1、吳冠中是我國學(xué)貫中西的藝術(shù)大師。 他最早畫的作品多以江南水鄉(xiāng)為題材，畫面充滿詩意，他特別重視點、線、面的結(jié)合與搭配。最近幾年他的畫風(fēng)有所變化，在一批反映黃土高原的作品中多用粗線，自成一種意境。今天，我們一直來學(xué)習(xí)他在藝術(shù)方面的一些見解。,議論文,永遠(yuǎn)新生,11,1. 學(xué)習(xí)目標(biāo),2. 作者簡介,3. 背景透視,5. 相關(guān)資料,6. 檢查預(yù)習(xí),7. 聽讀課文,9. 句段品析,10. 疑難探究,11. 板書設(shè)計,13. 本課突出藝術(shù)特色歸納,14. 拓展延伸,15. 教材習(xí)題講解,4. 文體知識,8. 整體感知,12. 本課主旨,16. 課后作業(yè)布置,（重點）,（難點）,1. 了解。

2、2019-2020年九年級語文下冊 11永遠(yuǎn)新生教學(xué)案 （新版）語文版 【教學(xué)目標(biāo)】 知識與能力： 1、把握全文中心：做到了“反傳統(tǒng)產(chǎn)，反反傳統(tǒng)，反反反傳統(tǒng)”和“引入異種”，就能夠使藝術(shù)“永遠(yuǎn)新生” 2、體味本文點。

3、2019-2020年九年級語文下冊 第11課永遠(yuǎn)新生同步測控優(yōu)化訓(xùn)練 語文版 5分鐘訓(xùn)練(預(yù)習(xí)類訓(xùn)練，可用于課前) 1.填空。 （1）永遠(yuǎn)新生的作者是__________，他是我國當(dāng)代著名的__________、__________。 （2）莫奈。

4、2019-2020年九年級語文下冊 第11課永遠(yuǎn)新生教學(xué)設(shè)計 語文版 教學(xué)目的： 1、學(xué)習(xí)本文采用舉例論證和道理論證的論證方法論證了中心論點的寫法。 2、體會課文以議論為主兼以適當(dāng)?shù)臄⑹龅膶懛ā?3、學(xué)習(xí)本文語。

5、11永遠(yuǎn)新生【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1朗讀課文，把握作者的觀點，理清文章段落層次。2精讀課文，理解重點語句。(難點)3賞析并學(xué)習(xí)本文的寫作特點?！窘虒W(xué)過程】一、新課導(dǎo)入大英博物館曾為一位中國畫家推出了一項前所未有的展覽，這位作家的作品創(chuàng)下了中國國畫在國際畫價的最高紀(jì)錄。這個人就是學(xué)貫中西的藝術(shù)大師吳冠中，下面我們就來學(xué)習(xí)他的作品永遠(yuǎn)新生。二、預(yù)習(xí)展示1走近。

6、永遠(yuǎn)新生 教學(xué)目的：1、學(xué)習(xí)本文采用舉例論證和道理論證的論證方法論證了中心論點的寫法。2、體會課文以議論為主兼以適當(dāng)?shù)臄⑹龅膶懛ā?、學(xué)習(xí)本文語言準(zhǔn)確、縝密，又不失活潑、幽默的特點。教學(xué)重難點：課文以議論為主兼以適當(dāng)?shù)臄⑹龅膶懛?。教學(xué)課時：2課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課二、作者簡介吳冠中是我國學(xué)貫中西的藝術(shù)大師。吳冠中最早畫的作品多以江南水鄉(xiāng)。

7、永遠(yuǎn)新生 .課外古詩背誦【原文】題破山寺后禪院 常建清晨入古寺，初日照高林。 曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此俱寂，但余鐘磬音?！咀⑨尅科粕剿拢杭磁d福寺，今江蘇省常熟市北。人心：指人的各種欲念。萬籟：泛指各種聲響。鐘磬：佛教法器，念經(jīng)時敲打。【賞析】 這首詩旨在贊美后禪院之清幽。在清晨進(jìn)入古寺，初升的太陽照耀著高大的山林。

8、論“費厄潑賴”應(yīng)該緩行一解題語絲五七期上語堂先生曾經(jīng)講起“費厄潑賴”（fair play），以為此種精神在中國最不易得，我們只好努力鼓勵；又謂不“打落水狗”，即足以補充“費厄潑賴”的意義。我不懂英文，因此也不明這字的函義究竟怎樣，如果不“打落水狗”也即這種精神之一體，則我卻很想有所議論。但題目上不直書“打落水狗”者，乃為回避觸目起見，即并不一定要在頭上強裝“義角”之意?？?。

9、永遠(yuǎn)新生一、說教材：1、教材的地位和作用：永遠(yuǎn)新生是語文版九年級下冊第三單元的一篇自讀課文，這是當(dāng)代著名油畫家、國畫家吳冠中先生為世界現(xiàn)代藝術(shù)圖點一書所作的序。作者站在中國藝術(shù)發(fā)展史的高度指出：中國藝術(shù)傳統(tǒng)之所以有極強的生命力，正是由于不斷地反傳統(tǒng)，才使之永遠(yuǎn)新生，其間包括異種的不斷地引入。本單元是為書寫的序。這篇課文寫得凝練而有深度2、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計和依據(jù)：閱讀教學(xué)須。

10、吳冠中,作者簡介,吳冠中男，漢族，江蘇宜興人。1919年生,2010年去世。1935年畢業(yè)于無錫師范學(xué)校。1936年7月考入杭州國立藝術(shù)?？茖W(xué)校。1942年畢業(yè)后任教于重慶大學(xué)建筑系。1947年留學(xué)法國，考入巴黎國立美術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)繪畫。1950年回國，先后執(zhí)教于中央美術(shù)學(xué)院、清華大學(xué)、北京藝術(shù)學(xué)院和中央工藝美術(shù)學(xué)院。后為中國美術(shù)家協(xié)會常務(wù)理事，北京山水畫研究會副會長，中央工藝美術(shù)學(xué)院教授。,預(yù)習(xí)檢測。

11、第 11 課永遠(yuǎn)新生 同步練習(xí)語文版初三下 1doc 初中語文一基礎(chǔ)題 18 分 1加粗字注音完全正確的選項是 2 分2依照以下文句中的拼音填寫漢字。6 分1優(yōu)秀的文學(xué)作品，傳達(dá)著人類的ch ng j ng 和理想。 2烏篷船里的那些土財主。

12、第 11 課永遠(yuǎn)新生教案語文版初三下 1doc 初中語文教學(xué)目的：1. 了解作者簡況；2. 明白得標(biāo)題的含義： 中國藝術(shù)傳統(tǒng)具有強勁的生命力， 是由于不斷的反傳統(tǒng)使之永久新生；3. 體會課文以議論為主兼以適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)的寫法教學(xué)過程：一作者簡介。

13、第 11 課永遠(yuǎn)新生教案語文版初三下 3doc 初中語文教學(xué)目的：1學(xué)習(xí)本文采納舉例論證和道理論證的論證方法論證了中心論點的寫法。2體會課文以議論為主兼以適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)的寫法。3學(xué)習(xí)本文語言準(zhǔn)確縝密，又不失爽朗幽默的特點。教學(xué)重難點：課文以議論。

14、第 11 課永遠(yuǎn)新生 同步練習(xí)語文版初三下 3doc 初中語文同步達(dá)綱練習(xí) . 課后鞏固練習(xí)30 分鐘 60 分一基礎(chǔ)題 18 分 1加粗字注音完全正確的選項是 2 分2依照以下文句中的拼音填寫漢字。 6 分1優(yōu)秀的文學(xué)作品，傳達(dá)著人類的c。

15、第 11 課永遠(yuǎn)新生教案語文版初三下2doc初中語文一生字識記篩 shi:1 篩子。 2把東西放在羅或篩子里，來回?fù)u動，使細(xì)碎的漏下去，粗的留在上頭。 3比喻經(jīng)選擇后剔除。 4使酒熱。 5斟酒。卞 bin:1急躁。 2姓。梵 fn:1 關(guān)于。

16、第 11 課永遠(yuǎn)新生同步練習(xí)語文版初三下2doc 初中語文基 鞏固 1 以下 中加點字的注音，或依照拼音寫出 字。孤陋寡 糟粕 奇 shi向 而泣 y 展 tu 2依照 ，在后面的括號內(nèi)寫 。形容事物美好繁多。 一個人 著 角哭。 比 沒有。