍵是尋找等量關(guān)系，提高分析問題、解決問題的能力教學(xué)重難點【教學(xué)重點】利用線形示意圖分析問題中的數(shù)量關(guān)系，找出問題中的等量關(guān)系【教學(xué)難點】運用線形示意圖分析問題課前準(zhǔn)備無教學(xué)過程一、問題引入問題3 某小組計劃做一批“中國結(jié)”，如果每人做5個，那么比計劃多了9個；如果每人做4個，那么比計劃少了15個該小組共有多少人？計劃做多少個“中國結(jié)”？說明：請學(xué)生嘗試分析問題中。

4、4.3 用一元一次方程解決問題第4課時教學(xué)目標(biāo)1能利用表格或圓形示意圖作為建模策略，分析工程問題中的數(shù)量關(guān)系列方程解決問題；2進一步體會運用方程解決問題的關(guān)鍵是尋找等量關(guān)系，提高分析問題、解決問題的能力教學(xué)重難點【教學(xué)重點】利用表格或圓形示意圖分析問題中的數(shù)量關(guān)系，找出問題中的等量關(guān)系【教學(xué)難點】利用表格或圓形示意圖分析問題課前準(zhǔn)備無教學(xué)過程教學(xué)過程（教師）學(xué)生活動一、復(fù)習(xí)引入一件工作，甲單獨做20h完成，乙單獨做12h完成，則：（1）甲每小時完成全部工作的 ；乙每小時完成全部工作的 ；（2）兩人合做時，1小時完。

5、4.3 用一元一次方程解決問題第1課時教學(xué)目標(biāo)1能用一元一次方程解決簡單的實際問題，包括列方程、解方程，并能根據(jù)實際問題的意義檢驗所得結(jié)果是否合理，提高分析問題和解決問題的能力2經(jīng)歷“問題情境建立數(shù)學(xué)模型解釋、應(yīng)用與拓展”的過程，體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值教學(xué)重難點【教學(xué)重點】用一元一次方程解決簡單的實際問題，包括列方程、解方程，并能根據(jù)實際問題的意義檢驗所得結(jié)果是否合理，提高分析問題和解決問題的能力【教學(xué)難點】經(jīng)歷“問題情境建立數(shù)學(xué)模型解釋、應(yīng)用與拓展”的過程，體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值課前準(zhǔn)備無教學(xué)過程情境引入：。

6、第4章 一元一次方程,4.3 用一元一次方程解決問題,第5課時 工程問題,目標(biāo)突破,總結(jié)反思,第4章 一元一次方程,知識目標(biāo),4.3 用一元一次方程解決問題,知識目標(biāo),1通過實例理解工作量、工作時間、工作效率之間的關(guān)系，學(xué)。

7、第4課時 行程問題 知識點 行程問題 1A，B兩地相距480千米，一列慢車從A地出發(fā)，每小時行駛60千米，一列快車從B地出發(fā)，每小時行駛90千米，快車提前30分鐘出發(fā)，兩車相向而行，慢車行駛多少小時后兩車相遇？設(shè)慢車。

8、第6課時 打折銷售問題 知識點 1 存款利息問題 1王海的爸爸想用一筆錢買年利率為2.48%的5年期國庫券，他想5年后本息和為11240元，如果設(shè)應(yīng)買這種國庫券x元，那么可以列出方程( ) Ax(12.48%5)11240 B5x(1。

9、5.3用方程解決問題,4.3用方程解決問題,運動場跑道周長400m，小紅跑步的速度是爺爺?shù)?/3倍，他們從同一起點沿跑道的同一方向同時出發(fā)，5min后小紅第一次追上了爺爺。你知道他的跑步速度嗎？,情境引入,議一議,若小紅。

10、,4.3用方程解決問題,利潤問題,=商品售價商品進價,1.售價、進價、利潤的關(guān)系式：,商品利潤,2.進價、利潤、利潤率的關(guān)系：,利潤率=,商品利潤,3.標(biāo)價、折扣數(shù)、商品售價關(guān)系:,商品售價,標(biāo)價折扣數(shù),4.本息和本。

11、第3課時 盈虧與體積問題 知識點 1 盈虧問題 1幾個人打算合買一件物品，每人出7元，還少4元；每人出8元，就多3元，則總?cè)藬?shù)是( ) A6 B7 C8 D9 2某幼兒園的阿姨給小朋友分蘋果，如果每人3個還差3個，如果。

12、4.3 用一元一次方程解決問題 第1課時 比例與數(shù)字問題 知|識|目|標(biāo) 1能用一元一次方程解決簡單的實際問題，知道列一元一次方程解決實際問題的一般步驟 2通過實例感受解答比例問題的一般思路，學(xué)會列一元一次方。

13、第4章一元一次方程,4.3用一元一次方程解決問題,第3課時盈余問題,目標(biāo)突破,總結(jié)反思,第4章一元一次方程,知識目標(biāo),4.3用一元一次方程解決問題,知識目標(biāo),1通過實例分析、合作交流、自主探究，學(xué)會在用方程解決問題的過程中用線形示意圖分析問題中各個量之間的關(guān)系2通過實例分析，學(xué)會用線形示意圖分析盈余問題,目標(biāo)突破,目標(biāo)一探索畫線形示意圖分析問題的方法,4.3用一元一次方程解決問題,例1教。

14、一元一次方程 第2課時 和差倍分問題 知 識 目 標(biāo) 1 通過對具體問題的分析 觀察 對比 學(xué)會在用方程解決問題的過程中用列表法分析問題 2 通過對和差倍分問題中的基本量之間的關(guān)系分析 進一步體會根據(jù)等量關(guān)系列方程的。

15、一元一次方程 第5課時 工程問題 知 識 目 標(biāo) 1 通過實例理解工作量 工作時間 工作效率之間的關(guān)系 學(xué)會在用方程解決問題的過程中用列表法分析工程問題中各個量之間的關(guān)系 2 通過對實例的觀察 分析 理解分段計費問題中。