1、三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)解決問題的策略千米和噸有趣的乘法計(jì)算教學(xué)反思三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)解決問題的策略教學(xué)反思解決問題的策略，是我們從三年級(jí)開始就有的一個(gè)內(nèi)容，相對(duì)集中的介紹一些解決問題的策略，讓學(xué)生把解決問題的一些具體經(jīng)驗(yàn)上升為數(shù)學(xué)思考，形成解決問題的策略，進(jìn)一步提高解決問題的能力。本課的重難點(diǎn)就是學(xué)生能夠充分理解并掌握不同的解題策略來解決問題，充分體驗(yàn)畫圖、轉(zhuǎn)化、假設(shè)等策略，獲得解決問題的成功體驗(yàn)。一、策略課不代表方法課知識(shí)的屬性不同。 就本質(zhì)而言， 學(xué)習(xí)方法屬于程序性知識(shí)， 關(guān)注的是如何做；學(xué)習(xí)策略屬于策略。

2、三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)有趣的乘法計(jì)算教學(xué)設(shè)計(jì)+口算乘法課后反思三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)有趣的乘法計(jì)算教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)：1.使學(xué)生進(jìn)一步掌握特殊的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的口算方法和快速計(jì)算的能力。2.引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)速算的方法和技巧，通過巧算與普通算法的比較，讓學(xué)生感受到巧算優(yōu)勢(shì)。3. 培養(yǎng)學(xué)生愛數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)和用數(shù)學(xué)的思維能力，認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在生活中作用?；顒?dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)探究十幾乘十幾和尾同頭合十的計(jì)算規(guī)律?；顒?dòng)過程：一、十幾乘十幾1.師：數(shù)學(xué)在生活中其妙無窮，無處不在，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一件非?？鞓返氖虑?。前兩天我們已經(jīng)學(xué)習(xí)。

3、兩 位 數(shù) 乘 11 2 4 1 1 2 4 2 4 2 6 4 5 3 1 1 5 3 5 3 5 8 3 6 2 1 1 6 2 6 2 6 8 2 2 4 1 1 2 4 2 4 2 6 4 5 3 1 1 5 3 5 3 5 8。